高考政治一轮复习 第5单元财政税收和纳税人精品课件 大纲人教版.ppt

目录 课时11国民收入的分配与财政课时12税收与纳税人 第五单元财政税收和纳税人 第五单元财政税收和纳税人 第五单元 考点考向 第五单元 考点考向 第五单元 复习策略 1 注重基础知识 把握知识之间的内在联系 以财政 税收等基本概念为基础 联系生产 分配 积累和消费的有关知识复习 2 坚持理论联系实际 注重培养对有关知识的综合分析和表达能力 学会思考 从多层次 多角度去思考问题 提高应对高考试题中由 知识立意 到 能力立意 转变的能力 3 关注社会热点和焦点 把握时代脉搏 提高知识延伸迁移能力 第五单元 使用建议 1 使用本资料 要结合我国当前运用的财政税收对经济进行宏观调控的大背景 指导学生理解考试要点 分析经济现象 通过理论联系实际的方法实现师生互动 对本资料中扩展的知识部分要引导学生认真分析和领悟 以加深对知识的拓展和深化 2 要注意把握本知识点与国家宏观调控 社会主义的本质 税收的性质和作用等经济学知识 与国家的性质和职能等政治学知识的内在联系 3 近几年来 分配中更加注重社会公平 因此正确处理国民收入的分配是高考命题的重点 复习过程中要联系社会主义的生产目的 生产和消费的关系 收入与消费的关系等相关知识 分析说明各级政府出台政策要求企业适度提高劳动者的工资水平 以改变劳动者工资长期过低的必要性 课时11 国民收入的分配与财政 课时11国民收入的分配与财政 考点1国民收入的分配1 国民收入的含义 在社会总产品中 扣除已消耗的 余下的那部分净产品 用 表示就是净产值 它标志着一个国家在一定时期内 和提高人民生活水平的能力 课时11 知识梳理 生产资料 货币 扩大再生产 2 国民收入的分配 国民收入经过复杂的分配过程 按其最终用途 可分为两部分 一部分用于积累 一部分用于消费 3 积累与消费的关系 二者可以相互促进 积累主要是用于 而生产的发展是提高消费水平的基础 消费是生产的目的 也是促进生产发展的重要措施 在一定时期内 国民收入的总量是既定的 积累和消费两部分是 的关系 因此 积累和消费二者不可偏废其一 课时11 知识梳理 扩大再生产 此消彼长 4 正确处理积累和消费的关系 必须做到 1 在生产发展 国民收入增加的基础上 积累部分和消费部分都应当有所增长 2 积累基金和消费基金必须同国民收入的 相一致 3 必须正确处理 三者之间的关系 对三者要统筹兼顾 课时11 知识梳理 物质构成 国家 企业 个人 考点2财政收入和支出1 财政的含义 国家的收入和支出就是财政 财政是国家凭借 而进行的社会产品分配 2 国家预算 预算是国家的 是国家财政的主要环节 国家预算需要经过国家权力机关的审批后方能生效 预算体现着国家权力机关和全体人民对政府活动的制约和监督 预算包括财政收入和财政支出 这是国家参与 的两个方面 3 财政收入与支出 1 财政收入的含义 国家通过一定的形式和渠道集中起来的资金 从国家取得收入的形式来看 财政收入可以分为 国有企业上缴的利润收入 债务收入和其他收入 课时11 知识梳理 政治权力 基本财政计划 社会产品分配 税收收入 课时11 知识梳理 2 财政支出的含义 是国家对集中起来的财政资金进行分配的过程 财政支出按具体的用途 可以分为 科学 教育 文化 卫生事业支出 行政管理和国防支出 债务支出和其他支出 3 财政收支的关系 在预算和决算中 收支相等是最理想的状态 这时 财政资金得到了最充分的利用 财政收支平衡 是指当年国家财政收入 支出 或收入大于支出 如果收大于支 节余过多 意味着 没有得到有效的运用 对经济建设和社会发展不利 如果支大于收 出现财政赤字 意味着财政支出要依靠借债来维持 这种状况必须控制在一定限度以内 否则 可能导致 的不平衡 引发 经济建设支出 等于 略有节余 财政资金 社会总需求和总供给 社会总需求和总供给 考点3财政的巨大作用1 财政的作用 1 国家通过财政可以有效地调节 2 国家通过财政可以促进 的发展 3 财政可以有力地促进科学 教育 文化 卫生事业的发展 4 财政有利于促进人民生活水平的提高 5 财政是巩固国家政权的 课时11 知识梳理 资源配置 经济 物质保证 2 影响财政收入的因素 充分发挥财政的作用 关键是大力增加财政收入 在社会生活中 影响财政收入的因素很多 但主要是受 和分配政策的制约 对财政的影响是基础性的 是源与流 根与叶的关系 要增加财政收入 必须努力发展经济 增强国家的综合经济实力 3 财政收入对社会经济的影响 1 财政收入是国家凭借政治权力而取得的收入 在全部社会财富中 国家集中的财政收入过多 会直接 企业和个人的收入 对企业生产的扩大和个人购买力的增加产生不利影响 最终也将阻碍经济发展和财政收入的增加 课时11 知识梳理 经济发展水平 经济发展水平 减少 2 国家集中的财政收入太少 会直接减少 降低国家对经济的宏观调控能力 最终也将不利于经济的又好又快发展和财政收入的增加 3 国家财政收入必须从经济和社会发展的需要综合考虑 在保证国家财政收入稳步增长的基础上 实现企业生产的持续发展和人民生活水平的不断提高 课时11 知识梳理 财政的经济建设支出 探究点一社会中产值 国民收入 国民生产总值的比较 课时11 要点探究 1 相同点 它们都是反映一个国家在一定时期内经济发展状况的指标 2 不同点 课时11 要点探究 课时11 要点探究 1我国国民收入的价值表现形式是 a 当年在生产过程中被消耗并转移到新产品中去的生产资料的价值b 当年社会总产品的价值减去同期所消耗掉的生产资料的价值c 当年物质生产部门所生产出来的物质资料价值的总和d 一年内物质生产部门和非物质生产部门所生产的全部产品的货币表现 课时11 要点探究 课时11 要点探究 解析 本题主要考查学生对 国民收入 这一基本概念的识记和理解 解题的关键是审清题目的要求 国民收入有实物和价值两种表现形式 它是劳动者新创造的社会财富 从价值形式上看 在社会总产品中 扣除已消耗的生产资料 余下的那部分净产品 用货币表示就是国民收入的价值形式 a不是新创造的社会财富 而是原有生产资料的转移 c d也不仅仅是新创造的社会财富 也都包含了原有价值的转移 答案 b 课时11 要点探究 探究点二国民收入分配和个人消费品分配的比较 课时11 要点探究 知识拓展 关于 处理好效率与公平的关系 可从以下三个思维角度掌握 1 是什么 二者的关系 效率是公平的物质前提 公平是提高经济效率的保证 效率与公平分别强调不同的方面 二者又存在矛盾 2 为什么 为什么要处理好效率与公平的关系 我国人口众多 人均自然资源相对贫乏 发展经济必须充分调动各方面的积极性 提高资源利用效率 要将收入差距控制在合理的范围内 使分配的结果能促使人们奋进 使社会具有生机和活力 3 怎么办 如何坚持兼顾效率与公平 处理好效率与公平的关系 既要反对平均主义 又要防止收入差距悬殊 既要落实分配政策 又要提倡奉献精神 在鼓励人们创业致富的同时 倡导回报社会和先富帮后富 课时11 要点探究 2社会主义国民收入经过初次分配和再分配 最终形成 a 社会物资储备 生活消费b 物质生产部门基金 非物质生产部门基金c 国民纯收入 企业基金 劳动者个人收入d 积累基金 消费基金 课时11 要点探究 答案 d 解析 国民收入的初次分配是在社会的生产部门内进行的 把国民收入分解成国家 企业和个人所得三部分 再分配主要是国家把初次分配中的所得拿来满足社会再生产 非生产性部门的发展和劳动者的所需 保障社会生产和生活 a b c项在量上要么是小于国民收入的总量 要么是大于国民收入的总量 课时11 要点探究 变式题 根据下列材料 结合所学知识完成下题 材料一我国近年来劳动者报酬和营业盈余占gdp的比重 课时11 要点探究 材料二我国近年来财政收入和职工工资占gdp的比重 两则材料分别 共同反映了什么问题 运用有关的经济常识提出解决这些问题的思路 课时11 要点探究 解析 本题以收入分配问题为切入点 考查国民收入的分配 从材料一来看 近年来劳动者报酬占gdp的比重逐年下降 材料二则说明财政收入占gdp的比重不断增加 而职工工资占gdp的比重逐年下降 二者共同反映了国民收入分配中存在的不合理现象 要解决这个问题 必须要改革收入分配制度 提高两个比重 课时11 要点探究 答案 1 材料一反映了2000 2009年我国企业营业盈余占gdp的比重逐年提高 而劳动报酬占gdp的比重却逐年下降 材料二反映了2003 2009年我国gdp的总量逐年增长 财政收入占gdp的比重逐年提高 而职工工资占gdp的比重逐年下降 两则材料共同反映了近年来我国国民收入初次分配中企业营业盈余 财政收入所占比重上升 劳动者报酬所占比重下降 表明当前我国国民收入分配结构不合理 2 要解决这些问题 必须改革和完善分配制度 调整国民收入分配结构 要合理确定财政收入 企业盈余的比重和增速 提高劳动报酬在初次分配中的比重 如完善最低工资保障制度 工资随劳动生产率的提高而增长 严格执行劳动合同法 保证企业为劳动者缴纳医疗 养老保险等社会保险 在政府引导下 建立健全工会组织 提高劳动者在企业谈判中的地位 落实企业的社会责任等 课时11 要点探究 探究点三国民收入的初次分配和再分配 课时11 要点探究 课时11 要点探究 32010年1月22日 江苏省宣布自2月1日起提高最低工资标准 其后 许多省份陆续提高了最低工资标准 这表明了政府 提高劳动报酬在初次分配中的比重 通过再次分配提高劳动者收入 履行组织社会主义经济建设的职能 履行提供社会公共服务的职能a b c d 课时11 要点探究 课时11 要点探究 解析 本题考查初次分配 政府的职能等知识及调动和运用知识的能力 初次分配是指企业单位内部的分配 再分配是指在初次分配的基础上 政府通过税收 政策 法律等措施 调节各收入主体之间现金或实物的分配过程 因此材料中的最低工资标准属于初次分配 所以 不符合题意 不选 提高最低工资标准是政府履行经济职能的具体体现 因此 不符合题意 不选 故选c 注意区分 两次分配 两种职能 答案 c 课时11 要点探究 变式题 2010 江苏卷 再分配更加注重公平是实现社会公平的重要举措 下列体现 再分配更加注重公平 的措施是 a 提高企业职工最低工资标准b 调整银行存贷款利率c 提高城市居民最低生活保障标准d 建立企业职工工资正常增长机制 课时11 要点探究 解析 企业内部的分配属于初次分配 故a d不符合题意 调整银行存贷款利率不属于收入分配 故b亦不符题意 答案为c 点评 本题要把握两个关键词 一是 再分配 二是 注重公平 这两个关键词同时也是限定词 可以帮助我们作出正确的判断 答案 c 课时11 要点探究 探究点四积累与消费的关系 课时11 要点探究 课时11 要点探究 思维拓展 在公共消费领域中 非生产性基本建设仍属积累部分 基本建设以外的物质消耗才属于公共消费 如建一所学校属于非生产性基本建设 是积累的内容 而维持学校正常运转的物质消耗 属于公共消费 4 2011 曲靖模拟 做蛋糕 与 分蛋糕 是经济社会面临的最基本问题之一 既要把 蛋糕 做大 又要把 蛋糕 分好 蛋糕 分得不合理 会影响人们把 蛋糕 做大的积极性 上述材料要求我们必须 a 正确处理效率与公平的关系b 正确处理积累与消费的关系c 正确处理集体与个人的关系d 正确处理发展生产与保障基本生活的关系 课时11 要点探究 课时11 要点探究 解析 本题以国民收入的分配为背景 考查了国民收入的分配 积累和消费的关系等知识 做蛋糕 是指发展生产 增加国民收入 分蛋糕 是指国民收入的分配过程 两者紧密联系 相辅相成 材料强调分配是否合理对效率与公平的影响 故选a b c d项与题意无关 答案 a 点评 本题考查国民收入的分配 属于高频考点 选择题设置上一般是两个限制语句 主观题一般以收入分配存在的不公平为切入点 考查如何对国民收入进行分配 课时11 要点探究 变式题 2010年9月13日 温家宝总理在第四届夏季达沃斯年会开幕式和企业家座谈会上指出 中国还是一个发展中国家 因此 我们要贯彻 一要吃饭 二要建设 的思想 我们今天所从事的建设是为了明天群众生活的改善 一要吃饭 二要建设 的思想 a 强调国民收入的分配首先用于人民生活b 说明国民收入的分配不能由人的愿望决定c 要求处理好积累基金和消费基金的比例关系d 强调要正确处理积累和消费的关系 课时11 要点探究 解析 吃饭 是指消费 建设 是指积累 因此 一要吃饭 二要建设 体现了积累和消费的关系 d符合题意 在积累和消费关系上 只是强调要处理好二者的关系 并没有a的说法 a错误 b项强调国民收入的客观性 不符合题意 题干不反映积累和消费关系的具体内容 只反映要处理好二者关系 c不符合题意 答案 d 课时11 要点探究 探究点五国家财政的作用 课时11 要点探究 5材料一江苏省和财政收入情况 单位 亿元 课时11 要点探究 表江苏省财政支出有关情况 单位 亿元 课时11 要点探究 课时11 要点探究 材料二2010年江苏省 政府工作报告 提出 要加强以改善民生为重点的社会建设 加大民生领域投入 使发展成效真正落实到人民福祉的提高上 1 你从材料一中获得了哪些经济信息 2 结合上述材料 运用经济常识中的有关知识 阐述江苏省政府加大民生领域投入 促进社会建设的重要性 课时11 要点探究 解析 本题以江苏经济发展状况为材料 从经济生活角度考查读图能力及调动和运用知识的能力 第 1 问考查读图能力 答题时依据图表名称和图表中的数据 运用比较法分别指出图和表显示的经济信息 并指出二者之间的联系即可 但对关系的表达容易被忽视 第 2 问考查对社会建设的认识 答题时可从落实科学发展观 财政的作用 实现全面建设小康社会的奋斗目标等角度组织答案 但要注意 民生 的规定性 即从这一角度入手 课时11 要点探究 答案 1 图表明近年来江苏省地区生产总值 gdp 不断增长 财政收入随之逐年增多 表表明江苏省财政支出逐年增多 对教育 社会保障等民生领域的投入逐年增加 图表共同表明经济发展是财政收入和财政支出增长的基础 2 江苏省政府以改善民生为重点 加大对民生领域的投入 促进社会建设 是贯彻落实 以人为本 的科学发展观的要求 发挥了财政在促进社会公平 改善人民生活中的物质保障作用 对于实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义 课时11 要点探究 变式题 2010 天津卷 下图所示为中央财政用于社会保障和就业 教育 医疗卫生的支出状况 课时11 要点探究 图中曲线的变化 突出体现的财政作用是 巩固国家政权 维护社会秩序 健全社会保障体系 改善人民生活 调控收支水平 促使经济平稳运行 完善社会公共服务体系 创建和谐生活环境a b c d 课时11 要点探究 解析 本题考查财政的作用及读图能力 图表明中央财政用于社会保障和就业 教育 医疗卫生的支出逐年增多 这有利于健全社会保障体系 改善人民生活 促进社会公共服务体系的完善 创建和谐生活环境 因此 符合题意 入选 在图中没有体现 不选 故选d 答案 d 1 甲乙两人分一块蛋糕 由于担心谁来切都会给自己多切一些 因而两人为如何公平分配争执不下 有人给他们出了一个主意 让一个人切 另一个人先挑选 这样分蛋糕的公平问题就解决了 这个故事启示我们 a 效率是公平的物质前提和基础b 要坚持公平竞争 优胜劣汰的原则c 分配公平主要指收入分配的平等d 促进公平正义必须依靠合理的机制和政策 课时11 教师备用习题 教师备用习题 成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考 课时11 教师备用习题 解析 d 让一个人切 另一个人先挑选 实际上就是一个合理的机制问题 其他三项都不能准确地表述此意思 课时11 教师备用习题 2 中共中央 国务院召开的西部大开发工作会议2010年7月5日至6日在北京举行 会议指出 十二五 期间 中央资金投入将继续向西部地区倾斜 逐步增加对西部地区一般性转移支付和专项转移支付 中央扩大内需新增投资将继续向西部地区倾斜 重点投向西部地区民生工程 基础设施 生态环境和灾后恢复重建等领域 增加投资规模 优化投资结构 结合材料 运用经济常识 分析财政对推进西部大开发所发挥的作用 课时11 教师备用习题 解析 本题考查财政的作用 应将财政的作用结合材料进行分析 得出结论 答案 中央资金投入将继续向西部地区倾斜 这是国家通过财政为推进西部大开发有效调节资源配置 中央扩大内需新增投资重点投向西部地区民生工程 基础设施 生态环境和灾后恢复重建等领域 这是国家通过财政加大西部地区经济建设投入 为西部大开发 经济发展创造良好的条件 中央扩大内需新增投资重点投向西部地区民生工程 基础设施 生态环境和灾后恢复重建等领域 这是国家通过财政加大经济建设支出 为提高西部人民生活水平打下坚实基础 并通过消费的拉动 促进西部大开发健康发展 课时11 教师备用习题 3 某班以 消费与国民经济发展 为主题 展开探究性学习 甲组同学在讨论消费 投资与gdp的关系时发生了争论 有的人认为 应该进一步扩大投资以促进经济快速增长 有的人则认为 应该把扩大消费需求作为拉动经济增长的重点 1 请你任选一种观点加以评价 乙组同学认为 消费对gdp的贡献率能否提升 与国民收入的分配政策有密切关系 2 你认为当前我国应如何促进收入分配公平 以推动消费进一步增长 课时11 教师备用习题 解析 第 1 问考查投资与消费的关系 两种观点都没能全面地表述二者的关系 因此分析时 不论是哪一种观点都应坚持全面的观点 第 2 问实质是考查如何处理好收入分配问题 既包括个人消费品的分配又包括国民收入的分配 课时11 教师备用习题 答案 1 观点一 投资增长在一定时期和一定程度上确实能拉动经济快速增长 但投资规模过快增长或单纯依赖投资规模扩大会给经济带来负面影响 观点二 消费不但能拉动经济增长 促进生产发展 而且对生产的调整和升级起导向作用 还能为生产创造新的劳动力 提高劳动力的质量和劳动者积极性 从而促进经济持续 健康 稳定发展 但是过度消费 也会阻碍经济的发展 2 坚持按劳分配为主体 多种分配方式并存的分配制度 形成合理有序的分配格局 保证居民收入在国民收入分配中占合理比例 劳动报酬在初次分配中占合理比例 着力提高低收入者收入 逐步提高最低工资标准 建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制 再分配更加注重公平 加强政府对收入分配的调节 控制收入差距 抑制两极分化 课时12 税收与纳税人 课时12税收与纳税人 1 含义 税收是国家为实现其职能 凭借 权力 依法无偿取得财政收入的基本形式 2 特征及其相互关系 税收具有强制性 无偿性和固定性的特征 税收的无偿性要求它具有强制性 其次 税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性 总之 税收的强制性 无偿性 固定性 三者缺一不可 统一于 3 国家依法打击 欠税 骗税 抗税等违反税法的行为 考点1税收及其基本特征 课时12 知识梳理 政治 税法 偷税 考点2我国税收的性质和作用1 我国税收的性质 我国税收是取之于民 用之于民的新型税收 国家税收的主要来源是 税收的增长主要依靠 经济规模的扩大和效益的提高 税收所体现的分配关系是社会主义国家 企业 个人在 一致的基础上 整体利益与局部利益 长远利益与目前利益的关系 2 我国税收的作用 税收是组织财政收入的基本形式 是调节经济的 是国家实现 的重要手段 课时12 知识梳理 国有经济和集体经济 生产的发展 根本利益 重要杠杆 经济监督 考点3依法纳税是公民的基本义务1 纳税人的含义 纳税人是税法上规定的直接负有 的单位和个人 2 依法纳税是公民的基本义务 作为纳税人 应把为国纳税引以自豪 将 看成是公民社会责任感和国家主人翁地位的具体体现 在依法纳税的同时 还应懂得依法维护自己的合法权益 行使 课时12 知识梳理 纳税义务 自觉纳税 纳税人的权利 探究点一有关税收的知识 课时12 要点探究 1 税收的含义 从本质上说 税收是国家为实现其职能 凭借政治权力 依法取得财政收入的基本形式 对税收的理解 主体 国家 税收是国家得以存在 发挥作用的前提和基础 依据 法律 税法是税收的法律依据和法律保障 手段 凭借政治权力 这体现了税收的强制性特征 目的 实现国家职能 国家为实现自身职能而组织税收 地位 取得财政收入的基本形式 税收是国家组织财政收入最理想 最普遍的形式 是财政收入最重要的源泉 课时12 要点探究 2 税收的基本特征 课时12 要点探究 思维拓展 在税收的基本特征问题上注意三个 并不意味着 税收具有强制性 并不意味着纳税人不享有对纳税机关的监督权利 税收具有无偿性 并不意味着国家对纳税人不提供相应服务 税收具有固定性 并不意味着征税对象 税率不发生改变 课时12 要点探究 3 依法纳税的必要性及措施 课时12 要点探究 思维拓展 正确认识纳税人和负税人 并非所有的商品都包含着税 即使我们购买商品所付的款中含有税 买者也只是负税人 而不是纳税人 负税人是指税款的实际承担者 纳税人与负税人既有联系 又有区别 如果纳税人所纳的税款无法转嫁时 纳税人同时又是负税人 如企业所得税 个人所得税 如果纳税人能够把所纳税款转给他人负担 纳税人和负税人就属于不同主体 1 2010 江苏卷 依法纳税是公民的基本义务 这是因为 公民的权利与义务是统一的 税收是国家财政支出的基础 国家税收取之于民 用之于民 税收具有无偿性和固定性a b c d 课时12 要点探究 课时12 要点探究 答案a 解析 本题属于因果型选择题 考查对依法纳税是公民的基本义务的认识 本身都正确 但 与题干不能构成因果关系 不选 故选a 课时12 要点探究 探究点二几种违反税法的行为 课时12 要点探究 思维拓展 骗税与偷税的主要区别在于 前者是骗取税收优惠 后者是设法隐瞒应税项目和应税收入 课时12 要点探究 2漫画 冰山一角 中的某高收入者的做法 a 属于偷税行为 会受到法律的制裁b 属于抗税行为 将直接影响所在企业的信誉和形象c 对国家不利 但有利于增加个人的实际收入d 是市场经济条件下企业和个人追求经济效益的必然产物 课时12 要点探究 答案a 解析 高收入者采取隐瞒等方式不缴或少缴应纳税款 这属于偷税行为 不是抗税行为 a正确 b错误 这一行为会受到罚款处理 不会增加个人收入 c错误 市场经济条件下追求经济效益必须遵纪守法 d错误 点评 漫画题的题干由漫画 漫画的标题和选择要求三个部分组成 解题时 首先要认真阅读漫画 看清漫画题目 标注等文字内容 弄懂漫画的本意 再分析其中的寓意和本质的含义 辨清主题是讽刺还是歌颂 其次 联系教材中的知识点 在弄明白漫画含义的基础上与具体的知识点联系起来 以便于确定选项 再次 认真分析题干的要求 弄明白选正确的还是选错误的 是应该赞成还是反对 是给我们启发还是反映道理 是教材中哪些板块的内容 此外还要注意选项和题干中的关键词 课时12 要点探究 探究点三我国的主要税种 课时12 要点探究 3 2010 北京卷 在市场经济中 企业在利润的驱使下 进行大规模的商品生产 导致化石能源的大量消耗 二氧化碳排放剧增 引发了一系列环境问题 一些学者建议政府依据企业生产过程中燃烧煤炭 石油等化石燃料所排放的碳量 对其征收碳税 以减少二氧化碳的排放 运用经济学常识中的相关知识 分析市场在调节二氧化碳排放方面存在的问题 并说明学者建议政府征收碳税的经济学道理 课时12 要点探究 课时12 要点探究 解析 本题旨在考查学生调动和运用所学知识分析说明热点问题的能力 低碳经济是2009年以来全球热点话题 我国政府也积极响应并在实际生活中大力提倡这一生活方式 专家建议征收碳税实际是要求国家通过宏观调控来弥补市场调节的不足 因此本题第一小问学生可直接用教材所学知识市场调节的局限性来作答 市场经济条件下 企业为了自身利益忽视社会效益 大量排放二氧化碳正是市场调节自发性的表现 第二小问要求回答政府征收碳税的经济学依据 在经济生活中政府的行为就是宏观调控以弥补市场调节的不足 具体针对本题来说 政府通过征税增加企业成本 从而刺激企业科技创新 发展低碳经济 保护环境 提高效益 本题启示我们要重视对热点问题的探究 同时要仔细审题 尤其是准确审读设问 要明确材料主体 课时12 要点探究 答案 在市场经济中 由于价值规律的自发调节 许多企业为了自身利益 大量排放二氧化碳 导致环境问题 这是一种市场失灵的表现 政府通过征收碳税 增加碳排放企业的生产成本 激励企业生产向低碳方向发展 弥补市场调节的不足 1 某影星的偷逃税案最初是由其公司职员举报的 并且由该职员提供了证据 该员工的行为体现了 a 公民有平等的监督权b 公民有协助征税的义务c 公民有稽查偷逃税的职责d 公民有同偷逃税违法行为进行斗争的义务 课时12 教师备用习题 教师备用习题 成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考 课时12 教师备用习题 解析 d本题主要考查了公民对违反税法的行为进行举报这一行为的认识 主要考核考生分析理解实际现象的能力 在该影星的偷逃税案中 该公司职员举报和提供证据的行为 体现了该职员勇于与偷逃税违法行为作斗争 这也是公民应履行的维护国家利益的义务 d项正确 c项表述错误 a b项不符合题意 2 小明的母亲在服装厂工作 她们厂从纺织厂进了一批布料 布料的销售价为8500元 纺织厂已缴增值税为1445元 服装厂把这些布加工成衣服 服装的销售价为15000元 服装厂应缴增值税是 a 1105元b 2550元c 2500元d 859 35元 课时12 教师备用习题 解析 a应纳增值税税额 销项税额 进项税额 销项税额 15000 17 进项税额 8500 17 3 国务院规定 对能源工业中的煤炭 电力 核能 石油等投资项目 免征固定资产投资方向调节税 对革命老区 少数民族地区 边远地区和贫困地区的新办企业 减征或免征企业所得税两年 这样可以鼓励投资者向经济落后地区投资 向短缺产品的生产上投资 这说明我国的税收 a 是组织财政收入的基本形式b 是调节经济的重要杠杆c 是国家实现经济监督的重要手段d 有强制性 固定性 无偿性三个特点 课时12 教师备用习题 课时12 教师备用习题 解析 b税收可以促进生产发展 技术进步和社会稳定 实现国民经济的快速发展 a c也属税收的作用 但与题干所反映的税收的作用不相符 d讲的是税收的特征 与题干也不相符 b项是正确的 单元总结提升 第五单元 单元总结提升 单元总结提升 知识框图 单元提升总结 走出误区 1 在国民收入的分配中 积累基金多安排一点 消费基金少安排一点 有利于生产的发展 分析 1 在国民收入的分配中 积累基金主要用于扩大再生产 多一点积累基金 可以使生产发展更有后劲 从长远观点说 也有利于提高消费水平 因此 在比例适当的情况下 多安排一点积累基金确实有利于生产发展 2 在一定时期内 国民收入的总量是一定的 积累和消费两部分是此消彼长的关系 如果积累基金安排得过多 造成消费萎缩 或消费的增长赶不上生产的增长 不仅会挫伤人们的生产积极性 而且也会影响生产的进一步发展 所以积累和消费两者不可偏废其一 应当使两者保持适当的比例关系 使生产的发展和人民生活的改善相互促进 3 积累基金和消费基金还必须同国民收入的物质构成相一致 2 财政收入越多越好 分析 财政收入是国家凭借政治权力而取得的收入 在经济和社会发展中发挥着重要作用 要大力增加财政收入 国家财政收入太少 会直接减少财政的经济建设支出 降低国家对经济的宏观调控能力 最终也将不利于经济的快速健康发展和财政收入的增加 但是 国家财政收入是有一定限度的 并不是越多越好 财政收入过多 会直接减少企业和个人的收入 对企业生产的扩大和个人购买力的增加产生不利的影响 最终也会阻碍经济发展和财政收入的增加 单元提升总结 走出误区 3 财政收入大于支出才是最理想的状态 分析 尽管财政支大于收往往会引发通货膨胀 但是这并不意味着财政收大于支是最理想的状态 因为如果财政收大于支 节余过多 意味着财政资金没有得到有效的利用 对经济建设和社会的发展都是不利的 实际上在预算和决算中 收支相等才是最理想的状态 单元提升总结 走出误区 单元提升总结 走出误区 4 国民收入就是财政收入 分析 这种观点是不对的 二者存在明显的区别 其一 在社会总产品中 扣除生产资料后余下的那部分净产品 用货币表示就是净产值 称作国民收入 它是劳动者创造的新的社会财富 标志着一个国家在一定时期内扩大再生产和提高人民生活水平的能力 其二 国家通过一定形式和渠道集中起来的资金就是财政收入 财政收入作为财政分配的一个方面 在市场经济条件下表现为组织收入 筹集资金的过程 从国家取得收入的形式来看 财政收入可分为税收收入 国有企业上缴的利润收入 债务收入和其他收入 单元提升总结 走出误区 5 财政作为国家宏观调控的手段 其作用就在于财政支出能够促进经济的发展 分析 1 财政作为国家宏观调控的手段 能够促进经济的发展 这是财政的作用之一 2 财政对经济的作用 不仅可以通过财政支出体现出来 也可以通过税 利 债 费等财政收入形式体现出来 3 财政的作用不仅在于对经济有促进作用 还在于可以促进科学 教育 文化 卫生事业的发展 有利于促进人民生活水平的提高 为巩固国家政权奠定物质基础等多方面 4 财政的作用若发挥不好 也会影响经济的发展 单元提升总结 走出误区 6 任何国家的税收都是以国家政治权力为前提的分配关系 因此 在任何社会制度下 税收的性质都是相同的 分析 1 在任何国家 税收作为取得财政收入的基本形式 都是为国家实现其职能服务的 都有一些共同的基本特征 税收都是以国家的政治权力为前提的分配关系 分配的主体都是国家 税款都是取之于民 2 在不同的社会制度下 由于生产资料所有制性质不同 决定了税收的性质各不相同 在生产资料私有制国家中 税收体现的分配关系是剥削与被剥削的关系 在我国 公有制经济居主体地位 税收的增长主要靠生产的发展 经济规模的扩大和效益的提高 而不是加重企业和人民的负担 所以 税收所体现的分配关系是社会主义国家 企业 个人在根本利益一致的基础上 整体利益与局部利益 长远利益与眼前利益的关系 单元提升总结 走出误区 7 我国税收的快速增长 从根本上讲得力于税收征管力度的加强 分析 1 税收是国家为实现其职能 凭借政治权力 依法无偿取得财政收入的基本形式 2 税收是国民收入分配的重要内容 国民收入的分配必须正确处理好国家 企业 个人三者之间的关系 3 我国税收收入的快速增长 从根本上讲源于国民经济的快速增长 源于国民收入的增加 4 税务部门依法加强税收征管 打击偷税漏税等违法犯罪行为 也是税收收入快速增长的重要原因 但不是根本原因 单元提升总结 走出误区 8 为抑制经济过热 政府应减少税收 增加货币供应量 分析 在经济增长滞缓 一部分经济资源未被利用 经济发展主要受需求不足制约时 政府应采取扩张性政策 通过增加经济建设支出和减少税收 降低银行利率 增加货币供应量 来刺激总需求增长 降低失业率 拉动经济增长 反之 在经济发展过热 经济的正常运行受供给能力制约时 物价会上涨 政府应采取紧缩性政策 通过减少财政支出 增加税收 提高银行利率 减少货币供应量 来抑制总需求 降低通货膨胀率 给经济 降温 单元提升总结 热点追踪 调整收入分配关系维护实现社会公平 单元提升总结 热点追踪 我国目前的分配不合理与收入差距悬殊问题日益成为全社会关注的焦点 调整收入分配关系成为社会主义和谐社会的迫切呼唤 我国要在经济发展的基础上 更加注重社会公平 使全体人民都能享受到改革开放和社会主义现代化建设的成果 材料一2010年 我国gdp总量超过日本 成为全球第二大经济体 但与此同时 民富 与 国富 的脚步却不同步 数据显示 1996年至2007年 我国居民收入在国民收入分配中的比重已从69 3 下降到57 5 信息 世界银行发布的报告显示 2010年中国基尼系数已达0 48 超过0 4的国际警戒线信息 点击要闻 单元提升总结 热点追踪 材料二十七届五中全会提出 合理调整收入分配关系 坚持和完善按劳分配为主体 多种分配方式并存的分配制度信息 初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系 再分配更加注重公平信息 努力提高居民收入在国民收入分配中的比重 提高劳动报酬在初次分配中的比重信息 创造条件增加居民财产性收入 健全扩大就业增加劳动收入的发展环境和制度条件 促进社会公平 逐步提高最低工资标准 保障职工工资正常增长和支付 规范分配秩序 加强税收对收入分配的调节作用 有效调节过高收入 努力扭转城乡 区域 行业和社会成员之间收入差距扩大趋势信息 完善公务员工资制度 深化事业单位收入分配制度改革 单元提升总结 热点追踪 思维导图 单元提升总结 热点追踪 单元提升总结 热点追踪 针对训练 1 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议 提出 努力实现居民收入增长和经济发展同步 劳动报酬增长和劳动生产率提高同步 这就要求 改革和调整国民收入分配格局 加快实现共同富裕的发展目标 提高劳动生产率 促进经济发展 正确处理积累和消费之间的关系a b c d 单元提升总结 热点追踪 答案a 解析 题目的设问是如何实