21世纪课堂评价模一讨论1.doc

谈谈教学评价在教学中的促进作用 回复时间：2013-06-14 19:18 个人得分：3分 教学评价在教学过程中发挥着许多重要的促进作用，比如说一，可以检验课堂教学目标的实现程度，教学活动中使用的方式是否有效、学生的接受程度和学习状况，从而随时调整自己的教学行为，反思和改善自己的教学计划与教学方法，不断提高教学水平。二，可以跟踪了解学生的学习情况，为学生在学习上的进步情况提供立即的反馈。在我第一次讲授六年级将相和这篇课文时，由于缺乏教学经验，我先是给学生布置了预习，预习课文生字词和整体感知课文内容，感知人物品质。通过课堂的检验，发现学生的预习的功夫是做到了，但不够深入，能整体上感知课文内容，对人物的精神品质把握不到位。回去后，我认真钻研教材，也向有经验的老主任请教，发现这一班同学大部分个性活跃，表演欲强，于是，我放弃了平时的按部就班的教学方式，把戏剧表演带进课堂。先是引导学生认真去阅读课文的三个故事，给故事加个小标题，在同学的交流合作中去认识人物形象，体会主要角色的品质和思想，最后根据课文编写小剧本，分角色进行表演。这一次的课堂表现让我大跌眼镜，课堂气氛是多么的活跃，没有了以往的安静。原来学生经过彼此的交流讨论后，仔细抓住了人物的语言、动作、心理等描写去揣摩人物的角色，把剧本的人物和情节演得活灵活现。再一次让我对这班调皮的学生有了新的看法。原来，只要你善于发现，善于观察，及时转变思维，就会有意想不到的惊喜。 回复 查看回复(1) 请输入回复的内容！ 确定回复 姚少新回复时间：2013-06-14 22:10 黄老师的观点很不错嘛！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 叶浩西结合一个教学实例，谈谈评价对您的教学有什么样的促进作用？ 回复时间：2013-06-14 01:50 个人得分：3分 我在执教钓鱼这篇课文,其中有一句话是这样的“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。”这里的“鱼”指什么？根据学生反馈得出：（“鱼”指的是形形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。）在这个时候把个问题引申到课外：问，在日常生活中，你们遇到过类似的情况吗？例如：有一次考试，老师无意中多给了你分数，父母只要看到你考得高分就会有奖励。这时，你会是和老师说出改正还是还有在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你又会是怎 样做的？学生议论纷各说出自己的做法。这时我表扬了学生经得起“诱惑”的同学，使他们形成正确的价值观和人生态度。原来这位同学成绩不是很好的，通过这次表扬了他、肯定他的看法，全班同学与他友好相处。按时完成老师所布置的作业，书写认真。期中考试有很大的进步。从此之后，对学习、生活充满了自信。 回复 查看回复(1) 请输入回复的内容！ 确定回复 邱文春回复时间：2013-06-14 12:07 你好！老师在教育学生课堂知识的时候也涉及了社会知识，这是道德知识的一种提升，你做的很好！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 彭艳晖评价对教学的作用 回复时间：2013-06-13 17:47 个人得分：3分 评价在我们的教学中能够起着很大的促进作用。我班有一个平时不开口说话更不会开口读书的小男孩，有一次，我在生字教学中采用了“一对一”的教学方法，当轮到他的时候，他不知所措了，全班同学都看着他，我也微笑着看着他，示意同桌可以提示下，结果他终于用着几乎听不清的声音读出来了。说实在，我还真的不知道他读了没有，原本我是想跳过他的，但是突然改变了主意，我说：“读得还不错，就是声音有点小，这么好的发音，要是能让大家都听到该多好啊！你可以再来一次吗？”然后用着鼓励的眼神微笑着看着他，他有点紧张，但还是读了，这次可以勉强听见一点，我马上肯定他：“这次好多了，大家一起来点掌声鼓励下他！”后来，我也常常鼓励他大胆读，他慢慢敢大胆读书了，也敢跟同学们说话聊天了，整个人都乐观活泼起来了，成绩也慢慢提了上来。 回复 查看回复(1) 请输入回复的内容！ 确定回复 刘晓燕回复时间：2013-06-13 22:03 好老师是应该保护每一个学生的心灵！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 彭耀徵结合一个教学实例，谈谈评价对您的教学有什么样的促进作用？ 回复时间：2013-06-13 03:26 个人得分：3分 教学评价是课堂教学中的一个重要环节。在教学江雪一课时，我发现我的学生胆子小，不敢发言。于是，我在引入新课时，就设计了让他们说说与“雪”有关的四字词语，有几个学生说得很好，我及时表扬并顺势利导：“他们说得真好！真会积累词语。接下来的时间里，我想知道谁能像他们一样有胆量有勇气地把自己的答案说出来，错了没关系，我们有老师我们有同学能帮助你！我们不怕错也不怕输！”他们听了，顿时精神抖擞！在学习的过程中精神高度集中。有一个情景我至今还记忆深刻，当我提问：“在这么寒冷的天气里，这位诗人为什么要独自一人在这里钓鱼？”有一位平时很少说话成绩不太好的学生颤巍巍地举起了他的手，我立刻让他回答，他说：“他的家里可能什么也没有了，他的身边可能连一个亲人也没有，所以他就独自一人在钓鱼。”听到这个答案，我激动地留下了眼泪，同时，班上也响起了雷鸣般的掌声！可见，课堂评价能很好地提高学生的自信心，激发学生对学习的积极性！ 回复 查看回复(0) 请输入回复的内容！ 确定回复 李亚晶结合一个教学实例，谈谈评价对您的教学有什么样的促进作用？ 回复时间：2013-06-12 23:12 个人得分：3分 作为一个老师，被人评价和评价学生是工作中必不可少的一部分。 上六年级下册古诗三首中的送元二使安西时，我没有按照传统的方法，学生字，一个一个词和一句一句的解释，而是先让学生在课前了解诗人的写作背景，同时课堂上利用大部分的时间让学生在还不了解诗意的基础上多次朗诵，直到背诵。最后才大概说了一下诗句的意思，对重点字，在课文中有解释的，只是稍微提及，叫学生课后回去学习。当时课堂气氛还是相当活跃的，有大部分学生都能够把整首诗背诵下来。印象特别深刻的是，有几个平时比较调皮的学生，也大声地跟着同学们一起念，到后来提问哪个学生能够背诵时，那几个学生竟然举手。后来我就叫了其中一个学生，他真的能够完完整整地背下来。当时我就大大地表扬了他们。他们听后那个得意样子，让我觉得无论是什么类型的学生，都在寻求老师的肯定与表扬。 课后，校长对我课上的评价又让我获益匪浅。他肯定了我上课的重点在读背，而且气氛不错，让学生在读的基础上了解了诗意。但同时，他也指出了问题所在，就在我对于诗中重点字词，没有很好地板书在黑板，让学生作为重点去识记，只是简单地画出来。如果可以稍微用少少时间把板书做好，那么这节课将会更加出色。 我虚心地接受了校长的评价。作为一个老师，当然希望得到好的评价，但领导正确的评价则对自己的教学起到正解的指导作用；而对于学生，我相信，他们在学校的所作所为，都是希望得到老师的注意，甚至老师好的评价。那么，作为一个老师，我们都不要吝啬赞美，给我们的学生以最美的语言，让他们在我们的赞美声中成长吧。 回复 查看回复(25) 请输入回复的内容！ 确定回复 马永春回复时间：2013-06-13 09:14 我赞同，学生需要我们的认同及肯定。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 罗海红回复时间：2013-06-13 12:59 在课堂教学的过程中，强化和反馈都是对学生的表现做出反应的方法。及时反馈与矫正，能够帮助学生正确理解并成功完成必须完成的任务。在这方面我认为还应加强。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 李琦回复时间：2013-06-13 15:19 说得对，有句话是这么说的好学生不是骂出来的，而是夸出来的。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 何秋霞回复时间：2013-06-13 15:27 李老师对评价的分析和评价很深入。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 彭燕红回复时间：2013-06-13 19:02 总结的甚是，课堂多给予表扬我们会有意外的发现：他们有了信心就产生兴趣，随之会越学越好！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 邓英回复时间：2013-06-13 19:08 李老师分析的真好！你的案例真让我受益匪浅啊！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 梁静文回复时间：2013-06-13 22:34 关注学习心理的评价，培养学生健康的学习兴趣。这是我一直赞同的! 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 李霞回复时间：2013-06-13 22:45 给我们的学生以最美的语言，让他们在我们的赞美声中成长!这也是我一直所要坚持的。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 李建亮回复时间：2013-06-13 23:36 好的评价有促进作用，但不是什么时候都能起到预期的效果，这有适时运用才能达到预期的效果。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 黄深燕回复时间：2013-06-13 23:37 李老师结合的实例非常好，很值得我去借鉴。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 陈宁回复时间：2013-06-14 00:39 的确，很多时候认为自己让得很好，但相对于一个有经验的教师来说，他还会发现你许多的不足，或者有更好的教法。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 叶浩西回复时间：2013-06-14 01:06 学生是需要表扬的，当得到表扬后他们以后会更加积极、努力。按照学老师的要求去做。多表扬，少批评 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 梁兵权回复时间：2013-06-14 07:52 李老师说得很对，赞美学生很重要，也很有意义。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 陈宁回复时间：2013-06-14 10:31 同行有效的教学评价对个人教学的确有一个指导作用。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 邱文春回复时间：2013-06-14 12:04 你好！每一个老师都知道表扬对学生真的很重要，你的方法对我有很大的启示。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 陈文燕回复时间：2013-06-14 21:51 有实例，结合实际，结论简洁。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 黄春晓回复时间：2013-06-14 23:41 无论是谁都喜欢被人表扬的，特别是一些差生，对他们来说，能得到表扬可以说是难能可贵。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 黄东平回复时间：2013-06-15 11:27 对，这种方法值得借鉴 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 彭亚芹回复时间：2013-06-15 20:01 分析的非常好，每个人都渴望肯定！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 张月红回复时间：2013-06-15 20:26 说得很好，备受教育 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 陈兰回复时间：2013-06-15 21:37 说得太好了，值得学习。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 李玉回复时间：2013-06-16 11:01 李老师的帖子的确是一针见血呀！我应该借鉴呀！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 苏孜劭回复时间：2013-06-16 11:49 说得好！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 黎钢回复时间：2013-06-16 12:40 李老师，你好。你说得很好，比较认同，谁都喜欢和需要称赞。不过你说到利用大部分时间让学生朗读，比较调皮的学生也跟着读，我认为如果老师没很好引导，学生读不了多久就厌烦了。或许是公开课，学生一种向众心促使的吧。评价也不都是赞美吧。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 张倩丽回复时间：2013-06-16 21:26 不错，这个老师的教学方法值得我们去学习，同时也启发了我们教学要根据本班的情况来设计教学方式 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 朱声云结合一个教学实例，谈谈评价对您的教学有什么样的促进作用？ 回复时间：2013-06-11 19:34 个人得分：3分 在上猫这一课公开课的时候，我完全按照传统的教学方法，讲生字，词语解释，然后进行课文分析，让学生体会到作者那种喜爱动物的思想感情！我自认为这堂课上得很成功，但是，课后，还是有很多老师提出了自己的意见。有的说你上课完全是“表面”的，应该要“深入”；有的说你这样上学生应该完全体会不到作者的写作意图和感情，应该联系实际生活来加深学生对猫的认知，等等。后来自己慢慢想想，觉得他们都说得很有道理，我上课的确是太古板了，我应该联系生活，有条件的话应该先放一段关于猫的视频给学生看下，或者多举一些实例让学生对猫有进一步的认知。这节课之后我懂得了教学评价对我的教学起到了以下几点促进作用：1、检验教学效果，2、诊断教学问题，3、引导教学方向。 回复 查看回复(36) 请输入回复的内容！ 确定回复 刘辉连回复时间：2013-06-11 22:00 我有同感，每一个年青教师都会在教学评价中得到进步。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 朱声云回复时间：2013-06-12 13:47 是的，教学要与时俱进啊！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 温英回复时间：2013-06-11 22:21 针对以上的观点，我是表示赞成的。如果教师只是困拢在自己的教学方式中，不结合实际的情况作出相当的教学方法，就好比盲目地教学。不但对学生的学习有着很大的影响，还无法提高自我的教学水平。如果想从中得以进步，就必须从平时的生活中听取他人的意见，吸取经验。所以要考虑，谦虚地听取他人的评价，从中的不足得以完善。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 朱声云回复时间：2013-06-12 13:48 你说得太好啦，赞一个！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 陈春燕回复时间：2013-06-11 22:45 学习了，我以前也有过这样的过错，希望以后能提高教学方法 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 朱声云回复时间：2013-06-12 13:49 会的，一起提高罗！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 庞世君回复时间：2013-06-12 00:47 如果教学中我们真正做到了检验教学效果和诊断教学问题，还有引导教学方向，那么老师会品尝到成功的乐趣，而学生会感觉原来一节课的时间是过得那么快的，因为我们给了学生所喜欢的课堂！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 朱声云回复时间：2013-06-12 13:52 是的，我一直追求轻松快乐的课堂气氛！可是我实在是给应试教育压弯了腰！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 莫錦云回复时间：2013-06-12 08:45 是的，我也深有体会，正所谓旁观者清，自己上的课怎样旺旺自己很难找出毛病出来的。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 朱声云回复时间：2013-06-12 13:52 是的，同感！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 韦先青回复时间：2013-06-12 09:57 朱老师能通过一个教学实例反思教学评价，值得学习。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 朱声云回复时间：2013-06-12 13:46 多谢助学如此高的评价，再次多谢，向你致敬！哈哈 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 何碧霞回复时间：2013-06-12 12:06 有效利用情景语，让学生情景共鸣。更形象更直观的视频教学，激发学生的学习潜能的活力，学生学得有兴趣，教师教得轻松，教学就会达到事半功倍的效果。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 朱声云回复时间：2013-06-12 13:53 听何教授一席话，胜读十年书啊！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 彭红晓回复时间：2013-06-12 16:48 是啊。教学过程有时自我感觉良好，可是有同行的指导我们可能会做得更好。所以说教学如果大家能够相互合作，教学的效果会更好，对我们的教学水平的提高也很有帮助的。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 苏华婵回复时间：2013-06-12 18:18 从朱老师的帖子里就可以看到朱老师从评价中取得的进步，这就是评价对教师的促进作用了！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 陈金花回复时间：2013-06-12 19:27 在教学工作中，不断的反思和总结，才会有更多的进步。顶你！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 朱声云回复时间：2013-06-13 12:07 你就是山平小学的那个金那个花，是吗？ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 陈志福回复时间：2013-06-12 21:25 你好，在教学过程中，我学得你的这种做法实用，可靠，值得推广。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 张海飞回复时间：2013-06-12 22:09 分析到很到位，赞同。但农村教学中，对于多媒体教学这一块，可惜的是还很多学校没有这样的资源在。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 朱声云回复时间：2013-06-13 12:09 是啊是啊，农村相对来说还是很落后啊 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 李亚晶回复时间：2013-06-12 23:18 如何条件允许的话，或许农村小学的课就不会上得这么呆板了。像上三国时，如果有条件，我们就可以让学生看电影去了解人物，熟悉故事情节。可惜，农村条件即使是现在的新时代，还是跟不上进步的脚步。真心希望农村的教学条件得到有效的改善。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 何秋霞回复时间：2013-06-13 15:29 教学更需要互动，学生和教师之间需要沟通。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 彭燕红回复时间：2013-06-13 18:55 能根据实际渗透深一层的性质，值得向您学习！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 朱声云回复时间：2013-06-14 10:27 好，我也向你学习。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 邓英回复时间：2013-06-13 19:10 说的没错！作为年轻的教师更应该多多学习知识，提高我们的教学效果！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 吕李丹回复时间：2013-06-14 00:58 说得真好，我也赞一个！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 陈小芳回复时间：2013-06-14 10:01 帖子已被删除！ 陈文燕回复时间：2013-06-14 21:53 后面的几点作用是否可以再展开阐述一下？ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 吴雯秋回复时间：2013-06-14 22:10 好的评价对教学非常有帮助。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 姚少新回复时间：2013-06-14 22:14 朱老师的观点独到、精辟，我赞同。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 魏志云回复时间：2013-06-14 22:24 对于上课太古板，对于很多教师来说我相信这是普遍存在现象，我同样存在这样的问题，所以在教学中要不断反思和总结，努力提高自己的教学水平。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 颜汉铭回复时间：2013-06-15 14:44 同事之间的评价在一定成度上对教学是有促进作用的，同时也要虚心学习，因为不是所有的对你都是有效的，每个人都有自己的上课特色，建立自己的上课风格，采纳意见是最好的。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 彭超回复时间：2013-06-15 17:48 受教了！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 彭飞燕回复时间：2013-06-15 22:10 有问题，能发现，然后正视问题，这是好事！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 李玉回复时间：2013-06-16 11:04 猫这一课的确很有趣，上这课公开课能讲得很生动，也很认同朱老师的做法！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 韦先青讨论注意事项 回复时间：2013-06-11 09:40 请看清楚讨论主题后，点击“回复主题”按钮，发表1个主贴，不少于100字。还要浏览其他同学的帖子，并点击“回复”按钮给予回复，至少要回复2条学友的帖子。 回复1个主帖得2分，助学每个主题帖加01分，每个讨论3分封顶。 要注意的是讨论必须是原创，只要有感而发、言之有物，不必长篇大论。拒绝抄袭帖、灌水帖、打酱油帖，一经发现将被删帖扣分，并另在过程性评价中斟情扣分。 回复 查看回复(1) 请输入回复的内容！ 确定回复 劳土青回复时间：2013-06-11 23:14 在新课程实施的过程中，评价要关注学生整体、全面的发展，不能仅仅关注学生学业成绩。每个学生都有其优势和弱势品质，教学就要长其长、短其短。发现每一个学生的闪光点，能让我们的评价更具整体性。我们教师在评价中往往将学业放在第一位，但我们的教学任务首先教他们学会做人，再者教他们学会学习。评价时首先评价该生在为人上有什么进步，再说他在学习情况如何。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 林晓凤结合一个教学实例，谈谈评价对您的教学有什么样的促进作用？ 回复时间：2013-06-15 23:04 个人得分：3分 六年级下册语文百花园四习作要求写一个人物群体，上课时，同学们积极讨论交流，有的拟好了写作提纲。放学后，班长小丽拿着笔记本笑眯眯地追上正在下楼梯的我进行“采访”：“老师，你认为我们班上的十姐妹是一个有着什么样的风格特色的团体呢？”我不暇思索的回答：“团结互助、亲密无间呀。”班上的女生都围过来了，她们对我的回答似乎不是十分满意，让我挨个儿说说她们每个人的性格特点，这回，我知道我可不能信口开河了，因为我平时说话很直接，弄不好会伤害她们的自尊心的。于是，我十分谨慎的选择措辞，尽量避开那些“粗枝大叶”、“拖拖拉拉”等贬义词，在肯定了她们“有责任感”、“活泼开朗”、“乐于助人”、“书写美观”等优点后，再婉转地指出她们的缺点。她们乐呵呵地回家了。后来我发现，她们和我的关系更亲近了，我想，这应该是她们从我的回答中找到了自信，从我的表达中感知到老师喜欢她。你说，这回我是不是沾了语言艺术的光呢？ 回复 查看回复(2) 请输入回复的内容！ 确定回复 彭晓丹回复时间：2013-06-15 23:37 写得很好，对学生的作文教学真是一件头痛的事。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 欧阳静回复时间：2013-06-16 00:31 有同感，对于学生的作文真让人头痛，到底怎样才能提高学生的写作呢，值得我们深思！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 颜汉铭结合一个教学实例，谈谈评价对您的教学有什么样的促进作用？ 回复时间：2013-06-15 14:32 个人得分：3分 当我在教学桂林山水这一课书时，评价教学给了我很大的帮助，了解了漓江水的特点，学习作者的观察方法和表达手法，在学习桂林的山时，我使用形成性评价直接告诉学生哪些内容是我们学习的，哪些是重点，运用什么学习方法学习效率更好，让他们自主学习，通过收集信息，交流反馈信息，互评和自评，让学生更好地提高了学习能力，使学生对学习产生了极大的兴趣和积极性，对学习充满了自信心。 回复 查看回复(1) 请输入回复的内容！ 确定回复 何青太回复时间：2013-06-15 19:09 通过互相学习，互相评价，相信我们的教学能力也有所提升，希望大家可以多相互交流 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 黄春晓评价促进朗读课文的兴趣 回复时间：2013-06-15 00:06 个人得分：3分 朗读是学习语文必不可少的环节。朗读要从小就培养，到底学生朗读得如何，好与不好，需要我们老师进行适当的评价，以便促进学生的朗读，对朗读的时候对感情的把握是必不可少的。如小蝌蚪找妈妈的这课文中，第一自然段的朗读就要把小蝌蚪活泼天真，逗人喜爱 的那种感情读出来，小蝌蚪长出后退之后，要把它们找妈妈的那种急切的语气读出来，接着，它们碰见鲤鱼妈妈的时候，要把小蝌蚪询问鲤鱼阿姨的礼貌的语气读出来，再到后来碰见乌龟 的时候，小蝌蚪把乌龟误以为的妈妈的时候，乌龟妈妈的语气和感情读出来等等。老师对他们的朗读的语气以及对感情的把握进行适当的评价，更利于学生进行以后的朗读，促进对朗读课文的兴趣。 回复 查看回复(0) 多向性评价的作用 回复时间：2013-06-14 21:45 个人得分：3分 新课程的理念要求在课堂评价的方式上打破教师一统天下、主宰课堂的传统做法，提倡开展学生自评、生生互评、师生互评相结合的多向性评价。我也经常 组织学生进行定期的自评和互评。自评写字作业就是时不时地把自己现在的作业和前段时间的作业进行比较，从笔画、笔顺、结构等方面进行仔细的观察对比，看看现阶段哪方面比以往更好了，哪方面没有长进，还存在着哪些不足，原因是什么，从而明确今后的努力方向，便能有针对性地进行练习。互评就是经常地把自己和同学写的字放在一起进行比较，自己评一评或相互评一评：哪些地方写得好，哪些地方还不行，还需要改进。这样在相互的比较中取长补短，相互促进，提升写字技能。 回复 查看回复(3) 请输入回复的内容！ 确定回复 彭秀敏回复时间：2013-06-14 22:29 我赞成你新课程的教学理念，组织学生定期自评和互评，有着很好的促进作用。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 黄小兰回复时间：2013-06-14 22:39 受应试教育的影响，我们平时的上课模式一般都是老师评学生听，看来我们真的要多学习新课程理念，转变我们的教学思维，提高自己的教学水平。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 林晓凤回复时间：2013-06-15 23:17 我赞同你的观点，三人行，必有我师，关于学生评价方面的方法我知道得实在太少了，要向你学习。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 梁静文结合一个教学实例，谈谈评价对您的教学有什么样的促进作用？ 回复时间：2013-06-13 22:30 个人得分：3分 语文教学实践的点点滴滴，我深深体会了教学评价的作用，其中我认为其中重要的一点是：关注学习心理的评价，培养学生健康的学习兴趣。小学生在家长和教师的教育影响下，在成熟水平不断提高、能力不断发展和知识经验不断积累的情况下，兴趣也在不断发展变化着。作为教师，学习心理学、教育学，认识到学生学习心理的特征，重视对其评价，是有利于学生健康的学习兴趣的培养。 如教学精彩的马戏一文时，如何理解“喝彩”这个词时，有一个学生情不自禁发出“好！”同时夹杂着鼓掌声和摆臂的姿态，学生的思维被调动了，在未经许可下的表演表现出了其创造性的才华。他的行为是散漫的，但他的学习心理是健康的，学习兴趣是高涨的，我也同时为他的表现而喝彩。对其学生的表现我给予积极的评价，这样激发了大多数学生的学习积极性，对其学习兴趣进行了积极向上的培养。这样更好的促进了教学。回复 查看回复(0) 请输入回复的内容！ 确定回复 彭燕红评价对教学的促进作用 回复时间：2013-06-13 20:00 个人得分：3分 农村的教学设备缺少那展现丰富多彩的媒体设备，那么课堂上我们若想轻松些，就得引导学生敢说肯讲，多让他们发表自己的见解及心得。刚开始接手我班的时候，课堂上他们都是不愿意说，特别怕我讲百花园的“扩展与交流”时叫他们发表见解，对此觉得十分无奈。后来通过与其他老师的交流及自己的反思得以了促进他们愿意讲的源泉：从小问题出发，多提些简单的问题引导他们回答正确，接着大力表扬他们，给足他们自信心。慢慢的发现他们越来越自觉的回答问题了，举起来的手越来越多了；课堂上我也轻松多了，他们的成绩也慢慢的提升了。所以我们平时得多接纳同事们的意见及多进行反思，还得多表扬学生，给予他们十足的信心，他们感兴趣了就自然的喜欢学；这样对我们的教学有了很大的帮助。 回复 查看回复(2) 请输入回复的内容！ 确定回复 袁新华回复时间：2013-06-13 21:46 彭老师，您好，我非常认同您的观点，在农村的小学，我们的教学设备相当落后，因此，如果我们想把教学工作做好，就必须发挥评价的正面影响。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 彭艳晖回复时间：2013-06-13 21:46 农村的教学设备确实缺乏，彭老师的教学心得，学习了 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 刘战武回复时间：2013-06-13 19:52 个人得分：3分 结合一个教学实例，谈谈评价对您的教学有什么样的促进作用？ 评价可以令老师更能清晰地反馈教学效果，及时调整教学思路，促进教学能力的不断提升。评价是多向的行为的综合。它是多方位、多层面的活动，在教学的过程中，老师的教学活动的结果往往需要在学生的反馈中得到升华、验证。例如在教学五年级上册西风胡杨时，我通过抓住作者写胡杨树的结构来让学生去把握胡杨树的坚韧、无私、悲壮的品质，以便勾起学生对胡杨树的热爱和赞美，进而产生保护胡杨树的责任，这节课，我只是注重文本的整体，而忽略了重点语句的品读，导致学生对于胡杨树品质的空洞理解，后来，我及时做了调整，最后，通过重点词句的解读，学生对于胡杨树的品质有深刻的理解。 回复 查看回复(1) 请输入回复的内容！ 确定回复 袁新华回复时间：2013-06-13 21:49 刘老师，你的观点很独特，也很全面，我也有同感呢 。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 李刘丹结合一个教学实例，谈谈评价对您的教学有什么样的促进作用？ 回复时间：2013-06-12 22:37 个人得分：3分 在老人与海鸥的第一课时中，我通过自由读、默读、个别读、集体读、引读、选择读、齐读等形式指导学生朗读，把学习的主动权交给学生。让学生在读中悟，读中品，读中评，读的过程是尊重学生主体地位、唤醒学生主体意识的过程，使学生真正成为读书的主人。课后有老师评价说这个教学环节的设计扎实，切实体现了为培养朗读能力而设计；也有教师评说读写应是有效结合的，老师应该安排学生进行小练笔。后来反思，觉得也是，应该多方面考虑问题。我觉得课堂评价的意义在于为创造“更好”的育人环境。 回复 查看回复(1) 请输入回复的内容！ 确定回复 黄小艳回复时间：2013-06-12 23:18 谈谈评价对您的教学有什么样的促进作用？通过这种方式，我们得到更多的学习。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 莫錦云评价在小学课堂中的作用 回复时间：2013-06-12 08:42 个人得分：3分 评价作为教学环节中一个不可缺少的部分，尤其在小学生的眼里，他们渴望得到 老师认可的思想比较强烈，通过课堂评价不仅可以对某一教学内容进行全面解读，还 可以让学生真正了解问题的所在，感受自己劳动成果的乐趣。比如我的一次小作文评 价课，由于有一些同学写离题了，如果只是宣布某某同学离题且作文水平怎样，是得 不到什么效果的，相反我是挑一些写的好的作为范文在班上跟大家分享，这样受到表 扬的同学得到很大的鼓舞，没有受到表扬的也会自发地去参考查阅写的好的同学，从 而激发他们的兴趣，对提高全班的作文水平有很大的促进作用。 回复 查看回复(27) 请输入回复的内容！ 确定回复 韦先青回复时间：2013-06-12 09:29 莫老师的发言观点鲜明，例子恰当，很好的论述了主题，值得学习。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 刘辉连回复时间：2013-06-12 09:55 是的，学生很在意老师的评价 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 朱声云回复时间：2013-06-12 13:58 表扬这个方法还真的是屡试不爽啊！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 陈金花回复时间：2013-06-12 19:25 在教学中，对做得出色的学生，及时给予表扬和肯定可以促进一个学生的学习更上一层楼。所以对于学生各方面的评价，是必不可少的。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 余国芳回复时间：2013-06-12 20:16 是呀，评价对学生起到激励作用，学生也渴望得到老师的肯定，评价在作文教学中起到的作用更是如莫老师说的那样重要。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 陈红丽回复时间：2013-06-12 21:27 通过教学评价,让学生可以有机会了解自己学会了什么,学习的程度如何 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 张倩丽回复时间：2013-06-12 21:42 小孩子就是要一个带头的，有样学样，这样对激励其他小孩子学习有很大的帮助 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 房伟东回复时间：2013-06-12 22:04 教学评价反映着教师教学的质量和水平，可以为教学管理提供比较可靠的依据，也为学校的人事决策提供依据。另外，对学生学习结果的评价，可为学生学习的质量和水平提供证明，并成为选拔与淘汰、升留级、是否毕业等决策的依据。通过教学评价,学生可以有机会了解自己学会了什么,学习的程度如何,是进步了还是退步了,是比其他同学学得好,还是比其他同学学得差。教学评价作为对学生学习结果的反馈,可以进一步增强学生的学习动力。 删除 | 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 张海飞回复时间：2013-06-12 22:12 小学生都喜欢得到老师的赞扬和肯定，这对他们的学习确实有很多帮助。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 李英回复时间：2013-06-12 22:24 我也很赞成“评价作为教学环节中一个不可缺少的部分，尤其在小学生的眼里，他们渴望得到 老师认可的思想比较强烈，通过课堂评价不仅可以对某一教学内容进行全面解读，还 可以让学生真正了解问题的所在，感受自己劳动成果的乐趣。”这个观点。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 李英回复时间：2013-06-12 22:26 我也很赞成“评价作为教学环节中一个不可缺少的部分，尤其在小学生的眼里，他们渴望得到 老师认可的思想比较强烈，通过课堂评价不仅可以对某一教学内容进行全面解读，还 可以让学生真正了解问题的所在，感受自己劳动成果的乐趣。”这个观点。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 李亚晶回复时间：2013-06-12 23:14 好的方法都是值得大家借鉴的，希望对我的教学也有帮助。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 彭耀徵回复时间：2013-06-13 03:29 你的方法真好！我要向您学习！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 刘辉娟回复时间：2013-06-13 22:24 小学生最喜欢得到老师的肯定，所以我们提倡以表扬为主，这样我们的学生学起来才会有更大的动力。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 梁静文回复时间：2013-06-13 22:36 我赞同莫老师的说法，这些都是我们在以后教学中需要改进和学习的！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 曾凯颖回复时间：2013-06-13 23:17 说得非常正确，受用了！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 黄深燕回复时间：2013-06-13 23:39 莫老师的例子很好，以后我在教学小作文评价课时也要好好地向你学习。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 叶浩西回复时间：2013-06-14 01:09 多表扬，是学生所追求的，我们作为教师也想得到领导表扬一样。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 陈宁回复时间：2013-06-14 10:32 的确如此，表扬比批评对学生的教育作用更大。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 黄春晓回复时间：2013-06-14 23:45 最怕写作文了，很多学生都怕这个，范文阅读是教学经常用的法子了。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 黄春晓回复时间：2013-06-14 23:50 很多学生都怕写作文，好的作文拿出来分享是我们语文老师惯用的手法了。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 朱伟回复时间：2013-06-15 12:35 评价确实能提高教学效率 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 张月红回复时间：2013-06-15 20:27 很好 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 陈兰回复时间：2013-06-15 21:38 的确，评价对学生来说是个不错的导向 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 彭飞燕回复时间：2013-06-15 22:09 任何人都希望得到别人的肯定，小学生也不例外，得到老师的肯定心里肯定美滋滋的，学习劲头自然就来了。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 陈一驹回复时间：2013-06-16 10:41 的确是这样的，我有同感！ 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 邱婵回复时间：2013-06-18 23:08 有时候我们会发现，家长说的话还不如老师的话更让学生相信，其实每个学生都希望能得到老师的认可，所以老师对学生的评价显得就更加重要了，我个人是赞成狠狠地表扬的，而对于错的，则没必要公开批评、所以莫老师和学生分享范文的做法是值得借鉴的，也是许多老师的做法。只是我觉得也该稍稍点评一下这类作文容易离题成怎样的文章，大概会出现哪些离题现象。毕竟，表扬是评价，批评也是评价的一种。 回复 请输入回复的内容！ 确定回复 庞世君在评价中找到自信和发现问题 回复时间：2013-06-12 00:34 个人得分：3分 在我的教学中，评价是人能找到自信和发现问题的源泉。 就像我所教的出色的老师这篇课文时，花了一段的时间备课，上网向人学习，努力渗透参考书和课本，几乎课文内容都可以背出来了，上课时，更是滔滔不绝，课后自我感觉非常好。得到领导的评价是:课堂教姿好，声音响亮，但是你还应多结合学生生活中常见的事例。课后我进行了反思，懂得了评价的收获，课本是死的，而人是活的，要使课堂上学