内蒙古乌兰浩特市第十二中学八年级生物下册《第七单元 第二章 第3节 基因的显性和隐性》教案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

第三节 基因的显性和隐性教学目标1、知识与技能：1.说出基因的显、隐性与性状的关系。2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2、过程与方法：培养运用科学家的思维方式，去解释生物遗传的本质。3、情感、态度与价值观：认识近亲结婚的危害，善待有遗传缺陷的人。习惯目标：阅读文本的习惯培养教学重难点举例说出相对性状与基因的关系描述控制相对性状的一对基因的传递特点。教学方法与手段讲解法与比较法、讨论法、相结合。教学过程教学内容教师活动学生活动复习旧知设疑导入新课引导阅读教师提问并作补充说明提问描述提问得出结论引起学生的思考一对性状是由一对基因控制的，父母通过精子和卵细胞，分别只把一对基因中的一个传给了受精卵，这样子代的体细胞中，控制一种性状的基因仍然有一对，一个来自父方，一个来自母方。父母都是双眼皮，子女会有可能是单眼皮吗？调查班上的同学：父母是双眼皮，而自己却是单眼皮。（每班均有为数不多的几个）为什么？学了今天的生物学知识就能帮你解开这个秘密。一 孟德尔的豌豆杂交实验1孟德尔选择了容易区别的相对性状作为研究对象，例如高豌豆高约1.82.1米，矮豌豆高约0.20.5米。如果高豌豆控制高度的一对基因是dd，矮豌豆控制高度的基因是 ，两者杂交的后代杂种豌豆会怎样呢？（杂种高豌豆与上代高豌豆一样的高）。2杂种豌豆为什么只表现高的呢？难道控制矮性状的基因（）没有传给子代吗？3把杂种高豌豆种下去，后代有高也有矮，并且矮的还和原来的矮豌豆一样的矮，其体内含有矮基因。这表明了杂种豌豆虽表现出高的性状，但含有控制矮性状的基因，只是未能表现出来。由此可见，杂种高豌豆体内既有高基因，也有矮基因，杂种细胞中同时含有d和 时，能够通过性状表现出来的基因a称为显性基因，被掩盖的基因称为隐性基因。高和矮这对相对性状，高就是显性性状，矮为隐性性状。4隐性性状在什么情况下才能表现出来呢？杂种豌豆的后代为什么高的多，矮的少？什么样的婚配容易造成这样的结果呢？如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病的基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。学生回答（有）学生阅读书本内容学生观察图后回答阅读相关教材，进行小组讨论并回答。学生思考回答相对性状有显性和隐性之分。在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有 一种；表现为显性性状的，其基因组成有dd或d 两种。基因组成是 的，虽然 控制的性状不表现，但（隐性基因）并没有受d（显性基因）的影响，还会遗传下去。二 禁止近亲结婚我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止
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