六年级音乐下册《一支永远传唱的歌》教学设计与反思 湘教版.doc

一支永远传唱的歌教学设计与反思一、【教案背景】1、面向学生：小学生2、学科：音乐3、学生课前准备：学生课前搜集有关新旧中国及共产党的有关资料、知识。二、【教学课题】一支永远传唱的歌三、【教材分析】本课为一支永远传唱的歌的第一课时，全课以“一支永远传唱的歌”为主题，安排了，“妈妈教我一支歌”“我唱妈妈教的歌”“一支永远传唱的歌”等教学环节；设置了了解“过去的中国”说说“现在的中国”展望“未来的中国”的系列情境，将看、听、唱、说结合起来，让学生在特定的音乐文化背景中，感受音乐内涵的情感，切实体会党的伟大，使学生的爱党爱国情操在音乐活动中潜移默化地得到升华，从而达到音乐课作为人文学科的教育目标。【教学目标】1.在听赏歌曲妈妈教我一支歌的活动中，能随乐跟唱，体验歌曲所表达的不同时代的人对党相同的热爱之情。2.能在听赏、学唱歌曲的音乐活动中感受党的伟大，进而激发爱党、爱国的美好情怀。【教学重点、难点】1.能认真听赏并能跟唱歌曲妈妈教我一支歌感受党的伟大。2. 能从音乐要素（速度、力度等）上去分析歌曲，感受歌曲所表达的情感。四、【教学方法】1、听音乐入教室，激发学生兴趣。2、创设情境，将“过去的中国”、“现在的中国”、“未来的中国”串联起来，让学生从身边的变化切实感受到党的伟大，引导学生理解歌曲。3、用对比的学习方法，引导学生自学歌曲。4、小组合作，通过“说一说”等环节，将共产党与学生的生活联系起来，让学生理解党就在身边，并不遥远，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。5、通过对演唱形式的复习，启发学生用自己掌握的知识重新处理歌曲。五、【教学过程】第一课时1、创设情境、导入新课师：亲爱的同学们，很高兴与大家度过这美妙的一节课。最近电视里、收音机里，报纸等新闻媒体宣传的播放的内容都与红歌、中国共产党这几个字联系在一起，大家知道是为什么吗？生：回答师：同学们今年可是不平凡的一年，因为再过14天就是党的生日了！谁能说一下党的生日是哪一天？生：回答7.1日师：之所以说不平凡还有一点就是自打1921年7月1日在浙江嘉兴南湖的一只游船上成立我们伟大的党组织中国共产党。请同学们算算距今已有多少年了？生：90年师：是呀今年是我们伟大的中国共产党成立90周年！所以我想分享一下你们美妙的歌声！会唱红色歌曲的同学展示2、新作赏析、目标落实师：今天我们将聆听跟唱一首新歌曲妈妈教我一支歌生：读课题 （注意读课题时学会找关键词等在达标检测时可能要考查学生（1）初听歌曲妈妈教我一支歌师：妈妈教了我一支什么歌？她为什么要教我这支歌？（2）说一说。师：你们知道过去的中国是什么样子吗?（3）看一看。播放旧中国系列图片，教师简要解说。（背景音乐妈妈教我一支歌。）（4）归纳。播放新中国的图片，教师简要解说。师：是共产党让妈妈过上了吃饱穿暖有书读的日子，妈妈对党无比感激，所以教我唱了这支歌。（5）复听歌曲妈妈教我一支歌（6）说说看师：歌曲有几段？每一段的情绪相同吗？有什么不同？你怎么知道的？引导学生从音乐要素（速度、力度等）上去分析歌曲，感受歌曲所表达的情感。学生：自由发挥（7）复听歌曲，学生跟唱3、达标检测、当堂反馈1、歌曲没有共产党就没有新中国的词曲作者是：（ ）2、歌曲妈妈教我一首歌的演唱形式是：（ ）3、歌曲妈妈教我一首歌分为（ ）段歌词。生：（抢答、编创、合作、接龙等）师：公布答案并进行评价。4、拓展延伸、小结升华（1）在伟大的中国共产党的带领下我们的祖国会越来越强大，同学们请用手中的画笔描绘出未来祖国的宏伟蓝图。（2）全体起立，齐唱没有共产党就没有新中国。或让学生课下学唱几首红歌下节课时汇报所学成果，以抒发对党对祖国的无限热爱。通过今天的学习，我们更加深刻地感受到只有跟着党，我们才能走进幸福里，只有坚持党的领导，我们的明天才会越来越好。下课，谢谢！六、【教学反思】高效环节：借助多媒体课件，学生很好地进入了情境。在新旧社会对比环节学生畅所欲言，对过去、现在和未来，抒发了自己独特的见解和对未来的畅想。高效原因: 学生结合图片、背景音乐，很快的融入进去。低效环节：学生没有很好的从音乐