二年级数学下册北师大版《评选吉祥物》教学设计.doc_第1页
二年级数学下册北师大版《评选吉祥物》教学设计.doc_第2页
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文档简介

评选吉祥物课题评选吉祥物（调查方法、记录调查数据）课型新授时间2014.6.17教材分析 教科书创设了评选吉祥物的活动情境，这样的安排有两点考虑：其一，在引入调查活动时，使学生体会到调查活动的多样性；其二，努力使情境接近学生的现实生活并具有趣味性，以激发学生的学习兴趣。学情分析 学生是第一次接触，生活中学生也确实缺乏收集整理数据的生活经验。教学目标 1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性；2、结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法；3、在调查活动中，通过交流，养成接纳，鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。教学重点 根据统计需要，正确地分类收集、整理数据。教学难点 培养学生细心、严谨的学习态度和能力。教学方法 合作探究教学准备 课件第一课时教学策略个人加减教学流程 一、谈话引入。1、课件出示：兔子、猴子、鱼、熊猫，你们发现了哪些动物？2、你最喜欢的是什么动物？二、新课学习1、我们班同学喜欢的动物可真多，可是有谁有办法知道我们班同学最喜欢什么动物呢？让学生小组交流，评议，再选出最好的办法全班交流。2、能不能知道，我们班喜欢每种动物的人分别有多少呢？（1）有没有什么办法能把喜欢哪种动物的人数记录下来呢？先画一画，在统计结果。（2）指名汇报结果。（3）指名检查汇报结果是否准确。3、全体学生，开始统计每种动物的喜欢人数。（1）1名同学在黑板记录下总数，其他人在草稿本记录。（2）学生将自己记录的与黑板上的比较，看是否出错。（3）小组交流，谈谈自己是怎样记录的，再汇报记录的方法。4、根据收集统计出来的数据，你能提出简单的数学问题吗？先引导学生独立思考，再让学生组内交流，说说自己的数学问题。6、完成p86问题三、巩固练习完成p87练一练1-3题。四、课堂小结今天我们学习了什么？你有什么收获？ 教学板书评选吉祥物 数据可用自己喜欢的符号来记录教学反思 本节课的知识其实是生活常识，在生活中很多地方都能遇到，所以课上我也尽可能地选择生活中的一些内容让学生来进行统计。方法很容易掌
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