《鲁本的秘密》教学设计及教学反思.doc

鲁本的秘密教学设计及教学反思一、学习目标：1、知识目标：认识本课6个生字，读懂课文，理清作者记叙的顺序。2、能力目标：有感情地朗读课文，培养学生理解课文的能力。3、德育目标：从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。4、创新目标：对课文的内容发表自己的见解，学习写法，应用于习作当中。二、重点：通过朗读课文，了解文章的叙述顺序。三、难点：体会鲁本对母亲的关爱。四、疑点：鲁本的秘密是什么？五、教学方法：留空白、激发创造性思考与想象、启发引导技术（一）教师教法：以读代讲。（二）学生学法：自读、自悟，读中体会，读中理解，谈中表达。六、解决办法：通过有感情地朗读，把握主要内容及表达的情感。七、教具：电脑幻灯片，公益广告CCTV妈妈洗脚八、教学课时：1课时九、教学过程：一、情景导入，揭示课题。1、多媒体播放一段关爱父母的公益广告CCTV妈妈洗脚，学生谈感受，从这个广告中你懂得了些什么？师：关爱父母、孝敬父母是天经地义的事，可对父母的爱的回报也是多种多样，随着我们一天一天的长大，也渐渐的懂事了，我们要做一个理解父母，关爱父母的孝顺的孩子，今天我们就来了解下一个外国小朋友她是怎样理解、感激她的妈妈的。（板书：课题）2、齐读课题2次，什么叫秘密？同学们，你们心中有秘密吗？我们每个人心中都有很多秘密，有的可能会永远埋藏在我们内心深处，有的可能不久就会告诉别人。今天我们一起来看下鲁本的秘密是什么？看这个秘密会带给我们什么启示。二、初读感知、自主合作探究学习1、出示原著开头：1945年在加拿大罗伯茨海湾，一个12岁的小男孩路过商店的橱窗时，发现了一件让他心动的东西。但是5块钱的价格几乎是全家人一个星期的生活费。鲁本不能向爸爸要这笔钱，他的收入全靠打鱼。妈妈多拉尽全力让全家人吃饱穿暖。2、用自己喜欢的方式读课文，想想（1）课文主要记叙了一件什么事？鲁本的秘密是什么？（12岁的小鲁本用了大半年的时间，每天不辞劳苦到建筑工地上搜寻麻袋，终于攒足了5美元，是在母亲节，买一个漂亮、小巧的写有mather的胸针送给妈妈。母亲收到这饱含爱的礼物时，感到莫大的欣慰。表现了鲁本对母亲的关爱。）师：鲁本筹钱给妈妈买礼物的秘密其实就是一个爱的秘密。（板书：鲁本、妈妈、送胸针）（2）课文是按什么顺序把鲁本的秘密揭开的？（按事情的发展顺序来写的。心愿萌生秘密攒钱心愿实现）（一）、学习心愿的萌生部分1、你怎么知道鲁本想买胸针送给妈妈？（出示胸针图，朗读相应句子）2、鲁本为什么要给妈妈买胸针？（从课文第9、10自然段描述鲁本的心理活动中可以看出，妈妈为这个家付出了一切。鲁本送礼物给妈妈，就是为了回报妈妈的爱。（板书：爱）3、指导朗读第10自然段（要读出对母亲的理解尊重、体贴关爱。）（二）、学习秘密攒钱部分1、小组讨论：你认为鲁本能用那些方法买到这颗胸针？鲁本采用的是什么方法？为什么要采用这种方法？（板书：捡麻袋）2、看课文，体会鲁本秘密攒钱的艰辛。小组合作学习，想一想，议一议，说一说。（1）、课文哪些段落具体写鲁本捡麻袋的过程？那些句子最让你受感动？读一读说一说：为什么这样读？（2）、为了实现这个秘密，鲁本用了多长时间？（花了将近一年的时间，从文中“夏季即将来临”“整整一个夏季”、“明媚的春天终于来了”“那是1946年的母亲节！”）（3）为什么一个胸针，鲁本要花这么长的时间准备，捡了多少个麻袋？付出了怎样艰辛的劳动？（因为母亲节要等一年才到；因为这个胸针很贵，相当于全家人一星期买日用杂货的开支；因为一个麻袋只能卖5美分，要筹足5美元，必须捡到100条麻袋，鲁本去捡麻袋不容易，要花这么长的时间。）首先付出了辛苦和劳累，：从“一直跑了两公里”来看，鲁本卖麻袋的地方是相当远的，一个小孩子带着两个麻袋跑这么远的路，而且不止一次、两次，可以想见是多么辛苦和劳累。此外，平时鲁本还要上学，他捡麻袋、卖麻袋只能在放学之后，还得在“做完家务事后”，暑假呢，他也只能在“锄草、砍柴、挑水、浇水之外”去做这件事。再说，捡麻袋既没有固定的地方，也没有固定的时间，因此，他每天要“在街头游荡”，“努力地寻找”，经常是“又累又饿”。而且从捡一百个麻袋用了近一年的时间来看，在不少情况下，他虽然挨饿受累，但往往是空手而回。其次还受到妈妈的误解：从鲁本的所作所为来看，使妈妈高兴是他最大的愿望，但鲁本的假贪玩是会伤妈妈心的，他得承受这种委屈和痛苦。3、分角色朗读2026段卖最后四个麻袋的情景，进一步体会鲁本攒钱的艰辛。教师指导有感情地朗读。鲁本到工厂卖最后四个麻袋的情景，可采用同桌或师生对话的形式读，读出焦急、乞求的语气。母亲节快要到了，给母亲买胸针的钱还差20美分，好不容易找到四个麻袋，去卖时工厂将要关门，心里一定非常着急。在此基础上，学生就一定能读出鲁本当时焦急、乞求的语气来。读“先生!先生!请不要关门”时，两个“先生”要读得快些，用喊叫的语气，“不要关门”要读重音，读出鲁本恳求的语气。“求您了！先生。我现在就想卖给您”中的“求”和“现在”要读重音，要读出鲁本乞求的语气来。4、小结：鲁本为了实现他的心愿，付出了艰辛的努力，终于攒够了5美元，买到了梦寐以求的礼物，他多想立即把这珍贵的礼物送到母亲手中。（三）、学习心愿实现部分出示课文插图，学生看图，思考1、看到什么？母亲收到这个小巧的扁桃状胸针时感觉怎样？（看见了儿子依偎在母亲的怀抱里，幸福地望着手中的胸针，这礼物代表了鲁本对妈妈的心，对妈妈的爱。母亲把儿子揽入怀中，非常激动露出了幸福甜蜜的笑容。）2、此情此景，他们会是什么样的心情？又会说些什么？并给插图取个题目。（题目：母子情深、温馨的时光、幸福的体会、爱的交流）3、课文哪些段写了鲁本给妈妈送胸针的情景？（1）、自由朗读3035段（2）、重点指导朗读“看！妈！看！”第一个“看”，要读得急促有力，喊“妈妈”的时候，要亲切自然，第二个“看”要读得重一些，声音稍长，表达出鲁本急于让母亲见到胸针的心情。朗读描写母亲的语句时，要把母亲激动、感激的心情表达出来。（3）、配乐齐读3035段4、师小结：孩子们，你的心中一定涌动着千言万语，你想对鲁本的妈妈说些什么？你想怎样夸夸鲁本或对他说些什么？从鲁本的做法中你有什么感受或受到了什么启发？（应该做个孝敬父母、关爱他人、善良懂事的孩子。）5、我们一起来看看故事的结尾：出示原著结尾：当我们不再为5块钱发愁的时候，我们心里是否还有如鲁本一样的秘密？它不只藏在我们心里，还要让我们至亲的人感受到爱的惊喜。师：作者这令人深思的问题值得我们每个人去回味，去思索。让我们带着对父母崇敬的爱来朗读这段话吧！三、课文内容拓展，升华主题1、这儿有两则虐待父母的新闻，我给你们读读，你们听了后谈谈你的看法？他们的做法对吗？学生反思。师：真是可怜天下父心啊，他们的这些行为真是天法难容，但是我们中国政府也制定了老年权益保障法，为中国老年人带来了福音。刚才的这些人和我们文中的鲁本相比，他们显得太渺小了。2、孩子们，谈谈你们自己吧，爸爸、妈妈为了家庭，特别是为了你们，都付出了哪些辛劳？那你们平时都为爸爸、妈妈做过什么？你准备以后怎样做？知道什么时候是妈妈的生日吗？什么时候是母亲节吗？今年的母亲节就要到了，你准备在那一天到来的时候，怎样向你的妈妈感恩呢？（学生自由谈话）师小结：孩子们，对母亲的回报只体现在母亲的节日里吗？（不）应该表现在生活中的每一天。让我们用心灵最纯洁的爱去感恩吧，这感恩这两个字眼成为我们人类永恒的话题！让我们用爱心去感动身边的每一个人，让这颗象征爱、包含情的红心永远在我们的心中闪烁。愿我们每个人在尽情享受父爱母爱的温暖时，都能像鲁本一样，用实际行动回报父母的爱，让父母的笑容更美丽！（板书画红心）四、知识延伸，笔下生情。在我们每个人的生活中，随处都可以体会到妈妈对我们的关心和无私的爱，请你仔细回忆一下,以妈妈，我想对你说为题，给自己的妈妈写一封信。板书：鲁本的秘密鲁本爱妈妈捡麻袋买胸针鲁本的秘密教学反思鲁本的秘密这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物，大约经历了一年的时间，捡了一百条麻袋，作出了不懈的努力才实现了自己的心愿的动人故事。教学时，我着重让学生体会文章所反映的思想感情，从鲁本的故事中受到关爱父母长辈、关爱他人的情感教育和熏陶，同时让学生联系自己实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。在整堂课中教学中我认为做得比较好的有以下几个方面：1、学生能在老师的指导下按照阅读提示自学课文，自读自悟，学习热情高涨，对课文的主要内容及思想有了一定的了解。2、在反馈交流时，我时刻关注学生学习状态，最大限度地运用平和地、鼓励性的语言为学生创造轻松愉快的学习氛围，使学生想说、敢说、畅说；用具有引导性的语言：结合实际谈，联系上下文谈，想象当时的情境谈等方法激活学生思维。3、教师以“导、启”为主，注重突出学生的主体地位，实施自主合作探究的学习方式，生生互动，师生互动。以“读”为主要方式悟情，学习“秘密攒钱付出的辛劳”这一重点内容，较好地培养学生的自学能力及合作学习能力。4、通过小组合作学习、指导朗读、欣赏歌曲、实话实说、写爱心卡等教学环节，拓宽了学生学习语文的空间，训练了学生的发散思维、培养了学生的创新能力。5、能利用多媒体辅助教学，帮助学生更好地自学课文、理解课文。但由于教学经验的不足，本节课还存在一些问题：1、在学生