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文档简介

数的大小比较课时目标：1 比较100以内数的大小。2 培养学生积极思考，善于与人合作交流等良好的学习 习惯。3 发展学生实践、观察分析能力，让学生深入感受数学与生活的联系。重点：掌握比较100以内两个数的大小的一般方法，能正确运用用“”“ 37.2出示：3945 通过计数器看出3个十小于4个十，因此39 45总结：在比较两位数的大小时，先从十位开始比，十位上的数大，这个数就大。相关练习：3853 4928 86 682332 65563.出示2325观察：这两个数有什么相同的地方吗？（十位上的数相同）当十位上的数相同时，该怎样比较这两个数的大小呢？通过计数器很明显看出十位相同，而个位35,因此23254.出示22 23分析：十位都是2，个位23,因此22”“”“=”5945 6880 65 564746 7080 8778练习2把下面的数按从小到大的顺序重新排列。72 30 58 43 26 62 35 71练习348 53 39 88 72 27 93小于50的朋友请进（ ）大于50的朋友请进（ ）课堂小结：说说你这节课的收获。
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