2006-2010年教育部高等学校高职高专.doc

2006-2010年教育部高等学校高职高专 机电设备技术类专业教学指导委员会文 件机电教指委200802号关于报送教育部高职高专机电设备技术类专业教学指导委员会2007年工作总结和2008年工作计划的函教指委协调与联络办公室：在教育部高教司和教指委协调与联络办公室的领导和指导下，教育部高职高专机电设备技术类专业教学指导委员会（以下简称：机电教指委）完成了2007年度的工作计划和教育部布置的相关工作。根据你办要求，现将“2007年工作总结”（见附件一）、“2008年工作计划”（见附件二）报送你处。附件：一、2007年工作总结 二、2008年工作计划教育部高职高专机电设备技术类专业教学指导委员会 二八年一月十五日2006-2010年教育部高等学校高职高专 机电设备技术类专业教学指导委员会附件二：二八年工作计划 根据高等职业教育发展的形势，2008年机电教指委将以工学结合、校企合作的专业建设和教学资源建设、精品课程建设作为工作重点，主要工作如下：一、加强本专业领域教育资源建设工作，不断提高教学质量根据人才市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，在专业调查的基础上，根据企业生产技术领域和职业岗位（群）的任职要求，研究制定本专业领域中1-2个专业的专业设置标准、专业规范、人才培养标准和培养方案，提出实验实习实训等实践性教学环节的条件及基本要求。参照相关的职业资格标准，吸收国外实施专业资格证书的经验，积极探索实行“双证书”教育制度。根据人才培养要求，建立专业评估指标体系，开展专业评估试点，提高人才培养质量，推动专业建设，深化教学改革。二、依托行业，组织召开职业教育校企合作、工学结合教学改革论坛积极推进教育部提出的职业教育要校企合作、工学结合，健全并逐步实施中等职业教育顶岗实习一年、高等职业教育顶岗实习半年和半工半读的制度。组织有全国机电类职业院校和大中型企业、行业协会参加的职业教育校企合作、工学结合教学改革论坛，由行业、企业和学校共同参与，研究职业教育校企合作、工学结合的有效途径，逐步健全科学、完善的职教教学模式，促进职业教育基础能力建设。三、深入开展本专业领域教育教学的理论研究机电教指委将进一步组织开展本专业领域教育教学的课题研究和论文评选活动，各专业组确定的课题研究计划，进一步确定题目，明确组织分工，时间进度安排，预期取得的成果。同时，机电教指委还要积极将课题在教育部课题规划中立项，争取成为国家（行业）级课题。积极征集本专业领域教育教学改革的论文，及时发现和努力推广优秀研究成果，推进本专业领域教育的教学改革。四、进一步促进精品课程建设与开发工作继续向教育部和行业等主管部门推荐本专业类教学领域精品课程等教学建设的成果。同时，积极扶植机电教指委规划的精品课程开发与建设，推出机电教指委精品课程。采取组织专家上门辅导，跟踪建设过程的形式，共同研究，共同提高。达到提高高职院校专业建设水平和办学水平的目的。五、积极开展师资培训，创新培训模式开展以“工学结合、校企合作的课程开发”为主题的师资培训，研究、开发、确定满足本专业领域发展要求的师资培训项目。开展系列师资培训，包括专业负责人培训、课程主讲教师培训、技能教师培训、专业实验室管理人员培训以及境外培训考察等。积极探索在企业生产现场组织基于工作过程课程开发的师资培训。经过培训，教师能够根据企业的工作过程和工作任务，对本人所讲授课程的部分教学内容，进行重新开发，实现“教、学、做”一体化。在新课程的教学活动中，将企业文化、职业道德、团队合作、企业的规章制度等，融于专业教学活动中。逐步提高教师的专业实践能力和