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教学资料范本幼儿的音乐教育和智力开发策略编 辑：_时 间：_现在音乐学习在儿童中相当普遍,很大一部分原因是家长听说“学音乐的孩子会很聪明” 。此说究竟有没有道理?为什么会聪明?相信很多家长是似懂非懂,一头雾水。音乐有助智力开发音乐教育的形式有很多种,例如:模仿日常生活中的各种声音,收看儿童节目时跟着唱唱跳跳,参加形体、舞蹈训练,还有就是学会一种乐器。对儿童从小注意音乐教育,不仅能培养他们的音乐才能,更可以锻炼孩子养成良好的学习习惯和坚强的毅力。这里只说说目前最受家长青睐的儿童乐器学习,它就是一种开发智力的积极而又有效的一种手段。因为学习乐器要求孩子眼睛、脑、手共同协作,其中手的动作占了很重要的地位。手指的运动不仅能使小肌肉动作发展更协调、更灵敏,而且对脑细胞的神经发育也有促进作用,尤其可以激活、促进右脑的功能开发。一个真实的案例我有一个学生,初来我这儿学琴时,看上去与其他学生没有太大差别,只是略显瘦小、单薄了些,语言表达稍显不足。在学习的过程中,这个孩子总是坐不正或站不稳,手指的协调性差,为此没少挨我的批评。后来,他母亲私底下和我做了一次坦诚的交流,我才知道了这个孩子的真实情况。这个孩子生后六个月被诊断为脑性瘫痪(俗称脑瘫儿)。脑性瘫痪是指发生在围产期时,由于受到某种损伤,婴儿发生了非进行性的中枢性运动功能障碍。家长让他学琴的真实目的,是希望通过音乐学习来锻炼孩子的协调性,使康复锻炼显得不那么单调、乏味;同时也让他能学一种乐器,充实课余生活。我了解情况后内疚不已,也深受感动。与此同时,我也立即调整了对他的教育方法。脑瘫儿有很多种,这个孩子是在听觉和运动方面发展迟缓。针对这两方面的缺陷,我建议他学习电子琴。因为电子琴的节奏丰富,具有多种音色、触键不需要太用力、教学内容形式多样化,相对容易掌握。在选曲方面,我先选择一些简单、节奏相对规整的作品,用最基本的节奏进行曲节奏进行演绎。等他熟练掌握后,再让他根据乐曲所要表达的音乐情绪,自己选择适当、好听的音色,最后选择一些相对变化的节奏来完成这首乐曲。这样一来,一首乐曲就有好几种不同的演绎方式, 能让孩子感受到不同节奏、音色所带来的不同“美”感。这样的学习既锻炼了他的协调性,又使他学得主动,自信心、自制力大大提高,。现在,这个小学三年级还要老师喂饭的孩子,已经就读于某区重点中学的预备班,成绩名列前茅,担任副班长,今年还顺利地通过了_市音乐家协会电子琴等级九级考
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