部编版二年级下册课文1《古诗二首》知识点

部编版二年级下册课文1古诗二首知识点知识点一、易读错的字古诗（sh） 村（cn）居化妆（zhung） 喝醉（zu）丝（s）绦 裁（ci）剪二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。垂：一共有四个横，不要漏掉一横。三、读一读，记一记河堤 堤岸 杨柳 柳条吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮四会写字组词诗（古诗 诗歌）村（山村 村庄）童（童年 儿童）绿（碧绿 绿色）碧（碧绿 碧血丹心）妆（化妆 妆扮）丝（丝巾 丝瓜）剪（剪刀 剪破）五古诗理解村居1.字词理解村居：在乡村里居住时见到的景象。醉：迷醉，陶醉。拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。散学：放学。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。2.译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。3.村居这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。咏柳1.字词理解碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。裁：裁剪。似：如同，好像。2.译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。3.咏柳一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。七、课后习题1、朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。村居这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图“。咏柳中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。2、读一读，填一填。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。同步练习11.选择正确的读音。堤(t d ) 莺(yn yn) 拂(f fu) 醉(zu zu) 柳(li ni)2.选一选。（1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝（2）“东风”指的是（ ）A.春风 B.东边刮来的风 C. 吹向东边的风（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（ ）A.春天的烟雾 B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟3.填一填，并说说诗句的意思 。（ ）放学归来早，忙趁（ ）放纸鸢 。这一句是写（ ）的生动情景。诗句的意思是（ ）。答案：1. d yn f zu li2.（1）C （2）A （3）A3.儿童 东风。一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝 诗句意思：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。同步练习21.看拼音写词语。b l hu zhun jin do（ ） （ ） （ ）2.解释下列词语或诗句。妆：一树：绦：裁：似：万条：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：。3.填空。（1）这是一首_诗，通过_，表达了诗人对_的_。（2）诗的前三句都是描写_的，整首诗通过_，进而_，讴歌春的_。（3）贺知章字_，晚年自号_，_族，_朝人，少时就以诗文知名。4.背诵课文两首诗，做下面题目。（1）比一比，再组词。碧( )垂( )裁( )壁( )睡( )栽( )似( ) 诗( ) 村( )以( ) 待( ) 树( )（2）填空。这两首诗都是写( )季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了( )，表现了儿童的( )；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是( )。（3） 判断下列说法的正误。诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。（ ）村居中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。（ ）这两首古诗的作者都是唐代诗人。（ ）答案：1. 碧绿 化妆 剪刀2. 妆：化妆。一树：满树。绦：用丝编成的绳带，本文中指像丝绦般的柳丝。裁：裁剪。似：像。万条：指很多条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。3.（1）咏物 赞美柳树 春天 无限热爱。