谈谈角色游戏讲评指导的体会.doc

教学资料范本谈谈角色游戏讲评指导的体会编 辑：_时 间：_从孩子中来到孩子中去谈谈角色游戏讲评指导的体会纲要明确指出：游戏是幼儿的主要活动。游戏在幼儿园整个教育工作中占有极为重要的地位.是进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。角色游戏是幼儿期特有的活动.也是幼儿最喜爱的活动。在贯彻纲要的过程中.在进行角色游戏指导时我常常思考：怎样使幼儿在游戏中获得更好的发展？怎样让每个幼儿在角色游戏中能有不同程度的提高？在实践中.我觉得游戏讲评是很重要的.做好每一次角色游戏的评价.能取得较好的效果。下面我就游戏讲评谈谈自己粗浅的体会。一学会观察.善于分析.是游戏讲评的关键。观察幼儿在游戏中的情况.是组织游戏的重要环节.也是发现幼儿游戏情况的窗口。观察什么呢？也许有的老师说.游戏有什么好观察的.他们想怎么玩就怎么玩.只要玩得高兴就行了。其实.观察的东西还真多：孩子在游戏中是积极主动地玩.还是消极被动地玩；是创造性地、独立地玩.还是模仿他人.跟着他人玩；和同伴相处的关系如何？动手操作能力怎样？对待玩具和同伴的态度怎样？语言交往能力如何？角色意识.角色间的关系.游戏情节的发展变化怎样等等.这些都是观察的对象。游戏中我通过不断地对幼儿进行观察.然后分析他们游戏的经验、能力、态度.寻找他们在游戏中的反应和需要.再进行调整.或调节游戏或运用有效的指导方法.使幼儿在每次的游戏中都所发展.实现游戏的教育作用。那么如何更好地进行观察呢？我觉得：观察幼儿的游戏.首先要有耐心.要倾听孩子的心声。教师在游戏指导中.观察幼儿的行为是很重要的.幼儿游戏的行为有时是无声的.但从无声的动作中可以看到幼儿的内在思想、情感的流露.所以更需要老师的耐心观察.从而发现 幼儿游戏的能力。那天游戏一开始.我发现医院的医生张曼妮打开几只空瓶.手里拿着牙签坐下来.叫到：“验血了.谁来验血？看看你有没有贫血.快来.一会我就要走了。”原来前几天.幼儿园小朋友体检验血色素。当每个孩子都有验血的经验.他们似乎对验血这段生活经验产生了兴趣.果然很多人去验血。“请你们大家排好队。”为了观察游戏.我也排了队。轮到我验血时.我说：“医生.我很害怕！”“不用怕.你那天不是很勇敢吗.我会轻轻的。”原来他那天也看到我色素检查。她边说边用棉花擦手指.再用牙签头扎一上手指.学着医生的样子把血注进小瓶.最后拿一小块棉花压在我的手指上并示意我捏住。我连忙问：“我贫血吗？”她拿起小瓶在一块镜子下看了看说：“很好.没有贫血。不过.还是不能挑食.要多吃菜和水果。”看来.这个医生还当得不错。生活经验是幼儿游戏的基础.幼儿对什么印象深刻就会反应什么。但幼儿的能力是有差异的.同一个经验.由于幼儿体验的不同.游戏表现也就不同.有的幼儿无动于衷.有的幼儿跃跃欲试.有的幼儿大显身手.有的幼儿只是跟从别人.如果老师没有耐心地认真地观察.去参与游戏.也许指导就流于形式.因为游戏中曼妮小朋友模仿医生擦试棉花、扎针等动作十分逼真.尽管如何进行色素的评定她只是随便做做.而缺少正确的方法.但这只能说明缺乏相应的经验.我没有向幼儿说明验证血色素.因为它需要科