2019-2020年三年级语文下册第二单元测试题.doc

2019-2020年三年级语文下册第二单元测试题一、我会听，我会写。（10分）二、我会给加点的字选择正确的读音。（12分）五岁（su shu）桑叶（sng shng） 水流（li ni）午睡（su shu）商业（sng shng） 水牛（li ni）三、我会根据部首写3个字。（12分） 木 虫 辶 四、我会给字加部首，再组词。（12分）炎（ ）（ ） 斤 （ ）（ ） 扁（ ） （ ）五、我会填上合适的词。（12分）（ ）的眼睛 （ ） 的羽毛 （ ）的淡水（ ）地停下 （ ）地飞走 （ ）地说话六、选词填空。（12分）锐利 锋利1这把小刀很（ ）。2翠鸟有一双（ ）的眼睛。期待 等待3在漫长的（ ）中，漆黑如墨的阴云里，一道白色的亮光一闪，小海鸥飞回来了。4我站在校门口（ ）着妈妈来接我。希望 愿望5我多么（ ）翠鸟在苇秆上多停一会儿。6我最大的（ ）是去黄山旅游。七、我会选择加点的字正确的意思，把序号填在括号里。（8分）疾：A、病，不舒服； B、很； C、快、迅速。1翠鸟爱贴在水面疾飞。（ ）2对于疾病，重要的是做好预防工作。（ ）顶：A.量词，用于某些有顶的东西；B.对面迎着； C.担当，支持1李叔叔带着一顶草帽，做在河边钓鱼。（ ）2张伯伯顶着风，冒着雪，向大山走去。（ ）八、读句子，我能用加点的词语写句子。（4分）我不知道它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？九、阅读短文，我能按要求完成。（14分）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1这段话共有（ ）句，主要写翠鸟的 。（2分）2描写翠鸟时，先总说它的颜色 ，再具体写 （ ）的颜色。（4分03我能把文中描写颜色的词抄下来。(5分) 4读带横线的句子，这个句子把 比作 ，是个 句。（3分）十、答对有奖。（10分）我能在括号里填入一对反义词的成语。积（ ）成（ ） 口（ ）心（ ） 起（ ）回（ ）（ ）腔（ ）调 七（ ）八（ ）附送：2019-2020年三年级语文下册第二单元综合测试附参考答案一、拼写词语，并且写得漂漂亮亮。（11分） m y yu yng j l g j xn s to y fng q li shu mng zhung dng hu d 二、比一比，组成词语写下来。（12分）需（ ）钓（ ）睁（ ）攻（ ）棉（ ）匆（ ）须（ ）钩（ ）挣（ ）功（ ）绵（ ）勿（ ）三、照样子换偏旁组成新字，并组词。（20分）晴（睛）（眼睛）吗（ ）（ ） 约（ ）（ ）堆（ ）（ ） 村（ ）（ ）姐（ ）（ ） 适（ ）（ ）狂（ ）（ ） 税（ ）（ ）钉（ ）（ ） 姑（ ）（ ）三、这是冬冬同学的摘录笔记，每组出现一个错别字。请你用“”帮他标出，然后把正确的词语写在后面的横线上。（4分）l 讨厌 贷轮 游泳 l 般家 推断 皱纹l 介绍 至命 绽开l 需要 圆圈 获的四、我的发现。（6分）老马识途 鹦鹉学舌 金鸡报晓 我发现这些词语都是关于许多动物的 。 我还能想出几个来。（多写每个加0.5分，加至1分止。）（ ）（ ） 五、积累句子。（10分）1、以鸟（ ），以雷（ ），以夏（ ），以风（ ）。这诗句是（ ）朝（ ）写的。（6分）2、木落知寒近，（ ）。（2分）3、（ ），往古来今曰宙。（2分）六、积累语言。（4分）1、除了课文中大自然的语言，你还知道哪些大自然的语言？（至少写2个，多写一个加0.5分，加至2分止）2、（附加题）你在课下积累了哪些常识，请试着写一写。（3分，不写不减分）七、阅读（33分）阅读一（18分）春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嘻戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话的无限遐想和向往1、给短文加上个适合的题目，写在文前的横线上。（3分）2、在文中找出合适的词语填空。（3分）（）的柳絮 （）小绒球 （）的雪丘3、在文中用“”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。（4分）4、从文中找出下列词语的近义词。（4分）飘扬（） 似乎（） 快活（） 大约（）5、文中“小精灵”指的是（ ），作者对柳絮的称呼表达了（ ）的思想感情。（4分）阅读二（15分）小水珠和大浪从山崖上摘下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛赛。 从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗”地冲一下，不高兴时懒洋洋 九百九十天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把石块滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！” 大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗哗哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动也不动。1、大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”大浪说这句话的神态属于哪种？请在括号里打“”。（2分）（1）虚心（）（2）瞧不起（）（3）高兴（ ）2、从短文中找出下列词语的近义词。（2分）坚固（）浑身（）依旧（）顿时（）3、从短文中找出下列词语的反义词。（2分）白天（）困难（）难过（）懒惰（）4、用“”画出短文中描写大浪内心活动的句子。（4分）5、读了这篇短文后，你明白了什么道理？（5分）八、习作。（20分）习作要求：随着社会的不断进步，科学技术的不断发展，我们的生活也会发生日新月异的变化。你希望你在一所什么样的学校里上学？又希望我们大家如何方便而又幸福地生活？我们应该插上一对想象的翅膀，敢于提前领略未来世界，写下自己心目中的“未来世界”。想象要合乎情理，不能把神话搬到“未来现实生活”我们要讲究科学。另外，想象还要具体，要有时间、地点、人物，有事情的起因、经过和结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来的现实生活。让人读了，觉得就是实实在在的。写好后要认真检查呀！第二单元综合测试参考答案（总分126分，其中有6分的加分。）一、二、三、四、五、六略七、阅读一1、略2、毛茸茸、翩翩起舞、小小3、4略5、柳絮、喜爱阅读二、1、选22、3略4、大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！5、无论做什么事，只要坚持不懈、认真地工作，终有一天会成功的！第二单元能力测试与评价评价标准得分选一项得2分一、在真实的选项上画“”。能够每天坚持阅读（课文 自渎课文 课外读物） 评价标准得分朗读一篇4分二、同桌互相检查，在相应的篇目上画“”。 能够正确、流利、有感情地朗读： 大自然的语言第一朵杏花植物的“感情”蜜蜂矿矿的研究 检测人： 评价标准得分背诵一小节2分背诵二小节4分三、同桌互相检查。 背诵大自然的语言中自己喜欢的小节。检测人： 四、我留心观察身边的动物、植物、人物和景色等，我有很多的发现。 名称我的发现 评价标准得分每空2分 评价标准得分写了，2分没有写不计分五、在真实的选项上画“”。在这个单元，（没有写 写了）一篇或两篇日记。 六、同桌互查。1、你是否认真做摘录笔记了？（ ）（ ）（ ） 连续三个（ ）代表三篇主体课文，只检查做了没有。2、摘录笔记有哪些内容？（ ）A：重点词语，重点句子评价标准得分1、每空2分2、填字母2分3、每空1分4、没空1分B：生字、新词 C：精彩的句子 D：人物背景 E：思想观点3、阅读课文时在不懂的地方标了记号。（ ）（ ）（ ） 4、阅读课文时在重点的地方做了记号。（ ）（ ）（ ） 七、冬冬在自渎第一朵杏花时提出的这些问题，哪些是可以暂时搁置的？画“”。1、“顷刻间”是什么意思？ 2、竺可桢爷爷为什么想知道第一朵杏花开放评价标准得分画对一个2分的时间呀？ 3、当第一朵杏花开放时，爷爷为什么顷刻间像年轻了几十岁？4、文章最后竺可桢爷爷说的话是什么意思？八、根据小组活动情况完成下面的内容。评价标准得分1、每项1分2、每项1分3、每项1分小组合作，画一幅表现春天的图画，并围绕着这幅 画上的景色写一段话。1、讨论确定图画的内容。在做到的项目上画“”。我有自己的想法。（ ）我发表了自己的观点。（ ）共同确定了图画内容。（ ）2、创作图画，根据分工把姓名写在横线上。准备纸张：调配颜色：画图： 3、写一段描述的话，