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人性别遗传七年级同步生物说课稿初中是人生的十字路口，不是避风的港湾，而是拼搏的战场。初中的更紧张，竞争更激烈，尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力，特此中国教师范文吧（）为大家整理的人的性别遗传的七年级同步说课稿，供您学习参考!1说教材1.1教材性别决定与伴性遗传)这一节，讲述了性别决定和伴性遗传两个方面的知识。在性别决定方面，以人为例讲述了XY类型的性别决定方式。在伴性遗传方面，以人的色盲为例，讲述了伴性遗传的现象和伴性遗传规律。这部分内容，实质上是关于分离规律在性染色体遗传上的作用。1.2教学目标根据教学大纲要求，结合该课的特点以及所教的实际情况，我制定了如下教学目标:(1)教育目标:对学生进行辩证唯物主义观点及教育。(2)基础知识目标:A、以XY型为例，理解性别决定的知识B、以人的色盲为例，理解伴性遗传的知识。(3)基本能力目标:培养学生的观察能力、综合分析能力、应用规律解决问题的能力，获得研究生物学问题的方法。1.3教学重点和难点(1)教材重点:性别决定、伴性遗传的传递规律和特点。(2)教学难点:伴性遗传的机理及传递规律2说教法根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及特征，我采用以下方法及教具进行教学:(1)创设乐学情境，激发学习情趣教学方法。(2)精心设疑激趣，以趣激学的教学方法。(3)培养思维.强化训练，倡导共学的教学方法。(4)教学用具:录像、投影片、计算机和色盲检查图。我注重了设计激励学生的学习动机，激发学生渴求知识、探索真理，诱发他们强烈的学习愿望的教法，使他们在知识的掌握过程中能获得一仲满足、一种快乐、3说学法学习指导的目的在于使学生愿学、乐学、主动学、会学，在于提高学生的个性发展和全面发展因此教学该课，我确定了以下学法指导和能力培养:培养兴趣，强化思维，反复练习。4说教学过程我认为。一个能鼓舞自己的学生学习的教师就是好教师。教师在教育上的成功就是要让学生在任何时候都不失掉信心，始终保持强烈的求知欲望。如何才能激发起学生的这种强烈的学习愿望呢?我的教学过程是这样设计的:4.1导入新课，激发情趣在上这节课时，我先用录像展示鸡蛋孵化 小鸡 生长发育 成鸡的简短而生动的画面，让学生说一说 这录像展示的是什么样的一个情景?成鸡又分雌雄性别，它们在外形上有什么区别? 这些生物个体同是由鸡蛋(受精卵)发育而成的，为什么有的发育成雄性个体，有的发育成雌性个体?为什么有些性状的遗传总是与性别相关联呢?要正确回答这些间题，就让我们来学习 性别决定和伴性遗传 吧! 这样置学生于知与不知的矛盾中，使学生产生价值取向，注意力开始集中起来，准备主动积极投入新问题的解决过程。由中国教师范文吧（）独家提供人的性别遗传的七年级同步生物说课稿，让我们一起拼搏吧!亲爱的小伙伴们浏览了：初中
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