2019-2020年一年级品德与生活上册 欢度国庆教案1 北师大版.doc

2019-2020年一年级品德与生活上册 欢度国庆教案1 北师大版【活动目标】1.通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱。2.能和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的基本知识。3.在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中，重温节日的喜悦，加深对国庆的理解和认识。4.在教师的指导下，与同学合作完成展板，发展创造性和合作精神。【活动准备】(一）学情分析一年级的学生由于年龄和经验所限，对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。要加深学生热爱祖国的思想感情，教师必须有针对性地对学生进行相关指导，使其注意力适当地向活动内容转移，使学生获得直接的情感体验。(二）物质资料准备国庆节七天时间，是学生经历体验国庆的最佳时机，但是通过教师来引导学生活动是不大可能的，我们应该开发家庭活动资源，充分利用学生家长的力量来指导学生参与活动获得体验。于是在国庆节前夕，我请各位家长协助自己的孩子在国庆七天假期中完成三个任务，并发出了协助卡： 协助卡家长您好：麻烦您在国庆假期协助孩子完成以下三个任务：（1）弄清国庆节的来历；（2）记录国庆期间自己或家人的喜悦（写、画、拍等均可）；（3）搜集报纸及相关资料上有关国庆节的内容。【活动时间】国庆节七天假期学生各自与家人的活动和1课时的课上交流相结合。【活动过程】(一）亲情导入1.师：国庆节七天没见到你们了，我可想你们了，你们想没想我呀？2.师：还记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。教师巡视每一个学生的桌面，对准备资料充分的学生给予肯定和表扬。3.师：这次活动我们就一起来分享你们各自的收获，好吗？(二）交流分享1.经历交流。师：七天的时间，我想你们身边一定发生了许多事，谁愿意选一件最想告诉大家的事来说一说？生：我妈妈带我去劳动公园了。师：妈妈为什么带你去那儿呢？生：妈妈说劳动公园过节时肯定漂亮。师：那么，你去看了，觉得是不是很漂亮?生：是。师：到底漂亮在什么地方？生：挂着红灯笼，有许多许多花。生：我也去劳动公园了，那些花还摆成各种图案和字。师：有什么字呢？生：欢度国庆。师：噢，现在我知道为什么公园那么漂亮了，你们知道吗？生：知道。师：为什么呢？生：欢度国庆节。师：你们还有其他欢度国庆的方式吗？生：我们全家人一起吃饭，干杯庆祝国庆。师：能说说都有谁吗？生：爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔婶婶，妹妹。2.图片交流。师：同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同时，还收集了很多有关国庆的图片、照片，下面我们一起来分享一下。（1）小组交流。师：先把你的收获在小组里说一说。学生四个人一组进行小范围交流。（2）集中汇报。师：怎么样才能让更多的人分享到你的所见所闻呢？生1：跟我的好朋友说一说。生2：我把照片举起来给大家看一看。师：好，就采用你们说的办法，谁愿意到前面来介绍？学生纷纷到前面介绍、展示自己国庆节期间的收获。生1：这是我从报纸上剪下来的，公园里的人在庆祝国庆节。生2：这是商店门前的红拱门，上面写着“庆祝国庆节”。（3）举办展览。师：同学们的收获很宝贵，怎样才能将这些收获保存得时间更长，记得更牢呢？学生分组讨论办法。生1：我举着照片给大家看。生2：我拿着图片走一圈。生3：我们把图片贴到黑板上。生4：像原来那样，一个组把图片贴在一张纸上。师：那么我们就利用我们手中的工具把找到的材料贴在一起办个展览吧！师：办展览之前，你们先在小组内商量一下，怎样做才能办得又快又让人看得清楚？学生小组内交流。师：谁愿意说说你们组的想法？生：我们想把关于风景的图片都贴在一起。师：归类是一个好办法。生：我们组我负责贴风景的图片，我同桌负责贴家里人的照片。师：分工合作也是个好办法。师：对，同学们的主意非常好，有的同学想出了分类的好主意，把风光图片放在一起，把家庭照片放在一起；有的同学想出了分工合作的好办法，一个人负责风光照片，一个人负责人物照片；还有的同学想出了如果材料不是自己的可以互相借的好办法。大家都是善于思考的同学。各小组分头办展板，教师巡视指导。（4）活动小结。师：同学们可以自由地参观全场的展览，怎么样才能使你们自己小组的作品让其他组的同学看得清楚明白呢？学生讨论决定：每个小组留一个学生当讲解员。师：好，下面请同学们自由参观，听讲解。遇到不明白的地方怎么办？生1：可以问同学。生2：还可以问讲解员。生3：边看边问，还可以帮助没完成的同学。师：好，问是获得信息的好办法，也非常感谢那些乐于助人的好同学。谁愿意说说你又知道了什么？生：我看到了长城很长，我也想让妈妈领我去。师：感兴趣的同学还可以和老师或小组内的同学说一说。(三）同一首歌师：这次活动我太高兴了，因为我跟你们学到了很多很多，你们有收获吗？生：我今天学会办展板了。师：我看了许多国庆节的图片，祖国度过了自己的生日，我们也在与伟大祖国同享欢乐的过程中，获得了很多的收获，可以说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国给予的，让我们一起感谢我们的祖国，再一次祝愿祖国生日快乐。让我们一起唱一首生日快乐歌。师生同唱生日快乐歌。(四）活动延伸你知道我们今天幸福的生活是怎样来的吗？不知道没关系，回家可以去找找报纸、看电视、问问父母。下节课，咱们一起来说说。附送：2019-2020年一年级品德与生活上册 欢度国庆教案2 北师大版 教学目标； 1 实际地感受国庆节的欢乐气氛，增长对祖国的热爱，对人民英雄的崇敬之情。 2 知道有关祖国的基本知识。 3 发展创造性和团结合作，主动参与的精神。 活动时间：三课时 活动过程：第一课时 游祖国，看祖国 活动过程 一 收集资料 鼓励儿童广泛收集表现祖国壮美景观的明信片，图片，照片，旅游过的地方的门票，旅游图 等。 二 交流分享 1 分组介绍自己旅游过的地方或收集到的资料。 2 各组相互巡回参观。 3 制作“拼贴板”，组成旅行团，相互介绍，并说明信息获得的方式和途径。 4 评价各组介绍的情况和表现。 三 同游祖国名山大川 1 播放录象。可选择主要画面有长城，天安门，布达拉宫，长江，黄河，日月潭等的录象让 儿童观看。 2 观看录象片后，请儿童自由地发表感想。 3 在祖国的版图上找出标志性的景观，如长城，天安门，长江，黄河，日月潭等。第二课时 祖国生日我知道 活动过程 一、认识国旗、国徽 1出示国旗、国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗? 2说一说：你还在哪儿看见过国旗、国徽?那些地方或场合的国旗、国徽表示什么? 二、尊敬国旗、国徽 1说一说：升国旗时要怎样做?议一议自己在学校升旗活动中的表现。 2观看升国旗录像(不同场合)，引导儿童观察升国旗时人们是怎样做的。 三、了解祖国的生日 1讨论：10月1日是什么节日?你注意到最近几天与往日有什么不同吗? 2了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节? 3说明：人们以什么方式来庆祝国庆节? 四、用实际行动欢度国庆 1交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节?儿童共同交流、分享收集到的有关国 庆节的知识。 2讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆节? (1)分小组讨论，在一张大白纸上罗列出想到的各种办法。 (2)全班研究：哪些办法可行，哪些办法不可行?确定出班级欢度国庆节的方案。 3策划欢度国庆节的具体方案。 4分组：儿童可以按照活动方式、彼此间兴趣和意愿的不同自由结合小组。 5准备：唱歌、跳舞、朗诵、讲故事、演奏、制作、绘画、拼接、布置教室、邀请自己 喜欢的人参加联欢会等都是很好的活动形式。 联欢：儿童自主设计，布置联欢场地，分享：儿童自己布置“我心中的祖国”作品展览，当 小解说员，对自己的作品进行说明，彼此分享创作的喜悦。 五、结束活动 师生共唱十月是你的生日，中国。 告诉儿童：世界上每个国家都有自己的国旗、国徽，每个国家国庆节的时间是不一样的。让 儿童了解其他一些国家的国庆节。第三课时 国庆假期见闻多 活动过程 一、节日的心情牌 1在国庆节，全国人民为伟大的祖国欢庆生日，你们的心情怎样?亮出不同颜色的心情 牌。 2每个儿童亮出各自的心情牌。 3在小组里，每个儿童交流各自的节日感受。 4请几名儿童向全班同学谈一谈自己在国庆节期间的心情、经历。 二、节日见闻交流 1和同学一起交流在国庆节期间收集的见闻和资料，说一说自己打算怎样和大家分享。 2每个儿童在各自的小组内介绍自己收集到的材料。 3请儿童向大家介绍、展示自己国庆节期间的收获。 4想一想：怎样才能将这些收获保存得时