2019-2020年一年级语文上册 小动物的家 1教案 长春版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 小动物的家 1教案 长春版教学目标：知识：认识12个生字，会写字个字，学会“卩”“氵”两个部首。了解“伞”字的字理演变过程。能力：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。情感：能读懂课文的大概内容，感受动物与自然的关系，有爱护小动物、热爱大自然的意识。教学重点：认识12个生字，会写字个字，学会“卩”“氵”两个部首。了解“伞”字的字理演变过程。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。教学过程：第一课时一、激趣导入：我们知道了家是个温馨幸福的港湾，其实不只我们人类有家，小动物们也有家，小动物的家在哪里？它们又是怎样快乐地享受家的幸福的呢？我们一起去看一看吧。二、随文识字1.初读课文，自主圈画二类生字，读准字音。（1）听录音读全文（2）请同学说一说你听懂了什么？（3）自己读课文，画出12个字，看着拼音多读几遍。（4）师出示课件中的二类字，请认识的同学领读。（5）认识的同学可以大声的读，记不清的同学可以小声的跟读。（6）抢读生字（7）开火车读生字，检查学生的认字情况。2.自主学习一类字师：有几个字宝宝跳了出来，他们要重新做一个自我介绍，比一比哪个同学能先记住他们。（1）叶：左右结构，可以用加一加的办法记住，（口加十）。（2）坐：部件组合法或谜语法，（两个人坐在土坡上）。（3）池：比较法，地和池。（4）方：数笔画的方法，直接指导书写这个字。（5）自：谜语法，目字戴草帽。三、朗读体会文章大意师：如果老师把这些字宝宝放在文章中你还能读的准吗？1.开火车朗读，每人一句。2.自读课文，想一想文中写了什么？生：文中写了四种小动物，有小虫子、小蚂蚁、小鱼、小燕子。生：秋天的枫叶。3.你最喜欢文中的哪一幅图，为什么？（1）生：第一幅图，因为小虫子可以用树叶当房子，我很喜欢树叶建的房子，如果我可以住在里面就更好了。师：是的小虫子可以住在树叶里面真是一件高兴的事，如果你是这只小虫子你的心情会怎么样？你能用小虫子的心情来朗读这一段吗？生有感情的朗读，读出开心的心情。师：谁还愿意读，想一想应该读出什么感情？生：开心的。师：羡慕小虫子的同学都可以大声的读。（2）生：我喜欢第二幅图，因为我喜欢坐船。师：你如果现在就坐在船上你会怎么样？大家可以看一看小蚂蚁它的表情什么样。生：很开心。生：我想读一读这一段。师：感觉自己读的怎么样？老师认为你读的很有感情，把小蚂蚁的快乐读了出来，你愿意领着大家读一次吗？愿意读的同学可以站起来齐读一遍。（3）生：我喜欢下雨天可以躲在树叶下的小鱼。师：大雨天我们也会躲在雨伞下面。那我们看一看图中的小鱼，谁想猜一猜它此时的心情是怎么样的？生：这好象有点怕。生：它在偷看外面的雨点。生：它在想终于可以在水面上看看下雨的风景了。生：我感觉小鱼有点调皮，它可以躲在水的下面，可是它却非在水面上。师：你的想法真独特，那你来读一读这段话好吗？让同学们听一听你是用什么样的语气来读的？（4）师：树叶不仅是动物们的房子、小船、小伞，还是秋婆婆写给小燕子的信，谁知道信中写了什么？生朗读秋婆婆信。生：我不知道为什么小燕子秋天会飞到南方去呢？生：因为我们这里的冬天很冷，而南方的冬天也很暖和。师：一片小小的树叶是大自然送给这些小动物们的礼物，能生活在这美丽的大家庭里，可真是一件幸福的事。四、总结学习体会师：通过这节课的学习，你有什么体会？生：我真羡慕小动物们，它们的家真是太美了。第二课时一、情境导入师播放带有动物叫声的音乐请同学们欣赏。师：同学们这到处充满欢歌的地方就是小动物们的家，这节客让我们继续到小动物们的家里去做客吧。二、朗读品味课文1.师：你认为大自然美吗？从课文中哪里能看出来？请你细细的朗读课文，用横线画出这样的句子。2.生汇报生：我认为第一段的这句话很美（晴朗的天空碧蓝碧蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫叶火红火红）师：听了你的朗读我也觉得这句话写出了大自然的美，老师也控制不住自己的感情也想读一读，你们能听听吗？3.师有感情的范读，让同学们再受一次感染，体会大自然的美。4.师：你喜欢像老师这样读吗？现在你喜欢哪句就可以读哪句。三、边读词语边涂色1.师：你眼中的大自然是什么样的？你能用一两个词形容下吗？生说词：碧蓝的天空、金黄的田野、游来游去的小鱼2.师中也给了我们很多的词，你能读给同学们听一听吗？生读词语3.美丽的大自然在我们每个人的眼中是不一样的，那用你手中的画笔给我们的大自然涂上你喜欢的颜色，让大家知道你眼中的大自然是什么样的。生涂颜色，师巡视指导。4.把涂好的颜色摆在桌子上，请同学互相看评一评，说说谁涂的好。四、总结收获1.师总结这节课，同学们的学习情况。2.生自由汇报自己的收获。五、板书设计小动物的家叶(y)坐(zu)池(ch)方(fng)自(z)（口）（氵）四方坐车自我叶子水池坐下附送：2019-2020年一年级语文上册 小动物的家 3教案 长春版教学目标：1.认识12个生字，会写5个生字，学会“口字旁”和“三点水旁”。了解“伞”的字理演变过程，掌握“方”的笔顺。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.培养学生口语表达能力，激发学生的创造性思维，发挥想象力。教学重点、难点1.识字、写字。2.理解课文内容，激发学生想象力。教学准备生字卡片、树叶、头饰。教学时数2课时。教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课（3分）1.请学生介绍自己的家。2.齐读课题，导入新课。二、多种方法识记生字。（27分）1.扫清生字障碍，用猜字谜的方法引入5个生字的学习。（1）出示字谜：二人土上坐。让猜到的同学稍作解释，帮助记忆。用多种方法识记“坐”字。（2）出示字谜：地里少土多水。教师引导学生认识“三点水”旁，书空，指导写字。让学生想一想其他带有“三点水”旁的字。说说带“池”字的词语，注意“池”是翘舌音，是整体认读音节，（3） 出示字谜：比万多一点。请学生根据老师的描述做猜词游戏，如:一种图形，通常是四个角；形容一个人非常慷慨，毫不吝啬等。 请学生根据老师的说法，生生猜词。【设计意图】：通过猜谜语的方法激发学生的学习兴趣（4）出示树叶，让学生猜测这是什么树的树叶。多种方法记住“叶”字。认识“口子旁”，跟老师书空。让学生说说带有“口子旁”的字，了解他们都和什么有关。（5）识记“自”字请学生创编字谜。用“自”字组成词语，并练习用这个词语说句话。2.认识其余8个生字。（1）“是”是翘舌音，是整体认读音节，“伞”是平舌音。“蚁”是整体认读音节。了解“伞的字理演变图（2）初步体会10个字在本课的意思。特别是“当本课是“看作”的意思；“是”本课表示“等同”；“晴”的意思是天空无云或少云。三、复习巩固（10分）1.随机抽取卡片，练读生字。2.围绕本课出现的词语做猜词游戏。3.书写生字，强调重点。第二课时一、复习生字，导入新课（4分）开火车读字卡，复习本课出现的生字。二、反复读文，逐层感悟。（16分）指名朗读课文。老师范读，提出思考问题：课文中一共写了几种小动物。学生再读课文。三、自主学习，适时指导。（15分）1.第一自然段：（1）看有关秋天的图片，想想还可以用哪些词语形容秋天。（2）激发学生表达的意愿，说说在秋天里，天空、田野、枫叶都是什么颜色。【设计意图】：激发学生的爱美情趣，热爱秋天，热爱大自然。（3）有感情地朗读第一自然段。2.第二自然段：（1）读课文，明确树叶落到哪里。（2）小虫把树叶当作什么。（3）想象小虫的话语和心情。（4）有感情地朗读这一段落。3.第三自然段（1）明确树叶落下的地点。（2）蚂蚁把树叶当作什么。（3）体会小蚂蚁的心情。（4）有感情的再读课文。4.第四自然段（1）总结学习前两段的方法。（2）按着这样的学习方法，在小组内学习第五自然段，5.第五自然段（1）思考树叶为小燕子带来什么。（2）想象树叶和小燕子之间的对话。（3）体会小燕子的心情。（4）