冀教版小学语文五年级下册第四单元知识技能测试题及答案.doc

冀教版小学语文五年级下册第四单元知识技能测试题及答案学校 班级 姓名 成绩 4 / 4 请你静下心来、先看看下面的问题、再仔细听老师读两遍短文、然后完成下面的题目。1、这段文字告诉我们： 。（1分）2、短文举了哪些例子来说明“勤出成果”的、请用简洁的句子概括： 、 、 。（3分）3、关于“勤奋”的 格言警句很多、你能填完整吗？ 、学海无涯苦作舟。 黑发不知勤学早、 。少壮不努力、 。 （3分） 第二部分：积累运用（37分）一、看拼音写词语。（8分）gun tou d j jun zng png b ( ) ( ) ( ) ( )j xi y l dio qin s m( ) ( ) ( ) ( )二、组词。(3分) 飘（ ） 揣（ ） 辨（ ） 瓢（ ） 瑞（ ） 辩 ( ) 三、补充词语、再完成练习。（9分）（ ）失措 失魂（ ） 惊恐（ ）（ ）有序 镇定（ ） 小心（ ） （ ）不惧 刻骨（ ） 犹如（ ）四、句子训练。（8分） 1、对号入座。确信 确定（1）我不知道对方的身份、但我（ ）今晚往国内挂电话的中国留学生一定不少。（2）新学期班干部要重新竞选、但是候选名单还没有（ ）下来。苍白 苍老（1） 不知是月色的缘故、还是原来的气色就不好、她那清秀的脸庞显得很（ ）。（2） 奶奶自从大病一场后、人显得（ ）多了。2、我能用关联词把两句话合并成一句话。（1）过年要让家里里里外外都是光明。不仅我手中有灯、院子里也有灯的。 。（2）他微笑着写下去。他侧着耳朵听有没有动静。 。五、按课文内容填空。（9分）1、在本单元的学习中我们充分感受到了真情的可贵。灯祭表达了 ；捐赠天堂让我们体会到 ；天涯情思表达了 ；小抄写员叙利奥 是我们学习的榜样；“诺曼底”号遇难记中哈尔威船长 优秀品质让我们赞叹。2、 没有离开故乡的时候、 故乡、是一幅铺在地上的画。 、 。第三部分： 快乐阅读（30分）（一）捐赠天堂（节选）（11分）我无声地淌下泪来、终于明白了徐为什么对我这个石家庄人总是那么好。我多么希望自己就是这两张剪纸的赠送者、多希望童年时的一次真诚付出被人刻骨铭心地劳记着、越来越成为一笔千金不换的财富我不知道那毛毛熊和发带会使灾区的那个孩子高兴得欢呼、流泪、也不知道又会引出一个怎样真实而动人的故事。我只知道：一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。1、 你是如何理解标题“捐赠天堂”的含义的？（2分） 2、“我无声地淌下泪来”的原因是什么？（2分） 3、 读了课文后、你最想对谁说什么？（2分） 4、“我不知道那毛毛熊和发带也不知道又会引出一个怎样真实而动人的故事。”请你发挥想象、构思一个新的“故事”、用三五句话写出来。(5分) (二) 牵手（19分） 女儿很小的时候、带她出门、总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊、脑袋刚刚齐到我的大腿、走路深一脚浅一脚趔趔趄、小小的胖手攥住我的食指、不要命地抓着、那真是甩也甩不脱、割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道、我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。 稍大的时候领她上街、牵手已经不够了、牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂、结结实实的、一步不落、仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼、甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲、从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来、仍然是不屈不挠地抓住、而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街、或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意、她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。 女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大、我们俩并排走路、我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手、但不是攥住我一根食指了、是把我的食指中指无名小指捏成一排、而后囊括进她的掌心。我说不行、你太大了、你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说、我想牵。我试图甩脱她、一次两次、三次四次、但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻、只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。 我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候、今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要、不要。我心里默念着：牵吧、牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里、她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前、她无忧无虑、因为忧虑有妈妈担着、荆棘由妈妈去砍、给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下、领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。 可是妈妈老了之后、你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗、我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样、那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体、诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干、一个琐碎不堪的灵魂。到那时候、你会牵我的这只手吗、我的孩子、我的女儿? 1本文题目“牵手”有哪些方面的含义、请结合全文简要说说你的理解。(4分) _ 。 2文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写、请简要概括写出来并说说这几处细节描写突 出了什么(或“有什么作用”)。(8分) _ _ 3请结合上下文、简要说说你对下面两个句子的理解。(4分) (1)妈妈牵女儿的手天经地义、女儿牵妈妈的手地久天长。 _ (2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下、领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。 _ 4试概括说说文章倒数第二自然段表达了作者怎样的感情。(3分) _第五部分：习作乐园（26分）生活是一本博大精深的无字之书、它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情、领悟到做人的道理、体验到生命的意义这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以 最珍贵为题、写一篇400字左右的习作。要求：（1）先补全题目、空处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严（2）内容具体、写出真情实感。参考答案：听读内容：说勤俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤荒于嬉。”勤、就是要珍惜时间、勤学习、勤思考、勤探索、勤实践。古今凡有建树者、无不成功于勤。勤出成果。马克思写 资本论辛勤劳动40年、读了大量书籍、其中作过笔记的就有1500种以上；司马迁写史记从20岁就收集大量历史素材 ；我国当代数学家陈景润、翻阅了上千本有关资料、认真演算、取得了震惊世界的成就。勤出智慧。即使天资比较差、反应比较迟钝、只要勤、就可以变拙为巧。实践证明、一个人知识的多寡、成就的大小、关键在于勤的程度。只有勤奋者才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才、开拓知识领域、使自己聪明。1、这段文字告诉我们：勤奋的重要性。（1分）2、短文举了哪些例子来说明“勤出成果”的、请用简洁的句子概括： 马克思写资本论、 司马迁写史记 、 陈景润取得巨大成就 。（意思对即可）（3分）3、关于“勤奋”的 格言警句很多、你能填完整吗？ 书山有路勤为径 、学海无涯苦作舟。 黑发不知勤学早、 白首方悔读书迟 。少壮不努力、 老大徒伤悲 。 （3分）第二部分：积累运用（37分）一、看拼音写词语。（8分）gun tou d j jun zng png b ( 罐 头 ) ( 妒忌 ) ( 捐 赠 ) ( 蓬 勃 )j xi y l dio qin s m( 机 械 ) ( 屹立 ) ( 调 遣 ) ( 肃 穆 )二、组词。(3分) 飘（飘起 ） 揣（怀揣 ） 辨（ 辨认 ） 瓢（一瓢 ） 瑞（ 瑞雪 ） 辩 ( 辩论 ) 三、补充词语。（6分）（惊慌）失措 失魂（落魄） 惊恐（万状）（井然）有序 镇定（自若） 小心（翼翼） （临危）不惧 刻骨（铭心） 犹如（铁铸）四、句子训练。（8分） 1、对号入座。(4分)确信 确定（1）我不知道对方的身份、但我（确信）今晚往国内挂电话的中国留学生一定不少。（2）新学期班干部要重新竞选、但是候选名单还没有（确定）下来。苍白 苍老（3） 不知是月色的缘故、还是原来的气色就不好、她那清秀的脸庞显得很（苍白）.（4） 奶奶自从大病一场后、人显得（苍老）多了。2、我能用关联词把两句话合并成一句话。（4分）（1）过年要让家里里里外外都是光明。不仅我手中有灯、院子里也有灯的。因为过年要让家里里里外外都是光明、所以不仅我手中有灯、院子里也有灯的。（2）他微笑着写下去。他侧着耳朵听有没有动静。他一面微笑着写下去、一面侧着耳朵听有没有动静。 五、按课文内容填空。1、在本单元的学习中我们充分感受到了真情的可贵。灯祭表达了作者对父亲的深深的怀念；捐赠天堂让我们体会到童心的可贵；天涯情思表达了留学生对家乡、对亲人的思念之情；小抄写员叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德是我们学习的榜样；“诺曼底”号遇难记中哈尔威船长恪尽职守、沉静果敢的优秀品质让我们赞叹。（意思对即可）2、 没有离开故乡的时候、 故乡、是一幅铺在地上的画。我在画中走来走去、 只看到天边遥远的云霞。第四部分： 快乐阅读（30分）（一）捐赠天堂（节选）（11分）1、捐赠童趣、儿童就会拥有一笔千金不换的精神财富、一个心灵上的快乐老家。（意思对即可）2、赠送者那美好的童心感染了我、感动的留下了泪。（意思对即可）3、提示：对象明确、符合情境、语言得体、言之有理即可。4、提示：想象丰富、合乎情理、故事完整、语言简明即可。(二) 牵手（19分）1.有三方面含义。第一、单纯的牵手的动作；第二、 意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托、可以引导她成长、帮助她克服生活中面对的各种困难；第三、子女对父母的回报。（意思对即可） 2.第一、很小的时候、攥住我的手指；第二、稍大的时、牵住手还要勾住手臂；第三、十三四岁、把妈妈