第二十讲 创新(教师版).doc

作文案卷讲练通 大胆探险，我行！第二十讲 创新怎样做到写作有个性色彩（教师）一、例题导引（2011年 广东卷 命题作文）回到原点 盛夏的夜晚蝉声聒噪，仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。风拢起了清凉的裙摆，明晃晃的白炽灯照着蒸笼般的教室。我随手翻开一本杂志，上面矫情的文字朝着我挤眉弄眼，空洞泛滥的描写令我的胃一阵翻江倒海。 忽然，教室后方骚动起来，同学们不怕炎热，挤作一团，各不相让。我好奇地挤过去一看，啊，竟然是两只萤火虫！有多久没见过萤火虫了呢？在童年记忆中，每逢夏夜，我都会在老家的田边抓萤火虫。在潮湿的泥土中，在浓密的苇草中，在清澈的小溪旁，小半夜就能抓到大半袋。有时恶作剧地拨拉一下草丛，那瞬间飞舞起来的流萤就像繁星，带着萤绿色的柔光一直向上飞、向上飞，直至投入漆黑的苍穹，成为浩瀚星河中的一分子我从回忆中回过神来，大家都散了，只剩下我还盯着萤火虫。然而它们的情况都不甚乐观：一只卧在盒子底纹丝不动，溅出的萤火已经很暗了；另一只虽说拼命地想逃出这个囚笼，但始终是有心无力。我的心一阵抽搐：怎么办？难道它们会死吗？我真不希望予我以美好回忆的流萤化作尘埃。我鼓起勇气对抓萤火虫的同学说：“你能把这两只萤火虫送给我吗？”“怎么？你喜欢？你这种埋头用功的人也喜欢玩虫子？随便你拿去，又不是什么贵重东西。” 我如获至宝似的抱着盒子往楼下冲去。告别了刺眼的灯光，当我踏入花圃时，植物独有的生命气息刹那间把我包围，我的心开始平静下来。我小心翼翼地把两只萤火虫放在一片宽阔的绿叶上。当它们呼吸到自然的气息时，燃起了那熟悉的萤绿色光芒，那么纯粹，又那么充满着生命力。它们缓缓地前进，伴随着雨声清脆的坠落声，两朵萤火没入到黑暗的草丛中去了，但我仿佛还能看见那如脉搏般跳动的一明一灭，一明一灭我直起身来，深深地呼吸了一口清凉的空气，顿时暑热全消。我忽然觉得我们就像是萤火虫，飞进了水泥森林，从此告别了宁静的自然，耳边充斥着迷离的电子音乐，放眼过去多是无病呻吟的文字，我们渐行渐远，似乎离自然这个原点越来越远 但值得庆幸的是越来越多的人开始回到了原点，在浮华中回归自然的状态，在喧嚣中回归宁静的心境，更好处理人与自然、人与人的关系，各种环保活动、社区文体活动有条不紊地进行 风起了，鼓动着我的衬衣与思绪，我下定了决心暑假要回到告别了七年的老家。我祈望着夜风能把一朵萤火吹入梦中，让我回到自然的这个原点。是夜，流萤入梦，我回到了原点。 【点评】 刻画精妙，别具匠心 本文是一篇记叙性散文，由在教室争看萤火虫，由“我”讨要萤火虫，再放飞萤火虫，最后梦入萤火虫等几个主要情节构成，融入作者的议论、抒情，生动地表现了都市人渴望回到原点的集体心理。 作者擅长细节描写，对人物的心理、动作、语言，体会深切，刻画精妙；环境描写亦别具匠心，开头“热气”的渲染为“回归”的渴望做了形象的铺垫，并与结尾“风起了”自然呼应，不着痕迹。 不足的是文章第六段交代都市人的回归过于直接，显得生硬，与其文含蓄优美的特点相悖。二、方法研讨考点导读材料新鲜首先，材料本身要新鲜。也就是说，考生在写作时，最好不用或者少用陈旧的材料，应当自觉从社会生活中选取素材，注重选择新近出现的人和事，选择新近看到的社会热点、科技信息等。要保证材料本身在时间上出新，这就要求考生应当经常读书看报，留心生活中发生的一些新鲜事物，并注意深入思考。例如，如果你要论证尊重知识分子，科技是第一生产力等观点，你就可以选取我们国家首次设立两个科学奖，奖励两位对科学事业作出特殊贡献的科学家各500万人民币的事实。如果是编故事，虚构素材，也应当注意贴近生活，否则不能引起阅卷老师的兴趣，反而引起“特别”注意，可能就要影响作文考试成绩了。其次，“旧材”也可以“翻新”。这里所讲首先要保证材料本身在时间上的出新，但并不是说不可以选取那些旧的素材。如果考生能够以时代意识来观照自己所选取的“旧材”甚至平常的材料的话，仍然是能够表达出鲜活的时代气息的。司马迁受宫刑的故事，众人皆知；但是就有考生紧扣“心灵的选择”话题，将这一故事重新演绎，凸现司马迁的崇高形象。“管宁割席”的故事，家喻户晓，我们一直把管宁作为不慕虚荣、不贪金钱的高贵品质来大加赞颂。但也有一位考生在作文中引述了这个故事，从另一角度指出管宁对有缺点和错误的朋友应积极帮助其提高思想认识，树立正确的人生观，这才是真正的朋友，而不应该“一刀两断”去“割席”。文章独出心裁，很有新意。创新1克服消极的心理定势，积极运用发散思维。消极的心理定势，是人在长期思维实践中形成的僵化的思维模式。它限制人的思维活力，扼杀人的创造精神。 例如，“业精于勤荒于嬉”这一论断，固然揭示了修身治学的一定规律，但也是相对的。业精于勤，这是事实，但勤勉者未必都业精，因为这里还有一个优化方法的问题。再如“滴水石穿”的精神一直被人们称道，但是我们也应该看到，滴水之所以能穿石，还有一个方向专一的问题，如果方向不专一，再怎么坚持不懈，也不能“穿石”。不然马路上的洒水车为什么天天洒水却不能将马路洒断呢?这就说明在运用材料时，在进行推理论述时必须克服消极的心理定势。 2推理是由一个或几个已知的判断(前提)推出新判断(结论)的过程，有直接推理和间接推理等。联想是推理的基础。联想是人脑对客观事物之间相类、相似、相反关联的反映。可以由此及彼，由大到小，由远及近，从具体到抽象，或就现象看本质，就原因找结果，从而揭示事物间的内在联系，预计合乎逻辑的发展，推测合乎情理的结果。 3遵守想像的合理性原则，掌握想像的具体方法。想像有独到处，绝不意味着胡思乱想，可以不着边际，它应该建立在严肃的科学精神的基础上。在“合理性”的前提下掌握想像的具体方法，使“独到”成为可能。推测性想像。从“已知”内容向“未知”方面进行想像，从实境方面向虚境方面进行想像。再造性想像。调动原有的知识和生活积累，对提供的材料进行想像，从而创造出一种源于材料而又不同于材料的意念形象。比如：“假如记忆可以移植”，会产生什么情况?人类社会能发生怎样的变化？组合性想像。我们可以将观察到的分散的零碎印象(材料)加以归纳，进行思维加工，并逐步集中，多次反复形成完整的新的形象。想像合理是指想像的内容要与题目给定的已知条件相吻合，要符合事物存在和发展的规律与逻辑。尽管想像的内容可能是从未发生过的，但应该让人相信它是完全可以发生的。 4推理想象能丰富独特，不落窠臼，体现个性化。想像丰富是指思维活跃，思路开阔，能在极宽广的时空范围内将看似风马牛不相及的事物尽可能多地联系在一起。想像独特是指能体现考生的感悟、思维和个性，不是“人想亦想”，人云亦云。体现个性1情感求实。写作是生活的反应，是主观情感的抒发，是一种个性化的精神劳动。我们要写最熟悉的东西，要写那些打动过我们心灵的东西。心灵，只有经历过颠簸与震荡才能成熟；文章只有渗透着泪与笑才会获得真的生命。 2自我求真。奥地利著名小说家卡夫卡说过，写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。 3立意求新。森林中没有两片完全相同的树叶，大海上没有两朵毫厘不差的浪花，人海中没有两个一模一样的人。个性化作文，重在思维的独特个性。个性思维，体现在立意新颖，而不是人云亦云，鹦鹉学舌，更不是按图索骥，依葫芦画瓢。 4文体求变。现在高考对作文的文体要求比较宽松了，这在一定程度上推动了个性化作文的发展。传统的记叙文、议论文、说明文三大类已经满足不了学生个性和作文个性的发展要求。童话、寓言、散文诗，杂文、诗歌、短篇小说，甚至文言文、就诊报告等都登上了大雅之堂，给学生张扬作文的个性提供了日益广阔的舞台。5语言求活。生动活泼的语言会让作文穿上一件美丽的旗袍，是思维、情感、自我流露的外在载体。这种语言，首先它是生活的，平易自然，如行云流水，飘然无序，舒卷自如。其次它是新鲜的，方言、流行语、外来词，或典雅，或俚俗，都可口、可耳、可心。它还是美丽的，不脏，不乱；不恶，不涩；不伪，不空。推理独到，独树已见议论类文章的创新（一）同中求异，见解新颖知识导学见解新颖。对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。个性化的感悟，真挚的情感，深刻的思想，是文章的魅力之所在、价值之所在。方法导引如何做到见解新颖? 1角度要高远。作文要从“大气”的角度，建树高远的立意。深刻高远的立意总是与“自我”无缘的，所以，必须超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感。必须把现实生活融入到作文中，不要就事论事，尽量用大的眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。在超越中，由低级到高级，由浅到深的大致顺序是：自我一家庭一集体、阶级一民族、国家一人类宇宙。如“习惯”。多数考生就习惯写习惯，或生活习惯，或学习习惯，或性格习惯等，自甘平庸，流于一般。2角度要独特。理性地审视传统的价值观、道德观及前人的“成果”。不断用新的思想来武装自己，使自己的思想保持一定的超前性。树立避同意识，勇于质疑“经典”、“名言”。对习以为常的观点，不妨多从反面思考一下。比如“自己就是上帝”“高枕有忧”“旁观者未必清”“走自己的路，也听别人说”“人何必胜天”等等，就是勇于质疑的“创新”。如2006年福建作文题目：留下一点空白。如果对话题“留一点空白”作反向思维，提出自己的见解：追求奋发有为的人生。用新的思想、站在新的角度审视人生价值观。不囿于固势，立意高远，表现出饱满、积极的人生认识。这种具有个性化的思考和敢于提出与众不同观点的勇气尤其值得肯定。佳作导读我只要一条缝隙(文章的标题让人感到别具一格)传说中，神灯的精灵是永远不会被囚禁的。只要有一条缝隙，无论多么细微，精灵便可化成一缕青烟逃逸。然而，那一条缝隙，是我世界里已被抹杀的那一点空白。所以，我的心无法呼吸。当我在父母的希冀中成长，优秀便成了一种习惯。他们无法容忍平庸，所以我不得不走向牢笼。他们安排着我的世界，不留一点空白给我。爸爸说，你一定是最棒的，可是他不知道，我不要做最棒的，我不想在奥数之中徜徉，也不想在字母里面徘徊。我只要，我只要一条缝隙，只构筑我的世界；我只愿，我只愿有一点空白，让我自己涂鸦。初中即将毕业的时候，班主任留给我一句话：“做你自己!”没有人知道，我在漆黑的深夜里回忆起这句话时心中的渴望。我也渴望父母给我留一点空白，让我展翅高飞。但是，他们总是要我乖，要我努力，要我是最优秀的。我曾经试过反抗，但我的坚硬总被柔软的言语融化。于是，我埋头苦读，逼自己做一切我不喜欢的事。我以为我麻木了，不会反驳父母了。然而，在看到“留一点空白”这几个铅字后，我心灵的堡垒被攻垮，这正是我在心中念了无数次的字眼。此刻，我只想大声说：“亲爱的爸爸妈妈，请给我留一点空白。”(试题要求写“留一点空白”，这是一篇因为真实而产生感人力量的文章。情感的抒发都是建立在真实的基础之上，因此，文章又具有了一种考场作文中少有的震撼人心的力量。)莘莘学子在黑暗中奋战，他们的泪水浇涅了大地。高三的孩子或许迷惘，然而复读生的生活是被书山题海完全占据。父母让我复读，我默默地点头。他们用书填充了我的小屋，给我制定了时间表，紧凑得没有多余的时闻看窗外，镜片不断加厚。我仿佛被囚在一个密不透风的石屋之中，除了读书，别无选择。那是一段至今想来依旧心酸的日子，从小到大，我要听话。即使我完全可以不复读，完全可以选择一所二流的大学，但我还是在父母殷切的眼光中投降。我只要一点缝隙，让我能够触摸到青春。小四说，青春是一道明媚的忧伤。可是，我没有明媚，亦没有忧伤，有的只是痛楚那被安排了十九年的痛。爸爸妈妈，虽然你们听不到，但我还是要说。请留一点空白给我吧，让我选择我要走的路。我知道你们爱我，但是爱从来不是用来束缚。请给我一条缝隙，请给我一点空白。我不是要像神灯的精灵那般逃逸，只是要做我自己!点评：初读全文，在作者那里，“父母的希冀”早已“抹杀”了“我”世界里的那一点空白，而“我”所渴求的，不过是可以让“我”化一缕青烟逃逸的“细微”的“缝隙”!表面上看，作者在这里呈现的思想和情感是非常“危险”的对父母的叛逆以及对“埋头苦读”的“别无选择”，但这并不是作者有意在哗众取宠、刻意地“铤而走险”；因为，在作者的内心世界里，“逃逸”并不等于消沉，“缝隙”并不就是堕落。相反，作者在要在“缝隙”中“触摸青春”，要在“逃逸”后“做我自己”!这样的情感显然不是灰色的，让人感到是一个年轻青春萌动的真实心灵。误区导诊作文的见解新颖，特别注重有自己的独特感受和发现。社会科学是具有稳定性的，在修正、完善中发展。这和自然科学不一样(自然科学在否定中发展)。这里的“新”是相对的“新”，只是相对于大多数同学而言，你的见解方式或者得出的认识与他人有所不同，有独到之处；不是人云亦云、老生常谈。要在别人司空见惯的事物上发现出美来，但绝对不是说你要创造出一些从未有过的思想观点。由于对作文创新的理解存在误区，许多考生的高考作文所体现出的却是为创新而胡乱创新的不良为文倾向。1刻意求新，胡编乱造受“另类”文学的影响，以及社会上某些不良思想的侵害，还有所谓的“戏说”“传奇”“秘史”类影视作品的误导，不少考生以“新新人类”自居，作文立意刻意求新，追求“另类”，好“耍酷”，故作惊人之语。瞎编乱造，盲目求新。题材五花八门的作文，也并不见得就是具有创新色彩和个性特征的作文。远离了生活的合理性，想像和联想所带来的不是创新，而是荒诞不经。动不动就是神游太空、时间旅行、梦中奇遇、神鬼传奇；要么就是早恋、网恋、蹦迪、泡吧；或者是记忆移植、父母双亡、家庭变故这些缺乏生活底蕴和真实体验感受的文章，反映出的是考生积淀的不足和生活感悟能力的欠缺。 2求奇求异，模糊是非这种做法立意上走入误区，即常人赞成的，他就反对；常人喜欢的，他就厌恶。如作文题为“生活需要 ”，考生竟以“生活需要灾难”为题作文，虽然考生在文末也给出了总结性的文字“灾难能使人类更加理智地认识自然，更好地处理与自然的关系”，但整篇文章看起来还是令人很不舒服。下列文段，立意“新”则“新”矣，“异”则“异”矣，但模糊甚至混淆了“是”与“非”观点，叫人不敢苟同。“时下，光明正大的事，要偷偷摸摸地干；名正言顺的事，要鬼鬼祟祟地干；青天白日的事，要月黑人静时去干。相反，偷鸡摸狗之事，要光明正大地干；狼心狗肺之事，要心安理得地干。君不见，买公债之事当政策来说，不学无术当聪明来说，能贪会捞当能人来说，一掷千金当潇洒来说，野蛮之事当文明来说。” 3消极厌世，心灵灰暗“人与人之间缺乏真城，只有欺诈”“人与人之间缺少温暖，只有冷漠”十个官来九个贪，一个不贪是老憨!”我憧憬上一所名牌大学，找一个风情万种、长发披肩的女同学做妻子，拥有一座小楼房，过着西窗剪烛的温馨生活。”提供“率真作文”，“我手写我口”，但如此地消极厌世，发泄灰暗心理，是心理不健康的表现，这样的作文又怎么能得高分呢?下列作文引以为诫。人与路我是人吗?我不是，我是人形的鸟。我走路吗?我不走，因为我会飞翔。人要走多长的路才可称之为人?这是个棘手的问题，哪个哲人能够回答?“世上本无路，走的人多了，也便有了路”，这话听得厌了；“世上本有路，走的人多了，也便没了路”，这话说得怪了。我说，人的路，没有起点，没有终点，没有曲线或直线，我们脚下踩的是土壤是水泥是柏油是地板，或是一具具被同伴们掩埋的同伴的尸体。有人说：人活着干嘛，找出路?活在这个世界上，去吃去喝，去学习去工作，去出人头地，去生去死，去演绎生命，去有人说：活着，不代表存在；感情，同虚幻的梦一样；真理，是谎言的叛徒；世界，一个供人们游戏的场所；人，一种会思考和说话的生物；路，看不见，摸不着谁说得对?我眼前只想到高考，高考，我放弃，因为它荒唐，我用我的哲学结束这人与路的作文：题，好烂好烂大学，好远好远我的心，好乱好乱我的世界，好烦好烦今天走的路，好难好难往后我的生活，好办好办完成最后的考试，好惨好惨爸爸妈妈和老师，我不是混蛋!(文章似要表达一种另类思想，并且还带一点所谓的“率真”。其实是“玩世不恭”，在庄严的考场上写这种文字!他当然有自己的“苦心”，但用近乎“荒诞”、“后现代”的笔墨来泄愤，多多少少沾了点“愤青”的偏激、荒诞。)（二）推理独到，立意巧妙知识导学推理、想象在写作中是经常要用到的。其原则就是：既在情理之中，又在意料之外。情境作文、续写、扩写、假想类作文，是必须采用推理想象的。这是因为：一方面，推理想象可以突破现有材料的限制，补足不完整的环节，使情节得以充分展开，使故事更完整，人物性格更鲜明；另一方面，推理想象能把现实与未来联系起来，可以提示事物的发展规律，预见未来，从而增强作品的深度、广度，给人以更大的启迪和鼓舞。所谓推理，指由已知判断推论出新判断的思维过程。写文章用它来论证思想观点。推理有三种基本形式：归纳推理、演绎推理、类比推理。归纳推理：由个别(事实)引出一般(理论)，换句话说就从有足够的事实中得出结论。演绎推理：由一般(理论)推证个别(事实)。即由既定的结论去推断、证明事实的属性。类比推理：根据甲事物性质特点推导出乙事物性质特点。前提是两事物存在本质上的相同点。方法导引一般来说，“推理”是就议论而言，“想象”是就“记叙描写”而言。“推理”之所以能有“独到”之处，是能够用独特的眼光和方法揭示事物之间的本质联系。写作中经常运用以下三种推理方式：从思想主题出发推演事物发展变化及其结局，进而借客观事物表现主题思想。从事物的结局出发。推想缘由，推断事物与思想主题之间的联系。依据人物的身份推想人物的思想性格，并进而与文章的思想主题相结合。1虚虚实实，相辅相成所谓“实”，指提供的题目。材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理。实写，重在刻画事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。“虚”指抽象地写。虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托。或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想像空间。由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼。”的哲理虚写与实写，是相反相成、相辅相生的。在这种辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启发读者用想像的驰骋而获得更高的艺术美的感受；同时，实因虚更见其具体，能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包蕴丰富。例如，上海高考作文面对大海，若单纯写景，只将所见所闻，化为文字，停留在表象的描述，缺乏深层思考，自然不能让读者有所启迪。若由大海联想到“豪情壮志”，又想到精卫填海的意志和毅力，再想到李斯的“河海不择细流，故能就其大。”最后归纳为“大海孕育生命，大海启示人生哲理”，这样就能给人眼睛一亮的感觉，所以，行文时要尽可能唤起自己写作的冲动，创设合理的情境，自由地抒写心灵深处的真切感受，大胆地在虚设的空中驰骋。2思考独特，推陈出新看问题学会换角度同一个问题换一个角度去看常常就会有新的启示，新的发现。比如从宗教推及哲学，从科学推及政治，从历史发展推及习惯反思，这种推理自然超越了一般，能显示非凡的才识，给人一种创新的感受。学会逆向思维，敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚。跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，其讽刺意味是很明显的，而华罗庚却主张“下棋找高手，弄斧到班门”，意义就更深刻了。因为“名师出高徒”，不怕出丑，有勇气向行家学习，让他们指点迷津，一定会进步很快，而“无师自通”要走好多弯路，想成功是非常困难的，甚至会形成永远在低层次徘徊、最终难以登堂入室的局面。“艺高人胆大”的道理不言自明，而“胆大人艺高”更有道理，因为胆大的艺人会勇敢地向高难动作探讨，不断创出新招。有意识地运用独特的推理方式，往往可以收到出奇制胜的效果。误区导诊推理想象力求独到决不是毫无根据地肆意胡想。推理想象不能离开生活，不能违背逻辑关系，更不能脱离文章主旨。如果一味追求观点离奇，而不顾生活的逻辑，让人一眼就可以看出是假冒产品，这样的文章自然不值一读。立意创新，必须把握好尺寸。命题者希望考生“创造性地写作”，但不提倡写文章太奇太怪。考生要“稳中求新”，既要揣摩命题者的意图，又要使自己的文章吸引阅卷者。这就要求考生“带着镣铐跳舞”。要知道创新与偏激是有区别的，不管你的观点如何“新颖”，推理论证过程一定要经得起推敲。阅读下列文字，按要求作文。与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的。父母的照料让它长得胖乎乎的，有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减肥，控制食物的摄入，同时进行锻炼(拍打翅膀，做俯卧撑)，减肥之后，它们就能展翅高飞。请以“雨燕减肥”为话题写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。减肥之险听大人们说，我一生下来就是胖乎乎的，我想，我为什么就没有遗传父母的那些瘦基因，还是那么的胖呢?有人曾抱怨到(道)，做人难啊!我想再加一句，那就是做一个胖人更难呀!记得在小的时候，别人都叫我小胖妞，那时不懂事的我，还一直认为那个名字很好听呢。可随着年龄的增长，当别人再那样叫我时，有时我也会反抗几句说；“别再那样叫我了，那个名字不好听。”当进入初中时，当看看那么多的高高瘦瘦的美女时，我才发现自己是多么的可爱。从那时起我便想起了减肥这一计划，因为那时我也听过“雨燕减肥”这一故事，在父母精心照料下长得胖乎乎的雨燕。为了能展翅飞翔，为了能飞向蓝蓝的太空中感受大自然的美好，而不惜控制食物的摄入，同时又不怕辛苦的进行锻炼。而我为了自己的美好的未来为什么现在就不能牺牲一下呢?于是我就越想行动，从那时起我就开始了我的减肥计划。起初，我计划每天不再吃那些油油的食物而改吃蔬菜、水果类，饭量也从以前的两碗改为一碗。除了吃饭，水果(以外的)其他的食品、零食一概牺牲掉，妈妈见我这样，还以为我是一时的，开始时也没在意，可是当我真的有点效果后，不禁心痛(疼)起来，说：“女儿啊，胖就胖点吧，你看我和你爸瘦成这样多难看呀，想胖还胖不起来。你天生胖这是你的福气，你就不要减什么肥了。”于是，我就回答到(道)：“如果是你胖点那就没什么了，反正你有我和老爸就知足了。而我胖就不行了，我还有好多好多的梦呢。如果胖的话，那就很难实现了。”就这样，我的减肥计划一直坚持了两年，当然两年的苦我也不是白受的，效果是有的，但离那目标还是有一定的距离的。直到有一天，老师找到我，对我说：“听说你在减肥，减肥对于你们这些年轻人来说固然重要，但是你应该知道，马上就要中考了，现在需要点营养，你看你那减肥工作是不是应该放一放，等到中考完了之后再实行也不迟啊!”听老师这么一说，是啊，在初二的时候我还因营养不良晕倒过一次呢!马上就中考了，我可不能在中考的考场上昏倒啊!就这样，我的减肥计划在那时就开始停止了，直到现在还没有启动呢，因为高中生活比初中生活更苦更累，不用减肥人也就自然瘦下来了。现在想想，那时的我是多么的可笑啊，竟然因为减肥而昏倒，不过那情有可原，因为那时的我们还小嘛。我想现在我该不会了，因为我已经长大了。(文章属于三类作文等级。由雨燕减肥联想到自己曾经的减肥经历，谈了自己对于减肥的看法，有观点，思路也还清晰。但立意俗套，肤浅，不新不深，文章淡如白水；其次是语言极平淡，老太太拉家常似的，缺少美感。)（三）材料新鲜，角度奇巧知识导学高考作文，有新意才能拿高分。“材料新鲜”是文章有新意的标志之一，也是考试大纲对作文创新提出的一条要求。高语文课程标准也有相关的表述：“在写作教学中，教师应激励学生积极参与生活，体验生活，关注社会热点，激发写作欲望。”材料新鲜，是指在选材时，除了要注意材料的典型、真实外，还要力求选择吸人眼球的新颖，鲜活、别致的材料。著名作家浩然的一段话颇值得参考。他说：“别人没看到的。你看到了，这是新；别人看到了，没有想到，你看到又想到了，这是新；别人看到、想到了，但没写到，你看到、想到又写到了，这还是新。”高考作文的命题，越来越富有时代感，它要求考生平时要“事事关心”，要注意收集热点问题和相关的素材。多用给人以新鲜感、现实感、时代感的材料。新鲜的材料显得更有特色，更有表现力和说服力。同时新鲜材料能给阅卷老师耳目一新之感，能增加文章的魅力、引起阅卷老师的重视，更好地发挥文章的效果。方法导引作文要摆脱常规束缚，追求陌生效果，使材料新鲜。言他人未言之事，抒他人未抒之情，绘他人未绘之景。一般地说大家都会想到的，人人均可采用的材料写出文章来就不新鲜了。怎样在作文的选材上出新，以奇制胜呢?1关注生活，积累材料。选材追求时新，紧跟潮流。新闻时事，英模事迹，百业新秀，科技新篇等，都是材料创新的重点。注重选择新近曲现的人和事，选择新近看到的社会热点、科技成果。最能把握时代脉搏，引发认同和共鸣。选用为一般人罕见，又有一定价值的事例；国外的、古代的、个人有特色的见闻、经历、家庭环境、心路历程，都应视为新鲜材料。用材推陈出新，点石成金。对于陈年旧事，如果能在角度上出新，换一个人们未曾注意的角度，发现新的内涵，老事例也能出新光彩。一些被人们冷落的史料，一旦点化得当，抒情充沛，发议巧妙，那就腐朽而为神奇了。注重观念更新。要善于感受时代气息，从活生生的现实中不断发现新问题捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命意。2恰当运用，点石成金。折射社会热点(焦点)，反映时代风貌。在写作时，自觉从社会生活中选取素材，注重选择新近出现的人和事，选择新近看到的社会热点、科技信息等。要保证材料本身在时间上出新。国内外最近新闻中的焦点时事，材料新，视点高，眼界宽，意义大，这就是有价值的素材。充分展示识见，折射阅读底蕴。发掘材料思想底蕴，传达出历史积淀，体现思想厚度。高考作文要有“发前人之所未发，明今人之所未明”的识见，做到“人无我有，人有我优，人优我奇”，就要独具慧眼，理性思辨，挖掘出材料深刻的思想底蕴。将历史的积淀和思想的厚度聚焦成段。相得益彰，让人领悟了作者深邃的思想。这是文章设计的一个“精彩的亮点”。换个角度运用材料，独出心裁，制造新意。对同一事物，从不同的角度去观察、思考、分析，就可看到不同的现象，得出不同的结果，悟出不同的道理。材料创新，就要善于换一个角度看问题，打破常规，独辟蹊径，选用人人心中有的材料，写出人人笔下无的识见。以时代意识来观照自己所选取的“旧材”甚至平常的材料，要让古人旧事切合当代价值观念，从对旧材料的理性思辨中，体现出自己的前卫思考和现代意识。解剖自我，张扬个性特征。深刻地审视身外的世事人生，以自己的事例为证，记叙时更能倾注自己的真情。议论时更能够切中肯綮。选用自己真实、有内涵、有新意的材料，充分体现自己对这个生活材料有所感悟，且比较深刻。佳作导读说“安” 北京考生傅雷曾对“高级艺术”给出如下概念：乐而不淫，哀而不怨，雍容有度，典雅自然，不装腔作势，过火恶俗，炫耀技巧。这种高级艺术中所体现出的安和、安稳、安详，在京剧这里得到印证。(材料新鲜。考生很可能是一个热爱、熟悉京剧的京剧迷，但不是每个京剧迷都能写好这篇文章。)剧情方面，京剧是安和的。其不以紧张激烈刺激观众情绪的剧情来吸引人。京剧不要观众大哭大笑，感情激烈起伏。京剧只是在叙述清楚情节的条件展现优美。像宁武关、马思远等老戏，虽曾名动一时，并有小翠花等名角以此为拿手戏，但终因剧情过于惨烈复杂而被逐渐抛弃。乌盆记在现在也只是唱一