幼儿讲述能力的初步培养.doc_第1页
幼儿讲述能力的初步培养.doc_第2页
幼儿讲述能力的初步培养.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿讲述能力的初步培养编 辑：_时 间：_讲述能力是指幼儿通过观察把所看到的对象的特征及对象之间的联系.用生动形象、恰当的语言清楚、连续地讲述出来的能力。讲述可分为复述和叙述。幼儿复述时语言的表达能力很大程度上是模仿教育者的.如声音的高低和语调.教育者的表情等。叙述既可以是对个人经验的讲述.如幼儿讲述观察到的动植物、参观过的某个地方.也可以是依据一定的凭借物所进行的创造性的讲述.如看图讲述.图画本身所具有的鲜明、形象的特征对刺激幼儿的想象力很有效果；又如实物讲述.实物具有真实可感的特征.幼儿在感知理解实物（如玩具、教具、自然景观）的同时.还可以在指引下把握实物的特征；再比如情景表演讲述.情景表演讲述是由幼儿扮演角色来真实地做出一系列动作.然后根据对情节的理解来进行讲述的活动。这类活动融趣味性和活动性于一体.很受幼儿的喜爱。示范活动：铅笔盒上的故事。活动以铅笔盒为教具。活动步骤如下。（1）引导幼儿观察多彩多姿的铅笔盒。老师提出话题.“小朋友.今天我们来观察一下.看看铅笔盒上有什么？”幼儿离开座位观察.脚步轻轻.只用眼睛看.可以小声讨论。老师引出课题：“这些好看的铅笔盒里.每个都藏着动听而美妙的故事.谁能编一编.讲给大家听？”（2）引导单图讲述。幼儿观察、思考.先讲给小组幼儿听。老师巡回指导：仔细倾听幼儿的讲述.帮助幼儿组织语言.启发幼儿的灵感。老师有意识地请几名讲得好、想象力丰富的幼儿先上来讲.再鼓励其他幼儿大胆在集体面前表述.并引发幼儿的讨论：谁讲得好.好在哪里。（3）引导连图讲述。老师引出话题：“我们再试试将相似图案的铅笔盒连起来讲一讲。”幼儿先找自己的搭档.热烈讨论并讲述。老师巡回倾听.提示并启发幼儿如何将两个铅笔盒上的故事连贯、自然地讲述出来.并注意帮助幼儿编出合理而简洁的结尾。幼儿集体、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论