三年级数学上册期末复习计划1.doc

北师大版三年级数学上册期末复习计划 后海小学：王声侨一、指导思想1、查漏补缺，将教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力，使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三，能综合灵活地运用所学的知识解决简单实际问题的能力。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。二、复习内容：数与代数、空间与图形、统计、解决问题四大模块。三、复习目标：1、通过整理和复习，对克、千克、吨和搭配问题以及24时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。2、通过整理和复习，使学生对两位数除以一位数、两位数乘以一位数的口算方面，两三位数乘以或者除以一位数的竖式计算。在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。3、通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。4、通过整理和复习，使学生认识事件发生的可能性大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。学会简单的推理方法。5、通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。四、复习重、难点：重点：质量单位的应用与换算、时间单位换算与应用，用数学解决问题难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题；养成检查的好习惯；提高计算准确率。五、学情分析：1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；3）学生的学习自觉性还比较差；4）学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；5）学生独立审题的能力还有待加强训练.六、复习阶段培优补差的措施1、在进行总复习时，教师要引导学生主动整理知识，回顾自己的学习进程和收获，逐步养成回顾和反思的好习惯。教师可以让学生自己说一说哪些内容最有趣，哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难等，同时应跳出单纯记忆的框架，搭建有助于学生创新的平台，让学生在自主复习中得到提高。2、继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。把握好知识的重难点以及知识间的内在联系，使学生在原来的基础上有所提高。扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。3、教师在组织学生复习时，要重视学生的情感体验，采用多种方式调动学生的学习积极性，如变换练习的方式，开展游戏活动等，而不只是进行机械枯燥的训练。4、针对计算错误较多的现象，收集错题类型，做到对症下药，在复习的过程中安排改错的题型，目的是及时针对学生作业中输出的错误信息，集中分析订正，使学生准确掌握新知识，并在改错中化知识为能力。5、让学生在复习的过程中自觉得进行反思，有些学生遇到一道题，往往不假思索地拿起笔就写，而这些作业通常是错误百出，究其原因，他们往往缺乏学习的责任感，没有对自己的思维过程进行反思的习惯。针对这种现象，在总复习时要求学生对自己做过的题目进行自我反思，使学生逐步形成自我控制，自我检查的能力。6、在复习中，教师要特别重视学生的个体差异，对学习有困难的学生要进行有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使所有学生通过复习都得到进一步的发展。7、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在那些地方还需努力。七、复习方法：围绕课本，利用打好双基，期末复习与测试的练习进行复习、巩固。精选题型（例题）、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用。从个别全体个别（针对易错的知识及题型）。八、复习时间的