对外汉语教案越来越的语法讲解课.doc

越来越教案设计 课程名称：“越来越”的语法教学教学对象：中级汉语水平留学生授课课型：新授课授课学时：1课时(每课时40分钟)一、 教学目标1、通过学习使学生理解“越来越”的意思，领会并能正确使用这个句型。2、通过课堂练习，巩固学生对这个句型的认知，引导学生在交际中使用此句型。二 、教学要求语法1、熟练掌握本课的重点句式，掌握本课语法点的结构；2、根据本课所掌握的语法知识，能够多造简单的句子，继而能够举一反三、灵活运用。练习1.能独立完成练习题目，要求正确率达到80%。三 、教学重点和难点1.“越来越”的意思。“越来越”表示事物随着时间/程度的变化而发生变化。2.“越来越”的基本结构。基本结构：越来越+形容词adj.（+了）3.“越来越”句型的实际应用。四、教学方法1.展示语法点方法：a.围绕生活周边进行提问b.与学生对话引入语法点2.解释语法点方法：a.列出公式：基本结构 越来越+形容词adj.（+了）b.借助图片讲解c.设置情景d请学生解释3.练习语法点方法 a.进行必要的复习b.重复练习：带读c.扩展练习：词组变为句子、句子改变句型d.交际练习：学生描述、叙述4.归纳语法点方法 a.归纳语法点：形式特点、语义特点、语用特点五、教学过程（一）引入话题（根据当日天气）：“同学们，今天天气热不热呀？”（教学时间设定为2013年6月20日）“热。”“今天和昨天哪个更热呀？”“今天。”“对，昨天是28，今天是32摄氏度，所以今天更热。这样，我们可以说，天气越来越热了。越来越是什么意思呢，今天老师就和大家一起来学习下。”（二）语法讲解（30分钟）1、基本结构（1）越来越+形容词adj.（+了） 英文：more and more（2）领读：越来越热、越来越大、越来越小2、例一（1）依次展示图片（三张图片在同一页PPT上），并请同学简单描述图片内容：图片一 冬天 -5 图片二 春天 15图片三 夏天 35（2）图片展示完，请同学们说说从冬天到夏天，天气是如何变化的，并及时给予正确的示范引导：越来越热。领读：越来越热、天气越来越热。注：“越来越热”这个变化过程不会一直无限制延伸下去，从夏天到秋天再到冬天，气温会慢慢下降，就会“越来越冷”。3、例二（1）依次展示图片（三张图片在同一页PPT上），并请同学简单描述图片内容：图片一 小红一岁时 75厘米 图片二 小红7岁时 115厘米图片三 小红20岁时 165厘米（2）图片展示完，请同学们说说小红从一岁到20岁之间身高是如何变化的，并及时给予正确的示范引导：越来越高。领读：越来越高、小红越来越高。注：“越来越高”这个变化过程不会一直无限制延伸下去，普通人20岁后身高就会停止增长，小红从20岁到30岁不会“越来越高”。4、小结（1）引导学生总结上面两个例子，“越来越”的意思是：随着时间/程度的变化，事物发生变化，我们可以用“越来越”来形容这种变化。（2）“越来越”后面跟形容词，“热”、“高”都是形容词。（三）语法点应用（20分钟）（1）展示更多“越来越”例子，领读两遍（注意语速不要太快）； 越来越热。 天气 越来越热。 越来越高。 小红 越来越高。 越来越快。 速度 越来越快。 越来越好。 生活 越来越好。（2）请同学解释“速度越来越快、天气越来越好”的意思（随机点名）。（四）知识扩展（20分钟）（1）复习“了”字的用法：“了”表示已经完成的状态。（2）“越来越”表示的是发展、变化的意义，所以句尾常常加“了”。例如： 天气 越来越热 了。 小红 越来越高 了。 速度 越来越快 了。 生活 越来越好 了。（五）课堂练习（20分钟）练习一：用“越来越”改写下列句子。1.小明变黑了。2.李华变高了。3.收入变少了。4.消费变高了。答案：1.小明越来越黑（了）。2.李华越来越高（了）。3.收入越来越少（了）。4.消费越来越高（了）练习二：找一找你身边的变化的现象，两人一组讨论这种变化了的现象能不能用“越来越”来表述。自由讨论结束后，请同学说出自己的句子。（随机点名）六、知识归纳 越来越 more and more1. 基本结构：越来越+形容词adj.（+了）2. 语义：表示变化发展的情况。3. 语用：用在我们身边的事物随着时间/程度的变化而变化了的时候。 七、布置作业。1、复习本课语法点的基本结构，回顾“越来越”的意思。2、在生活中主动运用“越来越”的结构，并选择其中五个写在作业本上，下节课交给课代表。八、教具图片、PPT九、教学反思1.老师语速太快。虽然针对中级水平同学，但是语速过快对这些学生的听讲依然造成难度。2.教学进度太快。老师迅速将课程进行完，对学生的理解造成难度。3.与学生交流过少。教学过程中，未能充分观察学生的反应，可能会有学生存在跟不上的情况。4.教学内容过多。原本教学内容除了越来越