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教学资料范本关注幼儿的心理健康编 辑：_时 间：_幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件、是幼儿的精神与发展的内在基础。有了心理的健康、幼儿就可能有充分的发展。反之、若是缺少了心理健康、那么幼儿的发展就会受到限制、在其以后的发展就有可能出现人格障碍或心理疾患。目前、在幼儿中存在着一些不同程度的心理健康问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低、经不起磕磕碰碰、稍有不顺心就会哭闹、发脾气。幼儿期的儿童正处于自我意识的发展阶段、其知识与能力、生理年龄与心里年龄普遍存在一定的差距、在社会化的过程中往往会出现一些问题。第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。幼儿从不同的家庭进入幼儿园、面对新的生活环境、在心理上会面对一些困惑。对于大多数独生子女来说、在家庭中凡事以他们为中心、而在集体中他们却必须考虑到别的同伴的喜好和意见、独生子女的增多使越来越多的幼儿少有与外界接触的机会、导致在人际关系中无所适从、正如我国心理学家丁瓒教授所说：“人类的心理教育最主要的就是对人际交往的适应、所以、人类的心理病态、主要是由于人际关系而来的”。因此、加强幼儿的心理健康教育、维护和促进他们的心理健康、是我国幼儿教育界乃至整个社会十分必要的紧迫的任务。我就以下四个方面谈谈如何做好幼儿心理健康教育工作。一、 提高幼儿教育工作者的心理知识和心理素质。随着社会的进步、社会现象也愈来愈复杂多样、复杂的现实也对幼儿产生复杂的影响、特别是心理健康的影响。幼儿心理呈现出复杂现象、有些是健康的、纯洁的、而有些是不良的、不端正的。如何才能发现幼儿这些心理现象、并对其健康的加以激励、对其不良的加以矫治呢？首要的条件就是教师要懂心理知识、特别是幼儿心理知识。幼教工作者为了幼儿的心理健康、应该努力提高自己心理健康方面的有关知识、并将所学心理知识积极运用到幼教工作中。教师心理知识的缺失是不可能做好幼儿的心理健康工作的。同时、幼儿教师不仅要掌握心理知识、而且教师本人也要拥有一个健康的心理。因为心理健康具有很大的感染性、加之幼儿心理发展又有易感染性、他们很容易受到老师的影响。在老师和幼儿相互交往过程中、如果老师心理失常或心理不健康、那么就会在有意无意中把一些不健康因素传染给幼儿、进而影响幼儿心理的健康发展。因此教师要拥有一个健康心
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