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关于记录七彩的课余生活作文技巧 童年生命的春天。在这美好的季节里，成功是美丽的，失败是美丽的；笑是美丽的，哭同样是美丽的在我们七彩的课余生活中，一定有许多难忘的事情，选择其中一件将它记录下来，和更多的朋友一起分享吧。 素材链接有话可说 同学们，这是我们第一次尝试着用手中的笔来诉说心中的故事，一定会有些不知所措，该怎样顺利地完成小学的第一次作文？下面让我们一起走进生活，去寻找作文的素材。 我们的生活就像七彩的童话，在五彩斑斓的记忆中有许多精致的贝壳在闪烁，用心去拣一枚最炫目的来细细端详。从事情发生的地点去想，它可以发生在飘满落叶的公园里，也可以发生在书声朗朗的教室里，还可以发生在充满热闹和欢笑的教室里如果我们把发生在上课以外的事情做一个分类的话，也许可以分成：体育活动游泳、下棋、打球、滑冰文娱活动跳舞、唱歌、弹琴科技活动科技航模、电脑绘画、车模比赛闲暇活动游山玩水、养鱼种花、访亲探友、照相、野炊公益活动环保志愿者、学雷锋做好事、“啄木鸟”纠错字行动当然我们选择的写作材料它还可以是你第一次独自过马路，第一次当家作主，第一次在比赛中获奖，第一次帮助别人或被别人帮助只要是真实的，只要是自己亲身经历的，只要是最能拨动自己心弦的，就一定是最棒的写作材料。 素材加工言之有序 选好想写的一件事情后，请闭上眼，让这件事像放电影一样在脑海中闪过。这时候要仔细想一想这件事情发生的时间、地点，还有哪些人参与；开始怎样，接着怎样，最后怎样。在写的过程中不能写成“流水帐”，要像导演一样事情中无关紧要的偏枝末节删除。 四只蚂蚁 一次偶然的机会，有个小朋友抓了四只蚂蚁观察，想一想，怎样来写啊？ 开头要先交代清楚这四只蚂蚁的来历，可以直接说：前几天我抓了四只蚂蚁。还可以说：为了完成老师布置我们观察小动物的任务，我抓了四只小蚂蚁。 写完了开头接着就要写一写这四只蚂蚁外形特点了。只要你能仔细看一看就不难发现蚂蚁的身体基本上由头、胸、腹三部分组成，头部有触角一对。胸部位于头部和腹部之间，由前胸、中胸和后胸三个胸节组成。每一胸节上有一对足，腹部紧接胸部后方，由许多环节组成。如果再仔细观察也许会发现每只蚂蚁在外型上的不同之处。 在写完蚂蚁的外形后，接着写一些我和蚂蚁交往的具体情形了。诸如喂蚂蚁吃白糖，在喂食白糖的时候可以将四只蚂蚁分开喂食，把每一只蚂蚁吃白糖的情形并分别写下来，这样观察就很细致了。 最后自然就是结尾了，可以写你对这几只蚂蚁的感情，也可以写一些最后这几只蚂蚁会怎么样了等等都可以。 实际上，我们在三年级写所有有关小动物的作文都可以按照这样的顺序来写，只要抓住小动物的外形特点和生活习性就好了。 定格瞬间写出精彩 理清了作文的写作顺序后，再想一想：在这件事情中最令你难忘的是什么？令你感到最精彩的是什么？请你定格在这精彩的瞬间人物的语言、动作、神态多用些笔墨进行描述，这样你的作文就精彩了。下面我们仔细读一读下面精彩的片段再按要求试着写一些。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少的快乐。（金色的草地） 我和_。有一次，_。就这样，_，给我们带来了_。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀怕，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。（爬天都峰） 我奋力_，一会儿_，一会儿_，_，我和_，还有_，终于_。 男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。（槐乡的孩子） 男孩常常是_。女孩有的_，像_；有的_，像_。当_，孩子们_。 写完了这篇作文，一定非常快乐。这时还得大声读一读自己的习作，看看写的句子是不是通顺；所用的词语能不能准确表达