礼仪的原则.doc

学生礼仪教案课 题1-2 礼仪的基本原则和重要作用课 型新授课课 时2课时教学方法讲授法教 具甲骨文图片授课班级2012级 1班2012级 2 班授课日期(9)月(10)日周(一)第( 1、2 )节(9)月(12)日周(三)第( 1、2 )节教学目标1、掌握礼仪的含义及表现形式；2、掌握礼仪的基本原则；3、了解礼仪的作用。教学重点礼仪的含义和基本原则教学难点礼仪的重要作用教材分析 本节内容是礼仪的基础知识，我们学习礼仪，就必须知道礼仪的含义、基本原则及其重要的作用。教 学 过 程复习回顾礼仪的产生导入课题从身边事说起，让大家意识到礼仪无处不再。教 学 内 容备注1-2 礼仪的基本原则和作用一、 礼仪的含义及其表现形式1、 礼仪的含义 礼仪是人们在相互交往中表现出的对人的某种敬意而自谦的行为规范和准则。2、 表现形式礼貌 礼貌是人们在社会交往中表示敬重友好的行为规范，如待人和气。礼貌是一个人在待人接物时表现于外在的内心修养。礼节 礼节是人们在社会交往中表示敬意、问候、祝愿等礼貌规范的惯用形式。如，鞠躬、点头执意等。仪表 仪表是指个人的外表或团体的外在形象。仪式 仪式是指一定场合举行的专门化、具有一定程序、规范化的活动。二、 礼仪的基本原则1. 尊重的原则尊重包含自尊和尊敬他人，是礼仪的感情基础。讲究具体情况具体分析，因人、因事、因时、因地而恰当处理：“入乡随俗” “到什么山唱什么歌” 2. 平等适度的原则在交往中，不要骄狂，不要我行我素， 不要自以为是， 不要厚此薄彼，更不要傲视一切，目空无人，更不能以貌取人，或以职业、地位、权势压人，而是应该处处时时平等谦虚待人，唯有此， 才能结交更多的朋友。适度的原则是交往中把握分寸，根据具体情况，具体情境而行使相应的礼仪，如在与人交往时，既要彬彬有礼，又不能低三下四；既要热情大方，又不能轻浮谄谀，要自尊不要自负，要坦诚但不能粗鲁，要信人但不要轻信 ，要活泼但不能轻浮。3. 自律自信原则 这是礼仪的基础和出发点。学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求，自我约束，自我对照，自我反省，自我检查。自律就是自我约束，按照礼仪规范严格要求自己，知道自己该做什么，不该做什么。自信是社交场合的一份很可贵的心理素质，一个有充分信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇强者不自惭，遇到磨难不气馁，遇到侮辱敢于挺身反击，遇到弱者会伸出援助之手。4. 宽容的原则 即人们在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。理解宽容就是说要豁达大度，有气量，不计较和不追究。具体表现为一种胸襟，一种容纳意识和自控能力。5. 讲信用原则 孔子说：民无信不立，与朋友交，言而有信。在社交场合， 尤其要讲究一是要守时，与人约定时间的约会，会见、会谈、会议等，决不应拖廷迟到。二是要守约，即与人签定的协议、约定和口头答应的事， 要说到做到， 即所谓：言必信，行必果。故在社交场合， 如没有十分的把握就不要轻易许诺他人，许诺做不到， 反落了个不守信的恶名，从此会永远失信于人。三、 礼仪的重要作用1. 促使事业走向成功一个人事业的成功，必须有良好的人际关系。2. 礼仪是联系人际关系的纽带礼仪规范了人们的交往，使人际关系和谐。3. 礼仪是塑造高尚人格的途径在现代生活中，礼仪对提高道德素养，对塑造高尚仍具有十分重要的教育和导向作用。4. 礼仪是建设社会主义和谐社会的需求构建和谐社会需要有伦理道德理念、制度、规则、传统、风俗的支持，这其中的“伦理道德理念、制度、规则、传统、风俗”就包括礼仪的范畴。5. 礼仪是当今社会国际交往的需求当今社会，国际间的交往越来越多，国际交往也需要有一定的规范与准则。这就要求我们在涉外场合的行为举止，不仅仅是一种私人行为，更会产生一定的对外影响。一个公司、企业、社会团体的代表在对外场合的言谈行为，不仅关系到本公司、本社团的形象,影响到买卖交易的成败,有时甚至影响到国家的荣誉。引导学生说出礼仪的同义词：礼节礼貌礼宾礼俗礼制以引入含义心理动作（做了什么）引入实例讲解举例说明课堂小结礼仪也是人类文明的结晶，是现代文明的重要组成部分。它体现的宗旨是尊重，既是对人也是对己的尊重，这种尊重总是同人们的生活方式有机地、自然地、和谐地和毫不勉强地融合在一起，成为人们日常生活、工作中的行为规范。这种行为规范包含着个人的文明素养，也体现出人们的品行修养。布置作业习题册 P19板书设计1-2 礼仪的基本原则和重要作用一、礼仪的含义及其表现形式 二、礼仪的基本原则1.礼仪的含义 1.尊重的原则礼仪是人们在相互交往中表现出的对人 2.平等适度的原则的某种敬意而自谦的行