17世界多美呀（2）.doc

一年级语文学科教案第六单元 课题：17.、世界多美呀 第2教时 总第 个教案 思考与调整：教学目标：1通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。2能准确、流利、有感情地朗读、背诵课文。教学重点：能正确、流利地朗读课文和背诵课文。教学难点：了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。课前准备：生字卡片、课件预判：师：世界是五彩缤纷的，世界是色彩斑斓的，让我们张大眼睛，放眼望去，还看到什么景色？ 生：粉红的桃花。 生：金黄色的油菜地。教学程序：一、复习导入通过上一节课的学习我们知道课文主要讲了一只刚出生的小鸡被美丽的世界吸引住了，它情不自禁地发出了这样的赞叹指板书 （齐读课题）二、品读感悟1小鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗？2.母鸡孵小鸡是很不容易的，你能找出句子告诉我吗？出示：先是 后来 看见 。蛋壳里的鸡宝宝在鸡妈妈的精心照顾下一天天长大了。它先是睡着的（配上动作）渐渐地，渐渐地小鸡醒了，它揉揉小眼睛向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是它觉得出示：整个世界都是黄色的呀！指名读 评读：老师听出来了，你很惊讶（欣喜），能再读一遍吗？（指导读出小鸡惊讶、欣喜的感觉。）指导齐读：鸡宝宝们，让我们一起读出心中的感觉。3总是呆在蛋壳里多闷啊！这时你们想干什么了？思考与调整：（1）出示：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。指导朗读 评读：你们才出生不久，力气是那么小，啄起来可费劲了，谁再来试试。师范读：我这只鸡宝宝也想读一读这句话，行吗？ 听出什么来了吗？还有谁和我有同样的感觉呢?指名读 齐读（2）鸡宝宝啄呀啄呀！终于啄出了一个小小的洞眼，让我们把手握成拳头，只露一个小眼，透过洞眼儿往上看，看到了什么向中间看，看到了什么向下看，看到了什么？（出示图画）课文中是怎么写的，谁来读一读。出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。评读：天空读得再蓝些，树木再绿些女孩子读，男孩子也来试试。指导齐读：我们一起美美地读一读。（3）世界是五彩缤纷的，世界是色彩斑斓的，让我们张大眼睛，放眼望去，还看到什么景色？竖起耳朵仔细听一听，听到了什么？（出示图画）练习：小鸡往前一看，田野里更美了！山坡（ ）的，花朵（ ）的，稻子（ ）。出示句式： ， ， 世界多美呀？世界多美呀？ ， ， 。4.世界多美呀，鸡宝宝们你们高兴吗？这回你又想干嘛啦！出示：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。（1）指名读（2）鸡宝宝们，让我们同桌演一演是怎么钻出壳的？（3）指名上台演，生演师念（站出来时，你心里是怎么想的？）（4）让我们一起边读边做动作。5. 小鸡慢慢从蛋壳里走出来，看着蓝湛湛的天空，绿茵茵的树林，碧澄澄的小河，红艳艳的花朵小鸡情不自禁地叽叽，叽叽，它是在说指课题（生齐读）6.小组合作，拓展说话思考与调整：(1)小鸡想：我站起来就看到这么美的景色，如果出去走一走一定会看到更美的世界，于是它就开始了环球旅行，小朋友猜猜它会去些什么地方？看到些什么呢？四人小组讨论一下。（轻音乐）全班交流(2)小鸡来不及看，我们来不及帮它说呢！因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界：出示：白茫茫 金灿灿 绿油油 黄澄澄 红彤彤 让我们和小鸡一起从心底里说世界多美呀三、检测完善。1学习生字。出示：它 久 乎 站（1）学生自主学习。（2）交流，提醒小朋友有什么地方需要注意的。预设：久，最后一笔捺不能出头。区别“它”“他”“她”的用法。（3）教师范写。（4）学生描红后临写。2.填空：（1）公园真美呀！天空是（）树木是（）河水是（）（2）田野真美呀！天空是（）麦苗是（）野花是（）3写话：小鸡来到 看