英语人教版八年级下册unit 7Whats the highest mount.doc

Unit 7 Whats the highest mountain in the world?Section A 1a1c （听说课） 一、教学目标知识目标：1掌握本节课重点单词：square, meter, deep, desert, population, Asia2学会较大的数字的读法和写法。3理解比较级和最高级的用法。能力目标：能够表达物体的长、宽、高、深和面积。正确运用形容词和副词的比较级和最高级。情感目标：了解世界上的名山大川，增强对大自然的探究兴趣和热爱大自然的意识。二、教学重难点教学重点:1学习大数字的表达方式。2能运用形容词和副词的比较级和最高级谈论地理与自然。3训练在听力过程中抓住关键词的技能。教学难点:1能够较为熟练地运用多种比较级和最高级的句式进行比较。2学会谈论地理和自然。三、教学策略语音教学让学生进行模仿操练；词汇教学采取情景介绍的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学采取 Pair work和Group work 问答式的口语交际活动互相操练；听力教学采取图文配对和文章填空的方式。四、教学过程Step 1：Lead-in首先以6道知识竞答题做热身、导入。答对的同学加分。【设计意图】通过学生们学生已有的常识引入新课，贴近学生日常生活，自然而顺畅。Step 2：PresentationActivity：利用图片逐步呈现一些世界著名的自然景观并学习一些名词。desert，salt lake, the Sahara, the Caspian Sea, the Nile.【设计意图】学习一些著名的地理名称。图片形象直观。Step 3：To learn how to read numbersActivity：从认读三位数的数字入手，进而扩展到四位数、七位数、九位数及更大数通过实践与体验，让学生小结出大数字的读法。【设计意图】通过学生所熟悉的三位数的读法入手，逐渐扩展，适时地引入thousand和million的使用，扩展到大数字和小数点，让学生通过观察、体验和感知，轻松地理解、掌握新知识，使语言更具说服力，符合学生的认知，达到呈现的目的。Step 4：Sentence structures learningActivity：1a 将自然景观与描述它们状况的句子连线。【设计意图】初步感知如何用含有大数字的数量结构表述地理信息。Step 5：PracticeActivity1：通过Pairwork进行问答练习。A: How long is Qomolangma?B: Its A: How deep is?B: 【设计意图】通过对话练习，反复操练用大数字的数量结构表述地理信息的句子。Activity2：呈现学生熟悉的张家界天门山景区的图片，让学生进行描述。【设计意图】学生能够用目标语言对熟悉的地理信息进行表述。Step 6：ListeningActivity 1：播放1b的对话内容，让学生回答以下两个问题：1. How many places can you hear in the dialogue?2. What are they?【设计意图】这两个问题是对教材的补充，通过回答这两个问题可以达到对听力材料的整体感知的目的。Activity 2：再次播放1b，让学生补全句子信息。Qomolangma is higher _ in the world.The Sahara is biggest desert _.The Caspian Sea is the deepest _.The Nile is _ river in the world.【设计意图】1b的内容呈现了这四个地方的比较级和最高级结构，学生通过听后填空熟悉这些结构的含义和用法。Step 7：PracticeActivity：通过Pairwork进行问答练习。A: What is the highest mountain in the world?B: Qomolangma.A: What is in the world?B: 【设计意图】 用这四个地方的相关信息让学生结对操练，模仿听力中大数字的读法，并口头说出这些大数字。 Step 8：Make a dialogue Activity：创设对话情景给出有关河流，山脉的信息，让学生尝试根据所给信息对这三条河流，及山脉进行对比。【设计意图】 让学生使用自己的真实信息，尝试用所学语言表达自己的真实想法，逐步从模仿语言过渡到运用语言。Step 9：Summary通过观察句子特点，小结物体的长、宽、高、深和面积的表达方式。Step 10：Homework1. Search some information about Zhangjiajie.2. Write a passag