信息爆炸带来了什么1.doc

信息爆炸带来了什么（二）一、教学目标：知识与技能：了解当今社会信息爆炸的现实，认识传统媒体和信息技术各有优势，认识信息技术的进步对我们生活的影响过程与方法：学习观察生活、能够联系自己的生活体验，学会初步分析问题态度、情感与价值观：通过本课的学习，初步理解信息社会对我们的影响.二、教学重点、难点：信息技术对我们生活方式的影响三、教学环节设计：1、mp3江南style导入2、设问：从何途径知道这首歌3、讨论：纸媒的发展4、分析：网络媒体与传统媒体的优缺点5、观察：信息技术给我们的生活带来哪些改变6、讨论：我们如何看待这些改变？四、教学过程与媒体演示过程：教学过程：今天我们上课前先听一段音乐提问：这首歌的名字？我们是从什么途径听到或者知道这首歌的？（可能的回答：网络（包括微博、QQ、百度，电视、报纸等等）学生回答，板书整理从同学们的回答中，我们可以看到。网络在我们的生活中的作用越来越大，随着信息技术的发展，网络给我们带来大量的信息。今天我们要讨论的话题就是信息爆炸带来了什么刚才同学们都分享了自己第一次听到江南style的经历，我们可以看到，现代社会，我们获得的信息绝大多数都是通过电脑获得的，只有小部分的人通过报纸、电视等媒体获得的信息。可见，信息技术改变了我们的信息传播方式。我们来做一个小调查：每天看报纸的同学有多少？每天都会上网（包括手机、电脑，刷微博或是挂qq的）？我们社会课的第一课就讲了职业的变迁，有的职业会逐渐消亡，有的正在兴起，有的未来可能出现。那么报纸作为传统媒体的代表，会不会逐渐消亡？不要先忙着回答，我们先看一段两分钟的视频，在看的时候，思考这个问题，视频结束后，我们来回答这个问题。我们来总结一下，刚才同学们的回答，是不是可以这样理解：不管纸质媒体还是网络媒体，各有优势和缺点。接下来，我们就要来讨论这样一个问题：如果把以信息技术为支撑的网络媒体作为新兴媒体，把报纸、杂志、广播、传统电视作为传统媒体，就我们的生活经验，网络媒体和传统媒体相比，有什么优缺点？学生回答，教师板书记录，区分优点和缺点。同学们说的都很好，老师自己也总结了一些。网络媒体的优点：信息量大，传播速度较快，信息呈现方式多样化，不受时间和空间的限制，易于保存信息，有很强的互动性，未来有很大的发展。网络媒体的缺点：对外周设备依赖较强，信息的可信度较低，需要辨别选择自从1994年4月20日中国和世界互联网接通后，信息技术在中国的发展非常迅速。期中对我们学生的影响非常大，我们来看一组统计数据。信息技术改变了信息传播方式之外，还给我们的生活带来哪些变化？学生回答时做一个简单的归类：交往方式，休闲娱乐方式、工作（学习）方式工作（学习）方式：因为在第二节会讲到革新学习方式，所以今天我们就点到为止。交往方式：在视频中我们看到，很多人需要通过网络和其他人联络，比如msn、qq、微信、微博等等。我们越来越多地通过机器和人交流。休闲娱乐方式：越来越个人化问题讨论：我们如何看待这些改变？越来越多地但在家里，面对面觉得没有话说，在qq上反而聊得很开心。教师总结：让我们合理有效地利用网络媒体不要迷失在网络中不能自拔媒体演示过程：播放江南stylemp3显示课题信息爆炸带来了什么播放视频学生回答，教师根据学生回答板书媒体播放传统媒体和网络媒体图片思考、讨论：网络媒体与传统媒体相比，有什么优缺点ppt显示教师对这个问题的总结思考、讨论：信息技术还给我们的生活带来哪些变化？Ppt出示（中国互联网信息中心）的统计数据通过图片看生活方式的变化教后反思：根据学生的课后反馈以及课堂教学中出现的问题，对本课内容作了以下调整：1、 教学环节的调整学生在课后反馈中，提出两种意见，一是把第三个环节分析：网络媒体与传统媒体的优缺点删掉，因为看上去和第三环节纸媒的发展有冲突；另一种意见是把第三个环节分析：网络媒体与传统媒体的优缺点和第四个环节讨论：纸媒的发展互换位置，我经过思考，采纳了第二种意见，因为考虑到纸媒是传统媒体的代表，以点及面，可以更好地认识信息技术对传播方式带来的影响。2、 增加了问题讨论：纸媒的发展以及讨论：我们如何看待这些改变这两个环节的讨论时间，因为学生提出对这两个问题有话要说，还有同学提出增加一个辩论的环节，这个建议非常好，但鉴于教学时间有限，没有采纳。经过这次教学实