2019-2020年一年级数学下册 数数 数的组成 4教案 人教新课标版.doc

2019-2020年一年级数学下册 数数 数的组成 4教案 人教新课标版素质教学目标：知识教学点：使学生能够正确地数出数量在100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。能力教学点：培养学生的估算能力及探索观察能力，体验数学方法的多样性、发展思维的灵活性。德育教学点：培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。教、学具准备：课件、梨子、苹果图片等，同桌每2人1捆数量为100的小棒。教学重点：正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。教学难点：正确数出几十九后面一个数。教学过程：一、数班级人数，初步认识超过20的数：1复习20以内的数。数第1、2组（每组10人）学生人数。2让学生直观认识超过20的数。接着数，重点让学生看出：2个十再添上1个一是二十一；二十九由2个十和9个一组成；二十九接着数是三十，表示3个十。3迁移类推，脱离直观，思考。（1）接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？（2）三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，进一步认识100以内的数：1课件演示100只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊。2动手操作，交流探究。（1）同桌合作数小棒100根。（2）汇报交流，突出方法多样化，并进一步提高100以内数数能力，加深对数的组成的认识。A、1个1个数，100个一是100。可让回答的同桌同学之一先从65，1个1个数到75，并说出75由几个十和几个一组成，接着另一同学从75数到83，并说出83的组成，最后，全班同学从83数到100。小结时，突出数几十九后面的一个数。B、2个2个数，以同桌两个两个起立，进行数数。C、5个5个数，请一生上台边操作小棒边数数，然后全班学生同桌两人合作，5根5根数小棒。D、10个10个数，结合课件演示，得出：10个十是100。3小结。揭示课题，并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。三、练习，并在练习中进三步认识100以内的数，培养能力：1猜数。（1）4个十和6个一合起来的数是几？（2）58里面有几个十和几个一？（3）69前面一个数是几？后面一个数是几？（4）数出87后面的5个数。2“提问回答”游戏。3看图填空。完成教科书第33页“做一做”。4怎样数比较快？5倒数数。例，从61倒数到56。四、全课总结：让学生谈谈这节课的感受。附送：2019-2020年一年级数学下册 数数 数的组成 4教案 西师大版教学目标1使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成。2能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数。3. 初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。教学重点100以内数的组成教学难点接近整十数时数数的方法教具学具准备师生每人准备100根小棒教学步骤一、铺垫孕伏教师：上课之前，老师想考大家几个问题，小朋友们想不想回答？第一个问题：咱们班同学有几排（组）？第二个问题：每排（组）有多少位同学？ （学生自由抢答）学生回答后，教师接着问：这两位同学回答得很好，那么有谁知道咱们班总共有多少位同学？（举手示意）很好，很多同学都会数，可也有些同学不会，怎么办呢？没关系，今天我们就来学学怎样数数。（板书部分课题）二、探究新知1教学例1。（1）一根一根地数【演示动画“数数”】。师生共同数10根小棒，然后捆成一捆，提问：这是多少？板书：10个一是一十。再一起数10根，然后捆成一捆，提问：一共几捆？是几个十？继续数下去，满10根捆成一捆，一直数到100。（2）十根十根地数【播放视频“十个十个地数”】。按刚才捆好的小棒一捆一捆地数，一直数到100。把十捆小棒捆成一大捆。讲述：10个十是一百。板书：10个十是一百齐读：10个一是一十，10个十是一百。2教学例2。（1）结合实物数数，从二十五数到三十二。先让学生自己动手数小棒，当数到二十九时，让学生停止数数。提示：二十九是2捆零9根，再添1根应怎么办？动手试试看。指名说出是怎样做的。二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根单根拥成1捆，一共是3捆，有30根。29的后面是30。如果有学生有困难，可以问：二十后面是几十？因为二十后面是三十，所以比二十九多一的数是三十。（2）第28页上面的“做一做”，学生独立完成，教师巡视辅导有困难的学生然后提问：数到三十九时，再数下去应是几十？数到四十九呢？五十九呢？你发现了什么？使学生明确：数到几十九时，再往下数，十位上的数要增加1。（3）脱离实物数数。从八十八数到一百。尝试练习：从五十七数到七十二。从六十九数到八十一。同桌互相数数，随便从一个数开始，接着往下数。3教学例3。（1）先摆出1捆零5根小棒，请学生说出数的组成，再添上2捆小棒，你能说