《题西林壁》课堂教学笔记分享_欢乐百分百.doc

欢乐百分百 让孩子寓乐于教！题西林壁课堂教学笔记分享一、情境导入师：哦!原来是宋代大诗人苏轼路过庐山写下的一首诗，请大家自由读一读。生读，师指名读一齐读。师：多好的一首诗啊，谁能把它背下来?生自由朗读背诵，师指名背。师：真厉害，不用一两分钟就背下来了，今后我们学习古诗不要管它三七二十一，先背下来再说，以后自然会有用的，古诗背下来了，接下来我们干什么?生：理解古诗的意思。师：同学们平时都怎样理解。生：查字典生：先理解一个字的意思再理解词、句，最后把整首诗的意思连起来。生：可以联系上下文来理解。四、自学古诗师：很好，俗话说书读百遍，其义自见，请同学们用自己喜欢的方法自学古诗，碰到不理解的可以查字典，小组讨论或请教老师。生自学，师巡回指导。五、理解古诗师：学好了吗?好，现在我们不检查哪个字、词或哪句诗什么意思，只要讨论一个问题(课件出示)，作者都站在哪几个地方看庐山?生：作者横看庐山。师：(歪头)你能告诉我们横着怎么看吗?生：不对横着看就是正面看，是连绵不断的山岭。生：作者还站在侧面看，是山峰从远处、近处、高处、底处看。师：说在这些地方看到的景色一样吗?从哪个高看出来。生：从“各”字看出都不一样。师：谁能读出不一样的感觉来。（指名读）师：刚才我们讲的横、侧、远近高低总的来说是按什么顺序看。生：方位顺序(师教书：方位)师：还可按哪些不同的顺序去看庐山。生：早上、中午、晚上。师：这是一天中不同的生：时间去看。生：春夏秋冬看到的也不一样。师：对，季节不同，景色不同。生：还有天气不同，晴天、阴天、雨天时看到的景色也不同。(课件出示各个角度、各个季节不同时间的图片)师：同学们真善于思考，是啊，不同的人在不同的季节、不同的时间、不同的天气怀着不同的心情站在不同的地方，看到的庐山都不一样，真是生接：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。师：我们理解了前面两句的意思，再来看下面两句，请同学们自己读一读。师：谁能用“之所以是因为”说说这两句诗的意思。生：我们之所以认不清庐山真面目，是因为自己身在这庐山之中。师：谁能反过来说一说。学生练说，指名。生：因为我人在这座山中，所以认不请庐山的真面目。师：读到这里大家产生了什么疑问?生：为什么诗人身在此山中反而认不清庐山的真面目呢?师：谁能帮助他解决这个问题?生活中有这样的情况吗?生：有，我们下象棋，自己下的时候，走错了也不知道，在旁边的人却一目了然。师：这叫做当生：当局者迷，旁观者清。师：我们想看清地球的真面目应站哪看?生：太空。师：对，10月15日，也就是前天中国发生了一件什么大事。生：神州5号航天载人飞船成功发射、返回。师：杨利伟就看到了地球的真面目。真是不识生：地球真面目，只缘身在地球中(众笑)。二、吟诗师：现在同学们对这首诗有了自己的理解，让我们想想古人吟诗的样子，自己吟诵这首诗。生吟诗，指名吟诵。三、感悟（出示录音故事盲人摸象）师：谁能告诉这些盲人大象的样子。四、升华主题今天，老师很高兴与大家一齐看庐山、看人生，其实这是一门很深学问，值得我们一辈子去研究，最后，让我们和诗人一起站大庐山之巅，看着