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文档简介

15、文具的家学习目标1、 认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个生字，会写“文、次、找、平、办、让、包”7个生字。2、 能正确、流利地朗读课文。3、 初步懂得整理文具、爱情文具。重点难点1、 识字、写字、正确、流利地朗读课文。2、 初步懂得整理文具，爱惜文具。学习方法 朗读感悟法教具准备 教学课件教学课时 两课时 第一课时一、情境导入1、同学们的文具盒里放着铅笔、橡皮、尺子，你能说说它们有什么作用吗？自由发言2、教师过渡：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴呀！（出示捡到的文具）可是这些铅笔、橡皮、尺子却被小主人弄丢了，它们非常伤心，让我们帮助它找个家吧！3、板书课题：（文具的家）齐读题目两遍师：我觉得题目中的“具”这个字最难记，你们有什么好办法来记住它呢？汇报：（1）“具”是上下结构的字，它里面三横短，下面一横长。（2）书空练习，共八笔写成。（3）齐读两遍词语。 4、好，这一节就让我们走进课文吧。二、初读课文，检测字词1、借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子，读不通顺的地方，多读几遍。2、读完后，标一标课文一共有几个自然段。3、指名汇报有几个自然段。（6个） 过渡：同学们数的非常正确。让老师检测一下大家的记忆能力吧！4、出示我会认的生字，随机识记生字，加强巩固。 （1）猜谜语：“去字头上一把刀”（丢） （2）加一加：熟字加偏旁 熟字加熟字 （3）减一减：熟字减偏旁 （4）形近字比较：具真 （5）换偏旁变新字：她他自由读 同桌互相读 开火车读去拼音，自由读，再齐读5、摘苹果游戏。同学们摘的又快又多，真棒！6、轻松快乐的游戏结束了，就让我们来个难的-一字组多词。三、师范读文，边听边想师过渡：这些调皮的字宝宝，现在躲进了课文里，不愿意出来。想不想听老师读一遍课文呢？但是我有一个任务交给大家1、同学们边听边想：课文讲的是谁总是丢文具？（出示课件）2、点名汇报3、齐读 边听边想填写的答案师过渡：贝贝的铅笔和橡皮找不到了，她一回家是怎么做的呢？（请红果果队读第三自然段）指名汇报，出示图片，拓展反义词：新-旧 读一读抄一抄。3、妈妈又是怎么帮助贝贝想办法的呢？（请绿泡泡队读第四自然段）拓展AABB式词语，出示 平平安安。说一说 读一读 挑选2个最喜欢的词语抄一抄4、听了妈妈的话，贝贝又是怎么做的呢？（全班同学齐读第六自然段）5、小结：是啊，贝贝真是一个有错就改的好孩子，她在妈妈的帮助下，慢慢养成了整理文具的好习惯。同学们，你是怎样保护自己的学习用品呢？（出示：小嘴巴，会说话）指名汇报，师总结，（板书：爱护它）六、总结1、同学们都明白了：爱护、保管学习用品，从每次用它开始，每一节下课都要收好它们，离校时更要仔细检查，收进文具盒，装进书包和你一起回家。 2、蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿
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