人教版小学音乐三年级上册《地有多厚_天有多高》课堂实录.doc

地有多厚 天有多高课堂实录 教学目标：（一）知识与技能1、尝试多种演唱形式以更好地表现地有多厚 天有多高这首歌曲，认识顿音记号。2、进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力。（二）方法与过程 利用多媒体课件出示动画图片，播放动画片来激发学生的学习兴趣，通过多种演唱形式，让学生在玩中学、乐中学。（三）情感态度与价值观 培养学生自然大方的演唱习惯和热爱大自然的美好情操，激励学生从小努力学习，将来成为社会的有用之才。教学重点: 1让学生了解强烈地求知欲是揭开天地间无穷奥秘的金钥匙，并从小树立远大的理想和改造自然的决心。 2培养学生大胆创想、积极思考、清楚表述、团结协作的能力和行为习惯。 教学难点: 理解歌曲的内涵，并用歌声将之表达出来。尝试多种演唱形式以更好地表现地有多厚 天有多高这首歌曲。教学准备: 多媒体课件、图片、蓝猫淘气三千问视频片段。 师：今天我和大家一起上一节音乐课，希望我们齐心协力上好这节音乐课，在课上表现的更优秀，大家有没有信心？生：有师：今天，老师带来一位你们熟悉的小伙伴，想知道它是谁吗？（课件出示蓝猫头像） 师：对，它是蓝猫！它是哪部动画片的主角？ 生：蓝猫淘气三千问师：你对这部动画片了解有多少呢？师：同学们说的太好了，对，就是蓝猫淘气三千问的主角，蓝猫淘气三千问是一部科普类的动画片，每一集动画片都为我们讲述了一个科学知识，在这部动画片里，蓝猫还有许多伙伴，让我们来看看都是谁？ （出示有关的图片)师：同学们真的是太棒了！现在，你们想看这部动画片吗？好，就让我们一起来欣赏一段吧！ 师：刚才，聪明的同学可能听出或者看出这部动画片其中里面唱的这首歌曲叫什么名字了？ 学生回答。师：对，这就是我们今天要学习的歌曲地有多厚 天有多高。这首歌同学们都非常熟悉，但是我想你们唱得还是没有那么准确，老师希望同学们在今天这节课上再来认真学习一下，争取我们每个人都能准确的、完整的把它唱好。师：首先，让我们一起来欣赏一下这首歌曲，请大家边听边思考:这首歌曲带给我们的情绪是什么样的？生：富有想象力地师：同学们说的真好，聪明的同学可能听出来了这首歌曲是几几拍的？生：4/4拍 师：那么你知道4/4拍的强弱规律是什么吗？叫一名学生生：强 弱 次强 弱师：那你能用什么方式来拍出4/4拍的强弱规律呢？（让学生表演 师表扬）师：大家按他的方式一起来拍一拍好吗？（师也一起拍）师：谁还有不同的方式来拍4/4拍的强弱规律呢？（叫一名学生表演 师表扬）师：大家也按他的方式一起来拍一拍好吗？（师也一起拍）师：谁还有不同的方式来拍4/4拍的强弱规律（叫一名学生表演 师表扬）（大胆发挥你的想象，勇敢些）师：大家也按他的方式一起来拍一拍好吗？（师也一起拍）师：原来大家有这么多方式啊！就让我们用自己喜欢的方式跟着歌曲拍起来吧！放音乐学生跟歌曲拍强弱规律师：同学们拍的真的是太棒了，可是老师这里还有一个难解决的问题，那么我们能不能将歌词有节奏的读出来呢？师：同学们真的是太棒了，那么我们就跟着伴奏一起把歌词有节奏的读出来吧！出示课件（老师和学生一起跟读歌词）师：歌曲非常富有想象力，那就让我们有感情的跟着音乐用快乐的心情一起轻声的唱一遍，看谁能自己加上歌词，比一比谁的表情最甜美、声音最动听。师：同学们唱的真的是太好了！那么在这首歌曲里面你有没有认为难唱的地方？（学生提出疑问，老师解决）可是老师这里还有一个难解决的问题。师：我们在哪一课接触过这个记号？它有什么作用？并找出课中有顿音记号的地方。 师：顿音记号就是一个小的倒黑三角形,在演奏或表演上要表现得短促而又轻巧有弹性。 师：你们的问题解决了老师也有一个问题，因为这首歌是4/4拍的，强弱规律是强、弱、次强、弱，所以在唱时也要唱出第1、3拍是强、次强，第2、4拍是弱这种感觉来。好！根据这些我们再来唱一遍。同时分组，可以起立唱。师：概括这首歌曲中表达中心思想的一句是什么？ 师：地有多厚，天有多高，我们求知的欲望就有多大。强烈的求知欲是揭开天地间无穷奥秘的金钥匙。天地间有很多已知的、未知的科学奥秘等待着我们去学习、探索和发现，同学们，只要你善于动脑、勇于提问，你就会获得无穷的知识。 师：带着对歌曲的理解，完整演唱歌曲。师：你还喜欢用什么样的演唱形式来演唱这首歌曲