养成读报的好习惯.doc

“学程导航”课时教学设计施教日期 年 月 日教学内容25 养成读报的好习惯共几课时1课型新授第几课时1教学目标1通过阅读本文，认识读报的重要性，了解读报的基本方法。2能正确流利地朗读课文，说出课文所讲的主要意思，在今后生活中养成读报的好习惯。教学重难点重点：懂得读报的好处，学会读报的方法。难点：在今后生活中养成读报的好习惯。教学资源教材开发：一个好的习惯的养成不是一蹴而就的，它需要长期不懈的坚持。课后可以阶段性地开展相应的语文实践活动。如定期开展读报交流会，还可以组织学生自办小报，相关资料：读报六法一、报题阅读法报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。阅读报纸的题目，往往能较快地了解作者、编辑的意图，明确文章要表达的内容。浏览标题后，要根据自己的兴趣和需要，有选择地读一部分。读报先读题，是一种节省时间的方法，值得提倡。二、粗读、细读结合法粗读，即浏览，主要是扩大知识面，捕捉需要精读的文章。细读，就是精读，对一些重要的阅读材料，应该逐字逐句琢磨，逐段逐节咀嚼，仔细地了解它的内容、思路等。这样点面结合，即省时且效果好。三、剪贴法剪报的范围可根据自己学习、生活的需要和个人兴趣而定。剪下后，要注明报纸的名称和日期。贴报有几种方式。如剪后放在纸盒内。到一定阶段，再分门别类地贴在旧练习本或旧杂志上。也可边剪边贴，手边准备一些十六开的白纸，剪下就贴在纸上，每张纸贴一篇，日后分门别类装订，另编目录。报纸剪贴后，要常常翻阅整理。四、资料摘录法有些文章的片断、精彩语句、出色的标题，一些有用的事实、数据等，因其比较短小，不一定剪下，可抄在笔记本或卡片上。摘录时要注明出处，以便日后查对。五、读写结合法读报后，写些读后感，对报纸写点书面意见，模仿报上的文章练习写作，给报社投稿，都是读报写作相结合的有效形式。读报时，注意积累词汇，学习写作，研究他人文章思路，学会思考问题的方法。这也是读写结合的有效途径。六、小组读报法可以找三五个志同道合的同学，组成读报小组。活动形式有几种：（1）定期交流心理，讨论报上提出的问题。各抒己见，集思广益，以讨论促读报；（2）开展读报知识小测验。轮流出题，大家回答，在回答中促进读报；（3）交流剪报或摘报资料，互通有无，相互补充；开展评报活动，讨论哪些文章好，哪些不好，哪些版面编得活泼，哪些地方有差错，还可以写成意见稿，寄给报社。学生经验：有些学生已经养成了读报的好习惯，可以请他们结合自身经验，向大家做简单介绍，预习设计1要求学生每人买一份报纸。2按下列要求完成作业：（1）这份报纸共有多少版？怎样折叠排放的？为什么要这样排放？想想。（2）共有多少种版面标题？按先后顺序分为几大类型？列出标题来。（3）第一版与其它版的设计有什么不同？仔细找出不同点想一想为什么。（4）你看这份报纸时，觉得怎样看既快又有收获，写一写方法。（5）你读了这份报纸后，最感兴趣的是什么？收获最大的是什么内容？画住并批注一下。（6）你认为读报对你有什么好处？准备一个简要的谈话提纲。学程预设导航策略调整与反思第一板块： 展示交流（15分钟）1分学习小组交流各自读报做题情况，小组长作记录。2小组内全体同学先集中情况，归纳出几点后，再推选一生代表本组进行全班交流。第二板块： 整体感知（8分钟）1任务驱动：（1）带着心中的成败、疑问去读课文，结合课文理解一下意思。（2）边读课文，边在课文中批注本课所讲的主要内容与自己学习心得。2交流 。第三板块：学文与谈体会（12分钟）学习单1：1结合课文中“九霄云外”、“名人名言”、“回肠荡气”等重点词语，先朗读相关课文13小节，然后谈一谈自己读报中的实际感受。2再结合课文中讲得读报方法的句子67小节，朗读并谈谈自己读报的真实体会。3.学习时间：10分钟交流学习单2：1.自我简要地概括和归纳一下学习本课的重点收获：懂得了什么？学会了什么？2.学习时间：3分钟学习反思：全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。第四版块：明确任务，完成作业（5分钟）第一板块：预习导学学生互相交流昨晚读报作业。教师巡视中倾听学生发言，将失误之处默记于心。1分学习小组交流各自读报做题情况，小组长作记录。2小组内全体同学先集中情况，归纳出几点后，再推选一生代表本组进行全班交流。3教师根据各组交流情况和听到的失误点进行肯定成功之基础上的点拨，点到即止，问题留给学生自行解决。第二板块：整体感知（1）带着心中的成败、疑问去读课文，不懂的字词查一查，结合课文理解一下意思。（2）边读课文，边在课文中批注本课所讲的主要内容与自己学习心得。第三板块：学文与谈体会1结合课文中“九霄云外”、“名人名言”、“回肠荡气”等重点词语，先朗读相关课文13小节，然后谈一谈自己读报中的实际感受。2再结合课文中讲得读报方法的句子67小节，朗读并谈谈自己读报的真实体会。3请学生自我简要地概括和归纳一下学习本课的重点收获：懂得了什么？学会了什么？4教师范读课文，并分别对学生所读和所做，做一个简短的总结。5组织反思：本文在写作上有什么特点？第四版块：布置作业1你认为你所读报纸那些内容是特别值得记住的？再挑选一下做好记号。2回家后把你喜欢和感兴趣的内容剪下来贴到一个本子上或一张纸上，并加以心得批注。办成小报，参加班内板报竞赛活动。3从现在起，你也可以试着把班上的事仿写成消息或通讯报道稿，投到学校青苹果电视台去。作业设计你认为你所