苏教版小学数学五年级下册 4.1分数的意义和性质（例1）同步练习 （II ）卷.doc_第1页
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苏教版小学数学五年级下册 4.1分数的意义和性质（例1）同步练习 （II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 涂色 (共1题；共5分)1. （5分）用直线上的点表示下面的分数，连一连。二、 填空 (共6题；共15分)2. （3分）用分数表示下面各图中的涂色部分_3. （2分）右图中共有_辆摩托车，2辆摩托车占数的_。4. （2分）把全班学生平均分成5个小组，其中2个小组占全班人数的_，这里的单位“1”表示的是_5. （1分）在 中，有一个分数加上它的一个分数单位就等于1，减去它的一个分数单位就等于 ，这个分数是_6. （3分） 表示把_平均分成了_份，这样的_份。7. （4分）看图写出涂色部分合适的分数或小数分数_小数_分数_小数_三、 判断对错。 (共4题；共8分)8. （2分）判断对错 “实际造林比原计划多了 ”把原计划造林看作单位“1”9. （2分）桃树比梨树多 ，则梨树比桃树少 。10. （2分）判断对错因为 ，所以 的意义相同11. （2分）下面的说法对吗？假分数都是大于1的分数四、 按要求回答 (共2题；共10分)12. （2分）把全班同学平均分成8个小组，1个小组的人数占全班的_，5个小组的人数占全班的_13. （8分）根据图形比较分数的大小 （1）图中的阴影部分表示把整个图形看作单位“1”，把单位“1”平均分成了_份，取其中的_份（2）图中的阴影部分表示把整个图形看作单位“1”，把单位“1”平均分成了_份，取其中的_份（3）图中的阴影部分表示把整个图形看作单位“1”，把单位“1”平均分成了_份，取其中的_份（4）从以上图中表示的分数的意义，说明 、 和 有什么关系？你能用一个式子把它们的这种关系表示中来吗？_ _ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 涂色 (共1题；共5分)1-1、二、 填空 (共6题；共15分)2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、三、 判断对错。 (共4题；共8分)8-1、9-1、10-1、11-
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