2012-2013学年第一学期质量分析.doc_第1页
2012-2013学年第一学期质量分析.doc_第2页
2012-2013学年第一学期质量分析.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

附件2：涿鹿县20122013学年度第一学期小学期末学业水平检测卷面分析学校： 鼓楼小学 2013 年 1 月 13 日年级 五 学科 英语 填表人 闫晓云 一、成绩统计：总人数总分平均分优秀及格30分以下人数人数人数2922268977.79632.8824684.25110.037二、卷面分析：试卷质量分析：试卷题型多样，考查面广。有单词的拼写与运用；句型搭配，重点句子的识记，不同句型的互相转换；情景交际和短文的阅读理解。这些题型不仅考查了学生的对词汇和句型的掌握，更注重考查在语言上的运用。再有就是考查内容重点突出，四会词汇，各单元重点句型，每个单元的知识要点都是考查的重点。我个人觉得唯一的遗憾是对语音的考查有些不到位，学生没有从第二大题中展现出对语音的掌握，反而给学生在运用这些字母组合拼写单词造成了困惑。学生答卷情况分析：五年级学生在很大程度上已经出现了明显的两极分化。最高分是满分，最低得分是十五分。九十分以上是96人，从高分学生的答题情况来看，学生基础知识掌握扎实，运用语言的能力较高，但在答题上会有些失误。不及格是四十六人，且大多数在五十分以下，这部分学生根本不知英语在学什么，答题完全凭“感觉”。中间学生从试卷上的分数来看，还有不少欠缺。学生答卷中存在的问题：从试卷整体来看，每个题型都有学生出错的时候，错误最少的是第一题和第六题。失分率最大的是第二题和第八题，其次是第七题和第十题。我分析一下第二题和第八题，第二题所给出的词汇是每单元语音部分的例词，平时只注重字母组合的发音，而忽略了对单词拼写，所以学生在答题是会不知道单词的拼写，丢分严重。第八题是对话排序，其实挺简单的对话，但由于出现了why这个单词，这的词在本册数中不是重点词汇，出现的频率很低，学生不知道意思是什么，所以在排序是思路不清晰，失分率很高。其次错误较多的第七题，连词成句是比较难的一个题型，要求学生有很高的能力，在答题中要求考虑的因素很多，学生每一次考虑的不周到都会失分。第十题阅读理解，第五小题失分严重，尽管平时练习强调很细，学生也有一定的做题方法，但仍然会因为没有仔细阅读，理解不到位而丢分。三、改进措施：针对学生的答题情况和分数段的整体分布，我也发现了教师在平时教学和学生在对内容的掌握上有不少欠缺。高分段人数偏少，而不及格人数偏多，我在以后的教学中会抓紧中间分数段的学生，对他们多鼓励、多用心，在下个学期有更大的进步。还要把重点放在不及格的学生身上，耐心辅导，慢慢教授一些学习方法，让这些学生先要了解英语，然后喜欢上英语，争取让他们用适合自己的学习方法来
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论