英语人教版八年级下册Unit 2 Section A 1a-4c.doc

新目标英语八年级下册第二单元UNIT 2 Section A教学设计UNIT 2 Section A 教学设计一教学目标知识与能力学会如何谈论问题并提出解决问题的建议，谈谈个人的观点。过程与方法 从谈论学生生活中的问题导入，提出一些大家关心的问题，并让学生各抒己见，提出一些解决问题的建议，进行大量的课堂口语交际。情感态度价值观 学生课堂Pairwork和Groupwork的活动，是培养他们团结协作精神的途径。让学生能与他人和谐地交流与真诚地合作，这是他们能立足于未来社会的一种良好的个性品质。同时，通过学生针对问题而提出合理的建议，这对他们本人也大有裨益，如果他们在自己的实际生活中遇到类似的问题，就会很理智地去处理。二教学重、难点及突破重点: 要求学生学会运用情态动词should、could、shouldnt;学会使用What should I do?You shouldntYou could句型。教学突破通过大量的课堂提建议的口语交际，在真实情境中学会运用。三教学准备 制作1a部分的五个问题的幻灯片；制作随堂练习幻灯片；准备录音带和录音机等教具。四教学步骤教学流程设计 1话题导入：教师列出表格，分为Problem栏和Advice栏，然后提出若干与学生生活密切相关的问题。 2播放录音，引导学生一边看彩色插图，一边听录音，要求学生指出图中女孩存在的问题。3引导学生课堂结对交际活动。学生活动1针对老师的问题，学生发表自己的个人观点，提出一些合理性的建议。2看彩色插图，听录音，从1a部分的五个问题中圈出图中女孩存在的问题。3课堂结对活动：针对某个同学存在的问题提出个人建议，进行课堂口语交际。一、第一教学环节 话题导入二、第二教学环节 课堂结对活动三、第三教学环节 表达个人观点四、本课小结本节课通过学生对某些与自己生活密切相关的问题进行分析、发表自己的观点并提出一些合理性的建议，学会了如何谈论问题并解决问题。同学们通过课堂结对活动和协作活动，可以培养他们团结协作的团队精神。五、板书设计问题探究与拓展活动学生可以走出课堂，到社会上进行调查，发现一些社会问题，如环境污染、失业、中小学生迷恋上网等问题，我们来分析这些问题，并提出一些合理的建议。这是一种探究性的学习，把学生学习的课堂延伸到校园以外，以培养学生“探究性”学习能力为目的，探究的过程以探索发现知识及其方法所体验的过程。在该项目的活动中，学生根据项目主题，深入生活领域和现实社会，通过提出问题、调查研究、动手操作、表达观点、与人合作和交流等活动，获得知识、技能和方法。练习设计随堂练习设计：将下列短语或句型译为汉语（用投影仪显示）。1keep out _ 2out of style _3Whats wrong? _ 4call somebody up_5pay for _ 6okay idea_7ask for something_8Whats the matter? _9stay at home _ 10summer camp _Keys: 1不许进入 2过时的 3怎么了？ 4打电话给某人 5付钱 6好主意 7索要某物 8怎么了？ 9呆在家 10夏令营教学探讨与反思新目标英语体现了任务型的课堂教学模式，每单元都有目标语言Target language,以及功能项目Functions,每节课都有一个总的教学任务Task。而且，在