小学数学2011版本小学四年级加减法的意义和各部分之间的关系 (5).doc_第1页
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文档简介

课 题加、减法的意义和各部分间的关系（第1课时）导学案教学目标1.知道加、减法的意义和各部分间的关系。2.能运用加、减法的意义和各部分间的关系解决问题。教学过程一、细读学习目标，明确学习任务。二、自主探究，获取新知。要求：个人自学课本第2至3页例1（时间5分钟左右），然后小组合作（时间5分钟左右）完成以下任务（小组内注意分好工，做好学习记录，确定好展示汇报代表）：1.什么叫做加法？加法各部分之间有什么关系？加法的逆运算是什么？2.什么叫做减法？减法各部分之间有什么关系？三、展示交流，分享成果。要求：（1）小组展示汇报时小组成员全体起立，展示汇报得到大家认同的加1分；（2）认真倾听汇报，仔细观察展示，及时评价。能及时补充纠正或大胆质疑的加1分；（3）按要求复述，复述较好的可加1分。展示汇报：1.我们小组认为： 叫做加法，加法各部分之间的关系是： 。加法的逆运算是 。我们小组汇报展示完毕，请其它小组评价补充。2.我们小组认为： 叫做减法，减法各部分之间的关系是： 。我们小组汇报展示完毕，请其它小组评价补充。四、课堂测评，运用提升。1.根据24685753043，直接写出下面两道题的得数，同桌互相说一说是根据什么得出结果的。30432468 3043575 2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。（组员全对的小组加1分。）281947 8502396113.说说下面算式中方框里的数怎么求，依据是什么？并计算出结果。 201=300 860 =237 587121五、总结评价，体验成功。1.说一说这节课
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