英语人教版八年级下册Unit 8 Section B Peroid1.docx

人教版八年级英语下册第八单元教学设计 Unit 8 Have you read Treasure Island yet?教材解读 本单元语言目标是通过描述过去已经发生的事情了解现在完成时态的基本用法，通过经典名著鲁滨孙故事的阅读培养学生坚忍不拔，永不放弃的精神。本单元重点介绍了美国的乡村音乐，同时介绍了流行音乐和摇滚乐的特征，让学生对音乐有初步的了解，提高学生的音乐素养和音乐鉴赏能力。一 单元目标1. 知识技能Treasure, island, hurry, ship, tool, mark, towards, fiction, technology, French, pop, rock, forever, abroad, fan, southern, modern, success, beauty2. 常用表达短语Hurry up, finish doing sth, belong to, full of, put down, wait for, on the island, leave behind, more than, fight over, think about, the importance of , each other, ever since then3. 语法 现在完成时态的构成和用法 4. 能力目标：初步了解现在完成时态 运用现在完成时态谈论最近发生的事情。 了解一点音乐知识。二 过程与方法灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言表达能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每节课的教学方法和内容。三 情感态度与价值观1. 通过课堂的合作互动，增进同学之间的了解，促进英语表达能力。2. 通过鲁滨孙经典故事的学习培养学生战胜困难的信心。 3. 提高学生运用语言的能力，提高学生的音乐素养。4. 熟练掌握现在完成时。四 学法导航多读善思，小组合作，探究学习与交流。 Section B Period 1 Section A 1c-2c 一 教学目标1. 听说读写本课重点单词和短语。2. 提高和培养学生的听力和书写能力。3. 培养学生的对话能力和写作能力。 二过程与方法 通过生动形象的图片导入新课，介绍，流行音乐，摇滚音乐和乡村音乐的特点和区别，在课堂上穿插播放四段音乐，让学生聆听和辨别，这样就充分调动了学生课上学习的积极性和主动性，然后听说读写能力的培养，依次展现在课堂上，让学生各方面的能力都得到提高。三情感态度与价值观 培养学生团结协作精神，提高学生的音乐素养和对音乐的欣赏水平。五 教学重点： 现在完成时的构成和用法，流行音乐，摇滚音乐和乡村音乐的特点。六 教学难点：现在完成时态与一般过去时态的区别。七 教学准备： 多媒体，录音机，幻灯片，图片，音乐素材八 教学过程：步骤一：提出问题引起学生的兴趣 Who is your favorite singer or musician? Why do you like him or her? 通过同学们踊跃的回答，体现学生对音乐的热爱。步骤二： New words 导出新单词 pop, rock, country music, band单词较少，比较容易记住，然后介绍了美国的乡村音乐的起源和特点。课上播放四段音乐：我相信，摇滚rock, 美国乡村音乐，校园的早晨，学生很容易就能判断属于那种音乐类型。步骤三： Listening 1b 1c. 培养学生的听力水平，此段较难，所以一共播放三遍，校对答案。步骤四：Reading 阅读听力原文，锻炼学生的阅读能力，逐句翻译，解决生词障碍。步骤五：Speaking 1d 提高学生的语言表达能力，学生们两个一组练习对话给出5分钟的时间练习口语练习，三组同学做对话，比较顺利。步骤六： homework让学生写出一段小文章，描述自己喜欢的歌手，培养学生的写作能力，只有让学生多练习，写作能力才能逐步提高。教学后记：经过充分的准备，整体上