2005年高三地理复习备考总结.doc

2005年高三地理复习备考总结东莞高级中学 江柳环2005年的高考终于过去了！看到了学生的成绩，心里总算有一丝欣慰：全班最高分737分，平均分597分，可是回想起这一年来的备考历程，作为第一次带高三的我，在老前辈们的指导下，也可谓是摸着石头过河，磕磕碰碰地走过来的，现在把一年来的一些不成熟的做法和教训总结如下，希望能给大家一些借鉴。高三的地理备考，我主要分为三轮来复习：一、 第一轮1、 复习思路：夯实基础，从微观上把握每一个考点的外延和内涵，让学生牢固地掌握基础 知识和基本技能。同时，为了避免打击学生的信心，采用低起点、小梯度的复习策略2、时间安排：广州一模之前3、复习内容：初中、高中三大块知识（区域地理、自然地理、人文地理）4、复习方法：（1）教师：梳理知识和传授新课 （2）学生：回归教材。通读课本5、复习顺序： 首先，复习世界地理和中国地理，而且把自然地理的知识渗透到区域的知识中，如在复习世界气候和中国气候的同时把高中大气环境的知识渗透其中。 其次，系统复习自然地理（高中必修上册）因为学生普遍反映这些知识比较难。 第三、复习必修二的同时讲授选修一。因为选修一的很多知识其实就是就是对人文地理的一种补充和拓展。因此很容易把这些知识联系起来而且也有助于学生构建知识体系。如：城市的交通运输和城市的地域结构可以联系起来复习。 第四、讲授选修二的同时再复习中国地理，因为选修二为中国国土整治的内容两者密不可分。这样一个顺序，我认为这样一个顺序基本把基础知识（尤其是中国地理和必修一自然地理）复习了两遍，而且不断地对这些基础知识进行拓展，也有利于第二轮专题复习（知识重组）中学生更好地找到知识之间的联系。6、教训：（1）重点不够突出：我反复地对学生强调高考地理就是围绕八本书（初中四本和高中四本），但实际上这八本书内容很多，而且重复的内容不少（尤其是高中和初中的知识），学生觉得知识点很乱，做题时不知道题目考的是什么知识点，因此不知道从何入手。现在回想起来，应该在第一轮复习中把这几本书 的知识点帮学生梳理得清清楚楚，让学生能顺利地判断和提取已有的知识来做题。以下是一种地理知识体系的归纳，本人认为这是一种学生比较容易接受的说法：地理的主要知识可以归纳为两类要素、两种规律和四个圈层，具体如下：两类要素自然地理要素：地形、气候、水、生物、岩石人文地理要素：城市、人口、工业、农业、旅游两种规律地壳运动规律：板块、岩石、山脉、火山、地震、矿产地带性规律：气候、自然带、洋流、土壤、植被四个圈层岩石圈：地壳物质循环、板块构造理论大气圈：气候类型的分布生物圈：自然带的分布水圈：陆地水和海洋水的运动规律 （2）第一轮复习中要求学生做的练习不宜太难应该以基础题为主，一来可以通过练习巩固基础知识和基本技能，二来有利于建立学生的信心（因为选修地理的学生基础知识普遍比较差，若在第一轮复习中屡屡碰壁，那将很容易丧失信心）。二、 第二轮1、复习思路：一轮是基础带能力，二轮是能力带基础。一轮复习的重点是让学生牢固地掌握基础知识和基本技能，二轮则侧重能力培养，同时一补上第一轮复习中所遗漏的知识盲点、薄弱点和模糊点 2、时间安排：广州一模后到广州二模3、复习内容及顺序：围绕重点（高一八个单元的知识）安排专题，呆板初中地理和选修的知识有机地融合在里面（如：地球专题包括的高一的宇宙环境、初中的地球仪和地球运动知识；大气专题包括了高一的大气环境、初中的中国气候和世界气候知识；城市专题包括了高一的人类居住地和地理环境及选修一的城市地域结构知识）4、复习方法：尽量不炒“冷饭”，第一轮是教师帮助学生梳理知识，第二轮则应该是教师引导学生重组知识。为了增强复习的针对性和有效性，可对学生先进行提前测评，摸清学生的知识基础，然后再确定每个专题的复习目标和内容。所谓的提前测评，就是把专题的内容习题化以选择、填空、综合等形式出现，在课前让学生做，然后做好错题统计。5、教训（1）对书本知识的整合应大胆取舍。第二轮复习的目的是要把书读薄；地理共有八本书，内容多而杂，高考试题中主要突出主干知识，有些重点内容反复出现，所以，在第二轮复习中，我们应该给学生一定的取舍。不求专题的完整，突出重难点。例如：在地球运动这个专题中，我们只强调时间的计算，正午太阳高度，昼夜长短的变化。地理区域研究是高中地理选修二册中的选学内容，但地理区域研究的基本方法却是学生在复习区域地理中应该掌握的。我们以此为主题，再次强化一些重要的区域的地理特征，进行区域比较的训练。（2）应注意知识与题目相结合，强调应用，而且在做题的过程中应该对学生做好答题规范的习惯培养三、 第三轮1、 复习思路：考前练兵，提高应考能力；同时帮助学生树立信心迎接高考2、时间安排：广州二模后到高考前两周结束3、复习内容：综合练习、模拟测试卷、压轴卷4、复习方法：学生做题、课堂教师或学生评讲，并注意对学生做好心理辅导工作，让学生放松思维，轻松迎接高考。5、教训（1）不能盲目补充新知识或所谓的热点知识，因为这会使学生产生恐惧感，觉得自己还有很多知识没有复习到而担心高考不过关。应始终相信万变不离其中，牢固地掌握好基础知识并学会运用就够了。（2）应尽量让学生回归教材，有条件的话让学生把书本看一遍，做到心里有底从而增强信心。在整个复习过程中，我认为以下两点应该引起大家的注意：第一、精心挑选复习资料：教师利用资料，原则上是多多益善，因为教师在备课和编制练习的时候可以博采众长，有选择地“引进”。而对学生而言，资料应该少而精。第二、整个复习过程应以生为本。