2019-2020年二年级数学下册 万以内数的认识第一课时教案 青岛版.doc

2019-2020年二年级数学下册 万以内数的认识第一课时教案 青岛版班级_姓名_一、我会填。1. 10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百十（ ）。2. 6个百2个十组成的数是（ ）。3. 一百里面有（ ）个十，10个百是（ ），一千里面有（ ）个十。4. 325是由（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一组成的。5. 比九百九十九多一的数是（ ）。6. 280中的8表示（ ）2表示（ ）。7. 比900少1的数是（ ）。8. 与400相邻的两个数是（ ）和（ ）。二、 应该怎么填？ 写作： 写作： 读作： 读作： 表示： 表示： 三、比大小（在 里填上“”、“” 或“=”）。356 365 763 800 901 899565 545 506 605 300 301四、好邻居（写出相邻的数）。（1） 800 （2） 999 （3） 590 五、排排队。562 256 894 652 600 100（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）参考答案：一、1. 10 100 10002. 6203. 10 1000 1004. 3 2 55. 10006. 8个十 2个百7. 8998. 399 401二、437 四百三十七 四个百三个十七个一304 三百零四 三个百四个一三、 四、799 801998 1000589 591五、1000 894 652 600 562 256附送：2019-2020年二年级数学下册 万以内数的认识练习七教案 北京版教学目标知识、能力：通过本节对数数、读数、写数、比较数的大小、估数、猜数的练习，使学生熟练地掌握这部分的知识，培养学生的读、写数的能力以及思维的灵活性。过程、方法：引导学生通过思考、比较、练习等方法，学习巩固这部分知识。态度、情感：在学习过程中，激励他们学习的自信心和自豪感。教学重点在万以内数的认识的基础上，进行数数、读数、写数、比较数的大小、估数、猜数的练习，培养学生的读、写数的能力以及思维的灵活性。教学难点学会万以内数的读写方法，大小的排列及比较。教学过程一、基本练习：1. 按顺序读数（连续数出5个数）（1）一个一个地读。1398 1403（2）一十一十地读。3560 （ ）（3）一百一百地读。5900 （ ）小组内完成，然后，指名表演数数。2. 比较数的大小（1）给小猫排队。你是怎么排的？为什么？（2）比较数的大小，然后让学生互相说一说。（3）交流反馈。二、课堂练习：1. 比一比。（课件演示） 手机（998元） 手机 手机（3020元）A 号手机比号手机便宜一些，比号手机贵得多。B 号手机大约是多少元？（在可能的钱数下面画“”）1005元 965元 2995元（ ） （ ） （ ）小组内讨论、比较、做出判断。然后集体交流反馈。2. 估数练习。（实物展示）A 这摞纸有多少张？观察后说一说，你是怎样估计的？小组内先说一说。B 集体交流。（指名汇报）3. 游戏（猜数练习，两人一组。）甲生：我写一个四位数，你猜是多少？乙生：根据甲生的描述，进行猜数游戏。4. 了解商品的价格，进行填表、比较练习。师：根据你收集的信息，