(部编)人教语文2011课标版一年级下册12 古诗二首.doc_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册12 古诗二首.doc_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册12 古诗二首.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

龙泉二小集体备课教案（使用稿）学科语文年级一时间主备人吴信华使用人课题12、古诗二首第一课时教学目标1认识“首、踪、迹、萍”等12个生字，2种偏旁，会写7个字。2正确、流利、有感情地朗读古诗。重点难点重点：认识字词。难点：理解意境。教学准备生字卡片，课件。个人复备栏教学过程一、谈话激趣、导入1小朋友们，夏天到了，你觉得夏天是怎样的呢？2古代的人啊，跟小朋友一样也非常喜欢夏天！所以他们写了好多好多的诗篇来歌颂夏天、赞美夏天，今天老师就和小朋友一起去学习两首描写夏天的古诗。(板书课题，认读生字“首”)二、出示学习目标1认识“首、踪、迹、萍”等12个生字，2种偏旁，会写7个字。2正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3感受夏天的美好，培养学生喜爱夏天、喜爱大自然之情。三、初读古诗1.学生自由朗读两首古诗。圈出不认识的生字。2.教师教读古诗，注意朗读的节奏。四、学习“我会认”的生字1.学生自主认读生字。2.课件出示生字，指名认读。3.识字游戏：生字卡片，学生分组，“开火车”认读生字。五、学习“我会写”的生字1.学生仔细观察，发现字的结构、笔画、偏旁特点，观察生字在田字格中的位置。2.教师指导学生书写。（课件出示）3.给生字组词。4.学生描红、临写、抄写。六、再读古诗1.学生读古诗，在课文中认生字。2.自由朗读，初步理解诗意。七、作业用小字本抄写生字，并
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论