关于幼儿园建构游戏价值的分析.doc_第1页
关于幼儿园建构游戏价值的分析.doc_第2页
关于幼儿园建构游戏价值的分析.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本关于幼儿园建构游戏价值的分析编 辑：_时 间：_尽管大量研究一再表明、建构游戏对儿童的发展具有独特的教育价值、但在日常生活中、建构游戏却容易被简化为单纯的娱乐活动、从而制约了建构游戏价值的发掘与实现。因此、我们必须对建构游戏及其价值进行深度的功能分析与意义诠释、以更好地认识和理解建构游戏在儿童发展中的重要性、帮助儿童获得更好的发展。一、建构游戏的界定建构游戏材料具有规则性、操作性和灵活性。以常见的积木为例、它有着固定的规格、且便于进行堆积、排列、组合等操作、可以构建出各式各样的作品、而不像玩具车、洋娃娃这类材料用途固定。建构游戏中的“建构”分别蕴含在物品建构、认知建构、社会建构这三个过程中。物品建构、即可见的建构行为、如用积木搭建房屋；认知建构、即物品建构时的心理支持和结果、如对即将搭建的积木结构作出计划、以及在搭建完成后获得的心理满足；社会建构、即站在毕生发展的角度来看待建构游戏的效能、可理解为以材料建构为中介的人际关系的形成及其质量。人的社会化过程本质上是人际关系的终生建构过程。基于建构游戏的材料和活动过程的特点、可以将建构游戏定义为、个体通过有意识地堆积、拼插、排列、组合建构材料、并伴随或主动进行各种认知建构、以获得感性经验和心理满足、逐步实现社会建构的游戏。二、建构游戏的一般价值儿童游戏与儿童发展密切相关。大量研究表明、游戏对儿童认知发展和社会性发展均有积极的作用。同样、建构游戏对儿童的发展也有积极的影响。在影响儿童的认知发展上、较之主导社会认知的角色游戏、建构游戏对儿童关于客体认知发展的作用较大。例如、儿童通过反复观察与接触积木、能积累大量关于积木的形状、质量、颜色等感性经验、这有利于儿童今后将这些经验迁移到对客观世界的认识上、为概念的形成和语言文字的学习打下基础。同时、在搭建积木的过程中、物与物的联系(即积木与积木的联系)也将逐渐展现在儿童面前。因此、通过积木游戏、儿童可以获得力、平衡、数概念等早期朴素的科学经验、为将来的认知学习作好某些铺垫。此外、还有研究显示、积木游戏与儿童的创造性和问题解决能力有一定的相关性。总之、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论