小学科学实验探究学生活动记录表五上杜.doc

小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称简单电路的连接学生自主空间器材准备电池、导线、开关、灯泡、小喇叭、小电动机等、小木块、回形针、图钉。探究过程1、 画出让一只小灯泡亮起来的连接方法2、加开关后的简单电路图实验小结一个简单电路的基本元件包括： 四部分。电池 ，导线的作用是 ，开关的作用是 ，用电器的作用是 。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称简单的红绿灯学生自主空间器材准备电池、电池盒、导线、红绿灯泡、回形针、图钉、木板探究过程画出简易红绿灯的电路图：实验小结红绿灯装置的电路连接方式是 。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称检验导体、绝缘体学生自主空间器材准备电珠、电池、导线、接线座及待检验的不同物体探究过程1、 根据物体的导电性能，我把身边的物品分为两大类，一类是 ，它们是导体；另一类是 ，这们是绝缘体。身边常见的导体有 常见的绝缘体有 2、 我的检测报告物品名称预测现象实际检测现象小灯泡亮小灯泡不亮小灯泡亮小灯泡不亮实验小结容易导电的物体叫做 ，如铜、铁、铝等各种金属。不容易导电的物体叫做 ，如：塑料、玻璃、橡胶、陶瓷和干燥的木头等。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称不同的液体导电性检验学生自主空间器材准备自来水、盐水、纯净水、发光二极管、电池、若干导线、接线座探究过程1、做检验水的导电性能这个实验的时候，需要使用2节以上的电池，使用发光二极管来代替小灯泡效果更明显。2、往水里加盐的目的是增加水中的电解质，凸显现象。3、教师演示使用电笔检测插座的电流，强化人体能够导电的概念。实验记录：被检验液体纯净水自来水盐水发光二极管的亮灭实验小结通过实验知道 也是导体。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称解暗盒学生自主空间器材准备暗盒、导线、电珠、电池。探究过程探测暗盒里的电路实验记录接点小灯泡A-BB-AA-CC-A亮灭画出暗盒里的电路图：实验小结备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称磁铁的性质器材准备各种形状的磁铁、回形针、线、水槽、泡沫、吸管探究过程磁铁能吸引哪些物体条形磁铁、铁钉条形磁铁、蹄形磁铁、大头针（能被吸引的物体用“ ” 表示，不能被吸引的物体用“” 表示）物 体名 称猜 测实 验结 果铜片铁片铝片纸片塑料橡胶棉棒1、磁铁能吸 。二、磁铁的磁性可以 。三、磁铁的 磁性最强。探究过程小磁针、锥形底座玻璃棒，条形磁铁2块（筷子、环形磁铁2块）两块磁铁的磁极相互靠近观察到的现象S极与S极N极与N极S极与N极N极与S极四、磁铁能指示方向。指南的一端叫 极，用“ ”表示；指北的一端叫 极，用“ ”表示五、根据实验现象，我认为磁极相互作用的规律是 。备注1、实验器材轻拿轻放，避免损坏 2、实验操作过程中注意安全小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称做一个电磁铁学生自主空间器材准备电池、导线、大铁钉、回形针探究过程 实验方法通电时断电时实验现象实验结论我的其它发现实验小结通电以后电感线圈就具有 ，断电后 。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称电磁铁磁力的大小学生自主空间器材准备电池座、导线、大铁钉、回形针探究过程线圈的圈数吸引大头针的个数第1次第2次第3次平均数305070我们的发现电磁铁的线圈匝数越多，吸引的大头针数量越多，磁性越强。线圈的圈数吸引大头针的个数第1次第2次第3次平均数30(两节电池)50(两节电池)70(两节电池)我们的发现电池的数量越多，吸引的大头针数量越多，磁性越强。 实验小结电磁铁的 越多，吸引的大头针数量越多，磁性越强。 越多，吸引的大头针数量越多，磁性越强。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称电磁铁磁力的大小学生自主空间器材准备电磁铁、指南针探究过程实验记录电池正负极线圈缠绕方向钉尖的磁极端接正极端接负级顺时针南极端接正极端接负级顺时针北极实验结论：改变电磁铁电池正负极方向，可以改变电磁铁的磁极。实验记录电池正负极线圈缠绕方向钉尖的磁极端接正极端接负级顺时针南极端接正极端接负级逆时针北极实验结论：改变电磁铁绕线方向，可以改变电磁铁的磁极。实验小结改变 ，可以改变电磁铁的磁极。改变 ，可以改变电磁铁的磁极。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称测量呼吸和心跳器材准备秒表、简易听诊器、记录表探究过程项目状态姓名呼吸次数（次/分钟）心跳次数（次/分钟）安静状态下运动结束时休息后安静状态下运动结束时休息后小组平均数实验小结我们的通过对测量数据进行分析比较发现一般每分钟呼吸 左右，心跳 左右。运动会使心跳和呼吸的速度加快，休息后心跳和呼吸又慢慢恢复。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称比较吸进和呼出的气体学生自主空间器材准备澄清石灰水、塑料袋。（木条、火柴、集气瓶、玻璃管、玻璃片）（1）用排水法收集呼出的气体，并用燃着的木条分别插入盛有空气和呼出气体的集气瓶中木条在空气瓶中比在呼出的气体瓶中燃烧更旺呼出的气体中，氧气的含量比空气中更 （2）在新鲜的空气和呼出的气体的集气瓶中，分别滴入数滴澄清石灰水，振荡呼出的气体瓶中石灰水变浑浊，而空气瓶中无明显变化呼出的气体中，二氧化碳的含量比空气中更 （3）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中作比较呼气的玻璃片上出现水雾，而放在空气中的玻璃片上没有明显变化呼出的气体中，水蒸气的含量比空气中更 备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称测量肺活量学生自主空间器材准备大可乐瓶、水槽、吸管、尺子探究过程1、我们小组成员肺活量的测定记录姓名项目肺活量2、“吸烟有害”的宣传材料 。实验小结肺活量大有利于 。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称模拟心跳学生自主空间器材准备皮球探究过程用手握住皮球有节奏地反复挤压与松开，或连续而有节奏的握紧、松开拳头，连续做20次，模拟心脏的跳动，仔细体会手上肌肉的感觉实验小结心脏也是由 组成的，心脏的 就是我们听到的心跳。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称模拟心脏推动血液循环学生自主空间器材准备水槽、水、塑料瓶探究过程一分钟心跳和脉搏次数记录单第小组小组成员1234心跳次数脉搏次数实验小结心脏总是在不停地 ，并与 的次数一致。备注小学科学实验探究活动记录表年 月 日 年级 班 第 组实验探究活动名称彩色水点实验学生自主空间器材准备各色水笔、纸条、水槽探究过程我们观察到的现象是：1、 紫色是红色和蓝色的中间色，可以分解成 ；2、 绿色是黄色和蓝色的中间色，可以分解成 ；3、 黑色是多种颜色的混合，可以分解为 ；4、 红色是三原色之一，所以保持单 实验小结实验结论： 。实验原理： 是三原色，遇水保持单色调不变；其余颜色都是中间色，在一定条件下，中间色将分解还原为原色。备注小学科学实验探究活动记录表年 月