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文档简介

一碗馄饨教学设计萝北县第四小学 李洪玲教学目标：一、认识本课生字，新词，读通课文。二、正确流利有感情的朗读课文。三、理解课文内容，感受文中生活的母爱、亲情，懂得感恩。教学重点、难点：理解课文内容，感受文中生活的母爱、亲情，懂得感恩。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时 。教学过程：一、 悬念导入。同学们，吃过馄饨吗？好吃吗？你吃的馄饨都是水做的呢？今天我们要学习一篇课文，这篇文章中的小女孩吃的馄饨确实陌生胡老婆婆做的。这是怎么回事呢？今天我们来学习 板书课题：一碗馄饨（学生齐读）。 二：初读感知，概括内容。1. 自由朗读课文2. 2出示课件，检查预习。3.自由读课文，标出自然段。4.再读课文，读完之后用简练的语言概括课文的主要讲了一件什么事？预设：课文记载了一个女孩儿与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。三精度品味1、 师导：同学们说的真好，在这么短的时间里，我们就了解了文章的主要内容，相信接下来，你们一定会学的更好。2、学生默读课文，边读边找出女孩儿和母亲之间发生了什么？她是怎么做的。2、 指名回答，同时课件出示句子：那天，她和妈妈又吵了一架，一气之下，她转身跑了出去。（1） 指名读句子。（2） 思考文中“又”字的作用。（3） 指名回答。（4） 老婆婆对女孩儿说的话（指名答）课件展示。3、 找出老婆婆的语言（课件展示）思考：老婆婆认为应该感激母亲的理由是什么？4、 老婆婆说完后，“女孩儿愣住了”（课件展示）思考：她问什么“愣住了”。5、 小组讨论，教师巡视。6、 小组汇报，教师评点（同时板书，理解母爱）。7、 你喜欢哪一段或者哪一句话，读出来，再说说为什么喜欢？8、 课件出示：疲惫不堪的母亲，正在路口四处张望.当时母亲的心情是怎样的？这个时候女孩落泪了，但是这一不是他第一次落泪，在文章的前面还有一次落泪，找到并读出来。两次落泪有什么不同？是啊，女孩真的知道错了，母亲每天为她默默无闻的付出，她却和母亲吵架，离家出走，让母亲那么担心。这时候的小女孩遭到了家人之间应该相互体谅。9.出示课件，你的父母为你做过什么，你又为你的父母做过什
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