1.藤野先生课件.ppt

还记得 从百草园到三味书屋 中那个寿镜吾先生吗 他是鲁迅先生小时候的启蒙老师 老先生的 方正 质朴 博学 令童年的鲁迅信服 敬畏 但鲁迅在回忆中说 在我所认为我师的之中 最使我感激 给我鼓励的一个 却是另外一位日本人 藤野先生 他是一位怎样的老师呢 今天让我们一起走进鲁迅先生写的回忆性散文 藤野先生 来认识一下这位老师 藤野先生鲁迅 课件制作者江西弋阳中畈中学金惠春 学习目标 1 积累 绯红 诘责 畸形 深恶痛疾 等词语2 学习作者抓住人物的特征和典型事例来表现人物思想品质的写法 3 了解藤野先生的思想品格 理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因 体会作者爱国主义的思想感情 培养我们的爱国情操 4 品味文章中富有感情色彩的语言 预习检测 1 作家作品 1881 1936 浙江绍兴人 原名周树人 字豫才 我国伟大的文学家 思想家 革命家 鲁迅是他发表第一篇白话小说 狂人日记 时开始用的笔名 他一生写了许多小说 杂文 散文 诗歌 日记 书信 论著 还翻译了我们在初中学过的他的作品有 从百草园到三味书屋 社戏 风筝 阿长与 收入本册的有 藤野先生 雪 还有九年级将学到的 故乡 孔乙己 鲁迅 鲁迅生活的绍兴河埠 b 野草 朝花夕拾 呐喊 彷徨 坟 华盖集 等 本文选自散文集 朝花夕拾 著名作品集有 鲁迅留学日本的经历 1902年4月到日本 入东京弘文学院补习日语 积极参加反清爱国活动 在 自题小像 诗中发出 我以我血荐轩辕 的誓言 1904年入仙台医学专门学校学医 两年后弃医从文 想以改变国民精神入手 挽救民族危亡 1906年到东京开始文学活动 翻译介绍外国文学作品 并写出 文化偏至论 等一系列论文 1908年从章太炎学 说文解字 加入光复会 1909年8月 从日本回国 继续用文艺作为武器进行战斗 文章写作年代及时代背景 课文写于1926年 回忆了1902 1906年留学日本的片段 鲁迅本想以学医来救国救民 但后来却弃医从文了 在本课的学习中我们会认识到作者思想变化的原因 藤野 名严 全名藤野严九郎 1901年10月 藤野先生应聘到仙台医专任解剖学讲师 1904年7月6日 即鲁迅到仙台前两个月 藤野由讲师升为教授 鲁迅上过课的阶梯教室 仙台医学专门学校正门 藤野先生与他的学生在一起 读准字音 认准字形 P12 读一读 写一写 字词绯 红标致落第不逊 诘 责托辞油光可鉴 抑扬顿挫 深恶 痛疾 注解中的其它字词 客死芦荟 掌故匿 名凄然小而言之正人君子 f i x n ji ji n cu w hu n 2 深恶痛疾 物以稀为贵 杳无消息 好意难却 畸形 理解词语 绯红 f i 烂熳 鲜红 即 烂漫 指颜色鲜明而美丽 w 厌恶而痛恨到极点 物品稀少就显得其珍贵 没有一点消息 杳 远得不见踪影 善良的心意很难推辞 却 推辞 拒绝 指生物体某部分发育不正常 畸 不正常的 不规则的 初步感知段前编序号 速读课文 思考 速读课文 思考 1 本篇回忆性散文 作者写的是早年在日本留学时期的生活 在这段经历中 作者所写的事情都发生在那里 请找出文中表明地点转换的语句 重点写的又是发生在哪里的事情 表明地点转换的语句 东京也无非是这样 我就往仙台的医学专门学校去 我离开仙台之后 东京 仙台 北京 相识 相处 离别 初步感知课文 藤野先生 一 在东京 见藤野之前 在东京的所见所感 1 3 二 在仙台 与藤野先生的相识 相处 离别 4 35 三 在北京 对藤野先生的怀念与感激 36 38 对藤野先生的怀念与崇敬 强烈的爱国主义精神 认识藤野先生 2 找出鲁迅对藤野先生的第一印象处 齐读 并思考 课文如何描写初见藤野先生的形象 是什么形象 第6自然段 是一个黑瘦的先生 八字须 戴着眼镜 挟着一叠大大小小的书 一将书放在讲台上 便用了缓慢而很有顿挫的声调 向学生介绍自己道 我就是叫作藤野严九郎的 课文如何描写初见藤野先生的形象 目睹印象 耳闻亲见 治学严谨 生活俭朴 学者形象 藤野严九郎 外貌 黑瘦 八字须 戴着眼镜举止 挟着一叠大大小小的书声调 缓慢而很有顿挫 外貌 语言 白描 什么形象 3 别人是怎么说藤野先生的 用了什么描写方法 第9自然段 穿衣服太模糊了 有时竟会忘记带领结 冬天是一件旧外套 寒颤颤的 被别人疑心是扒手 间接描写 侧面描写 4 文中具体写了我与藤野先生相处的哪几个典型事例 分别表现了藤野先生的什么思想品质 添改讲义 正直热忱 工作认真负责 一丝不苟 纠正解剖图 严格要求 循循善诱 尊重科学 关心解剖实习 真诚关怀 正直无私 热情 了解裹脚 认真求实的精神严谨的治学态度 正直热诚 没有民族偏见 治学严谨 5 我 在仙台还遇到什么事件 对 我 产生了什么影响 匿名信事件 有人写信说我的解剖成绩及格是得了老师漏泄的题目 24 28 看电影事件 电影里一个中国人要被日本军枪毙了 一群中国人却在看热闹 29 31 使 我 的意见变化了 弃医从文 提倡文艺运动 6 我 对藤野先生的感情是怎样的 从哪看出 答 怀念与感激 37段 我总还时时记起他 在我所认为我师的之中 他是最使我感激 给我鼓励一个 他的性格 在我的眼里和心里是伟大的 首先 装订收藏讲义 悬挂先生的照片 多写文章把怀念之情化为斗争和力量然后是因 状况无聊 对没有寄信和照片的愧疚之情 主要体现在 7 课文除直接写藤野先生外 还写了哪些内容 表现了作者怎样的思想感情 A 在东京清国留学生赏樱花 学跳舞的恶浊 庸俗的生活 B 赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象 C 受到仙台医专的职员的优待 D 日本 爱国青年 的寻衅和看电影事件 E 弃医从文的思想的转变 在东京 所见所闻 清国留学生的丑态 修辞 夸张 比喻 反语 所感 厌恶之极 不屑与之为伍 不学无术思想腐朽 爱国 去仙台 去仙台 日暮里 水户 触发忧国之情 反清志士客死之地 爱 国 虽然得到一些优待和关照 但面对日本人民善良的心地和友好的情谊 作者推断为 物以希为贵 感到受到的不是尊重 而是一种辛酸 一种弱国国民难于承受的内心的辛酸 这里反映出他极强的民族自尊心 在仙台 爱国 8 弃医从文的原因 匿名信事件 个人与祖国的尊严受到侵犯 看电影事件 思想受极大震动 民族自尊心受到严重挫伤 爱 国 明线 回忆藤野先生 相识 相处 离别 怀念 暗线 鲁迅先生的爱国情 思想的变化 弃医从文 9 贯穿全文的叙事线索是什么 小结 本文依据时间的推移 地点的转换和事件发生的先后顺序来记叙 这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念 赞扬了他正直热诚 治学严谨 没有狭隘的民族偏见的高尚品质 作者追述了自己弃医从文的思想变化 文中洋溢着强烈的爱国主义感情 写作特点 1 以思想变化为线索 按时间顺序组织材料 2 抓住主要特征 选取典型事例 围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料 表现人物的思想品质 3 语言富有浓厚感情色彩 自我小结 两条线索 四个典型事例 一次思想的转变 两种真挚的感情 学会整理 1 品味课文似褒实贬的讽刺手法 找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语 并体会所表达的讽剌意味 语言品味 1 也有解散辫子 盘得平的 除下帽来 油光可鉴 宛如小姑娘的发髻一般 还要将脖子扭几扭 实在标致极了 2 但到傍晚 有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天 兼以满房烟尘斗乱 问问精通时事的人 答道 那是在学跳舞 3 日本报纸上很斥责他的不逊 爱国青年也愤然 然而暗地里却早受了他的影响了 4 每当夜间疲倦 正想偷懒时 仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌 似乎正要说出抑扬顿挫的话来 便使我忽又良心发现 而且增加勇气了 于是点上一枝烟 再继续写些为 正人君子 之流所深恶痛疾的文字 1 品味课文似褒实贬的讽刺手法 找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语 并体会所表达的讽剌意味 1 也有解散辫子 盘得平的 除下帽来 油光可鉴 宛如小姑娘的发髻一般 还要将脖子扭几扭 实在标致极了 标致 原是 漂亮 之意 这时是反语 表达了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽 讽刺一些在日本东京的 清国留学生 不务正业 注重容貌打扮的丑态 1 品味课文似褒实贬的讽刺手法 找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语 并体会所表达的讽剌意味 2 但到傍晚 有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天 兼以满房烟尘斗乱 问问精通时事的人 答道 那是在学跳舞 精通时事 他们 精通 的 时事 其实是一些无聊的事 讽刺了一些 清国留学生 浑浑噩噩 醉生梦死的生活丑态 1 品味课文似褒实贬的讽刺手法 找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语 并体会所表达的讽剌意味 3 日本报纸上很斥责他的不逊 爱国青年也愤然 然而暗地里却早受了他的影响了 爱国青年 是指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大 盲目忠君 思想狭隘的青年 称他们为 爱国青年 有讽刺意味 1 品味课文似褒实贬的讽刺手法 找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语 并体会所表达的讽剌意味 4 每当夜间疲倦 正想偷懒时 仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌 似乎正要说出抑扬顿挫的话来 便使我忽又良心发现 而且增加勇气了 于是点上一枝烟 再继续写些为 正人君子 之流所深恶痛疾的文字 正人君子 这是反语 用来讽刺那些为军阀政客张目而自命为 正人君子 的人 写与藤野先生的告别 哪些词句刻画了藤野对鲁迅的深厚情谊 他的脸色仿佛有些悲哀 似乎想说话 但竟没有说 悲哀 凄然 叹息 惜别 希望 叮嘱 2 赏析 精读第5语段 思考 1 初到仙台的 我 受到优待 究其原因是 物以稀为贵 句中的 大概 可以用 因为 替代吗 大概 表示猜测 与句末语气的 罢 合用 更加强了不肯定语气 作者用诙谐的口气猜测他在仙台受 优待 的原因 有自谦 自喜 感激之情 但推断为 物以稀为贵 包含一个弱 国国民的辛酸 同时反映出作者强烈的民族自尊心 因为 表达不出这层意味 精读第24 31段 思考 1 怎样理解 中国是弱国 所以中国人当然是低能儿 分数在六十分以上 便不是自己的能力了 也无怪他们疑惑 这句话 这句话不是直接 正面表述作者的愤慨 而是以歧视中国的日本人的心理来写 这种出于偏见而武断作结论 侮辱人格的做法引起作者极大的愤慨 这种愤慨不仅是因个人的人格遭受侮辱 更因民族衰弱在列强面前遭到歧视而产生的悲哀 话中表达了作者极强的民族自尊心和忧盼祖国强盛的愿望 2 他们也何尝不酒醉似的喝彩 句中的 何尝 是什么意思 何尝 与 不 连用 以反诘的语气加强肯定 说明他们无一例外的幸灾乐祸 麻木不仁 强烈表达了作者对人们精神麻木的极其沉痛的情感 酒醉似的喝彩 原指日本学生看到中国人被枪毙时兴高采烈的表现 句中的 他们 指麻木的中国人 用反问的语气表 未曾 或 并非 用在句中反映了作者难以抑制的激愤 匿名信和看电影事件促成作者弃医从文的转变 对这两件事的叙述侧重点有什么不同 匿名信事件中作者有意揭示日本 爱国青年 的荒谬逻辑 表现在遭受屈辱后极度辛酸和愤懑的感情 看电影事件反映作者难以抑制的激愤 第一件事侧重写弱国国民受人歧视 从而激发作者立志使自己祖国富强的志向 第二件事写中国国民的不觉悟 这是造成民族衰弱的重要原因之一 这两件事促使作者弃医从文 藤野先生只是个普通人 作者却说 他的性格 在我的眼里和心里是伟大的 虽然他的姓名并不为许多人所知道 作者为什么说他 伟大 从藤野先生与我交往的四件事可以看出 他没有狭隘的民族偏见 治学严谨 教学认真 能以公正之心对待来自弱国的学生 而且给予了极大的关心 鼓励和真诚的帮助 等等 在当时的历史背景下 能够做到这些尤其难能可贵 所以 他在 我 的眼里和心里是伟大的 一 东京也无非是这样 上野的樱花烂漫的时节 望去确也像绯红的轻云 但花下也缺不了成群结队的 清国留学生 的速成班 头顶上盘着大辫子 顶得学生制帽的顶上高高耸起 形成一座富士山 也有解散辫子 盘得平的 除下帽来 油光可鉴 宛如小姑娘的发髻一般 还要将脖子扭几扭 实在标致极了 阅读下文回答问题 问题 1 东京也无非是这样 表达了作者怎样的感情 对下文有什么作用 2 东京也无非是这样 中的 也 是承什么而说的 无非 是什么意思 这样 指的是什么 3 这段主要是写 A 东京樱花烂漫的景象B 我与 清国留学生 的不同表现 C 我对 清国留学生 的厌恶 反感 D 我对东京的失望情绪 表达了作者对东京的失望之情 并引起下文对清国留学生丑态的描写 以及到仙台去埋下伏笔 南京水师学堂 只不过 清国留学生的种种行为 D 文中还有一种情况 借助于副词 增强表达思想感情的作用 试举例 东京也无非是这样 表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶 只不过 的意思 大概是物以希为贵罢 与句末语气的 罢 合用 以诙谐的口气猜测在仙台受 优待 的原因 带有弱国国民的辛酸 似有此事 但不完全肯定 他们也何尝不酒醉似的喝采 与 不 连用 以反诘的语气加强肯定 说明他们无一例外的幸灾乐祸 麻木不仁 强烈地表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨 从以上例子能看出 调动一些语言因素 对表达作者的思想感情是大有益处的 他所改正的讲义 我曾经订成三厚本 收藏着的 将作为永久的纪念 不幸七年前迁居的时候 中途毁坏了一口书箱 失去半箱书 恰巧这讲义也遗失在内了 责成运送局去找寻 寂无回信 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上 书桌对面 每当夜间疲倦 正想偷懒时 仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌 似乎正要说出抑场顿挫的话来 便使我忽又良心发现 而且增加勇气了 于是点上一支烟 再继续写些为 正人君子 之流所深恶痛疾的文字 二 1 解释下列词语的意思 1 抑扬顿挫 形容声音高低转折 和谐悦耳 2 深恶痛疾 深深地厌恶和痛恨 2 结合课文的内容 指出下列词语的含义 1 似乎 表明并未真的出现 不过是作者想象的情景 而鼓舞的力量是巨大的 强烈的表现作者对藤野先生的怀念 2 良心发现 爱国思想 斗争精神受到触动 3 继续写 作者受藤野先生的鼓舞 有了斗争的勇气 继续写些同反动文人战斗的檄文 4 增加勇气 指5 正人君子 指 作者长期遭受反动势力的迫害 一想到藤野先生对自己乃至中国的希望 便增加了勇气 帝国主义 封建势力 反动政府的御用文人 文末句有什么意思 这样的结尾有何作用 这句话的意思是作者决心以笔做刀枪 与反动势力斗争到底 为中国的光明继续奋斗 这一结尾把对藤野先生的深切怀念之情与爱国主义精神统一起来 把对往事的回忆与现实 政治斗争结合起来