手绘线条图像——物象的多视角表达.ppt

初中美术八年级第十五册第二课 手绘线条图象 物象的多视角表达 小组成员 陈智王艳昌亚平主讲人 余素梅 说课内容 一 教材分析二 教学目标三 教学重点难点四 教法学法五 教学设计 手绘线条图像 物象的多视角表达 教材分析 一 1 地位与作用本节课选自九年义务教育人民美术出版社 第十五册第二课 属于 造型 表现 领域的学习内容 确定本节课在整体知识结构中起到承前启后的作用 手绘线条图像 物象的多视角表达 教材分析 一 手绘线条图像 物象的多视角表达 2 教学内容引导学生关注并理解对物象的多视角表达 学习用手绘线条从多个视角表达物象 培养学生整体观察 多视角观察 细致比较和理性分析的能力 从而达到认识和理解物象的结构关系和空间关系的目的 说课内容 一 教材分析二 教学目标三 教学重点难点四 教法学法五 教学设计 手绘线条图像 物象的多视角表达 体验信手画来的乐趣 认识手绘线条在生活中的重要性 激发对美术 大自然 生活的美好情感 了解手绘线条图像表达的功能 用途及简单表达方法 情感态度价值观目标 知识与技能目标 过程与方法目标 学生探究出手绘线条图像的功能 用途和特性 锻炼学生想象力和形象思维能力 使学生形成基本的美术素养 教学目标 二 手绘线条图像 物象的多视角表达 说课内容 一 教材分析二 教学目标三 教学重点难点四 教法学法五 教学设计 手绘线条图像 物象的多视角表达 教学重点难点 三 重点 理解手绘线条图像表达的意义和功能 体会手绘线条图像表达的乐趣 难点 能够迅速把握事物的特征 大胆 果断 有个性的表达 手绘线条图像 物象的多视角表达 说课内容 一 教材分析二 教学目标三 教学重点难点四 教法学法五 教学设计 手绘线条图像 物象的多视角表达 教法学法 四 启发问答法 多媒体演示法 创设情境法 实践指导法 教法 手绘线条图像 物象的多视角表达 教法学法 四 学法 把学习的主动权还给学生 自主合作探究 手绘线条图像 物象的多视角表达 说课内容 一 教材分析二 教学目标三 教学重点难点四 教法学法五 教学设计 手绘线条图像 物象的多视角表达 教学设计 五 情境导入激发兴趣 动手动脑深入体验 展示作品互相品评 归纳小结反思提高 布置作业学以致用 讲授新课展开活动 图片欣赏领会感悟 手绘线条图像 物象的多视角表达 1 情境导入 手绘线条图像 物象的多视角表达 提问 大家看到了什么 我们能否从多个角度表达出生活中的物象呢 手绘线条图像 物象的多视角表达 教学设计 五 情境导入激发兴趣 动手动脑深入体验 展示作品互相品评 归纳小结反思提高 布置作业学以致用 讲授新课展开活动 图片欣赏领会感悟 手绘线条图像 物象的多视角表达 家具设计展示 2 图片欣赏 手绘线条图像 物象的多视角表达 环境设计效果图 2 图片欣赏 手绘线条图像 物象的多视角表达 产品说明图 2 图片欣赏 手绘线条图像 物象的多视角表达 汽车造型展示 2 图片欣赏 手绘线条图像 物象的多视角表达 教学设计 五 情境导入激发兴趣 动手动脑深入体验 展示作品互相品评 归纳小结反思提高 布置作业学以致用 讲授新课展开活动 图片欣赏领会感悟 手绘线条图像 物象的多视角表达 3 讲授新课 手绘线条图像 物象的多视角表达 教学楼三视图 正 侧 俯 教师示范 手绘线条图像 物象的多视角表达 教师示范 手绘线条图像 物象的多视角表达 市区一角布局图 物体多视角的表达方法 平面表达法 表现物体的结构与方位 立体表达法 表现物体各个面的形象特征 知识总结 手绘线条图像 物象的多视角表达 教学设计 五 情境导入激发兴趣 动手动脑深入体验 展示作品互相品评 归纳小结反思提高 布置作业学以致用 讲授新课展开活动 图片欣赏领会感悟 手绘线条图像 物象的多视角表达 4 展开活动 课堂练习 1用简单的线条画出老师带来的手工小木凳的三视图2用简单的线条画出你想画的任何物体 手绘线条图像 物象的多视角表达 教学设计 五 情境导入激发兴趣 动手动脑深入体验 展示作品互相品评 归纳小结反思提高 布置作业学以致用 讲授新课展开活动 图片欣赏领会感悟 手绘线条图像 物象的多视角表达 5 作品展示 手绘线条图像 物象的多视角表达 5 作品展示 手绘线条图像 物象的多视角表达 5 作品展示 手绘线条图像 物象的多视角表达 手绘线条图像 物象的多视角表达 5 作品展示 是否体现了物体的形象 结构与方位 是否表达了物体的整体形象 评价标准 5 作品品评 手绘线条图像 物象的多视角表达 教学设计 五 情境导入激发兴趣 动手动脑深入体验 展示作品互相品评 归纳小结反思提高 布置作业学以致用 讲授新课展开活动 图片欣赏领会感悟 手绘线条图像 物象的多视角表达 画画我们的校园 通过记忆和想象 用手绘线条的形式画出我们校园的平面布局图 6 布置作业 手绘线条图像 物象的多视角表达 教学设计 五 情境导入激发兴趣 动手动脑深入体验 展示作品互相品评 归纳小结反思提高 布置作业学以致用 讲授新课展开活动 图片欣赏领会感悟 手绘线条图像 物