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教学资料范本怎样培养儿童的观察能力编 辑：_时 间：_良好的观察能力对孩子的健康成长具有重要意义.在了解了儿童观察力的发展过程和特点以后.请在尊重儿童的年龄特点的基础上.采取以下方法.培养儿童的观察力：培养儿童观察兴趣：在现代终身教育背景下的高质量儿童教育.强调“要赋予儿童学习的兴趣和乐趣.学会学习的能力” 观察是学习的最基本能力.浓厚的兴趣是观察感知的巨大动力.只要对观察对象产生了兴趣.就会表现出心驰神往.废寝忘食.契而不舍.就能使观察更深.更细.更持久.从而形成良性循环。孩子们可以说是个个好奇.好问.好探究.他们生机勃勃.精力充沛.不知疲倦地探索着周围世界.浓厚的兴趣可以提高儿童观察的自觉性、敏锐性、持久性。学会了观察就学会了学习.家长应引发儿童对周围环境产生浓厚的探索兴趣.支持其与之发生积极的相互作用.来主动学习知识、技能.从而提高探究问题.解决问题的能力。各种感官参与活动在以往传授式的教育中.儿童的学习以听和看为主.在孩子的心目中 “教师是知识的“.“教师是真理的化身”。老师教啥就学啥.老师说的啥都对.老师不教就不会自己学.有的甚至不敢自学.生怕学错了。在老 师指导下的操作、活动.也大多是为了验证、巩固老师传授的知识.孩子们根本没有自主学习的能力.学的知识也是生吞活剥.不会内化。只会死记硬背.只习惯于接受。新的知识观和新的基础教育观强调：教育活动要“既符合儿童的现实需要.又有利于其长远发展。“我们现在就要为孩子的以后考虑.教会了最基本的学习能力.将来他自己就会主动学习。因儿童的年龄小.思维是以具体形象为主.就是说学什么就必须让他 看到什么。感知是以动作触摸为主.就是说要知道这个物体是什么感觉.必须亲手摸一摸。所以.在教儿童观察时.必须让孩子的各种感官参与活动.亲自看一看.听一听.摸一摸.闻一闻.动一动.尝一尝.创造条件让孩子接触实物.感知其性质.比如“毛茸茸”“冷冰冰”是什么感觉？观察事物时让孩子体验其过程。让孩子们通过自己动手探究、解决问题.感觉到自己也可以把一些事情弄懂.增加自信.提高兴趣。逐渐懂得知识并不是只存在于老师的头脑中.而是客观存在的。只有与客观事物真实地接触.才能使他们清晰地.完整地.客观地.正确地认识事物.才能真正地接触知识.研究知识.掌握知识。从小就学会自己观察.自己学习.主动探究.积极思考。这样.将来入学或进入社会.他
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