初三语文阅读与写作强化训练题及答案.doc

每周一考5 (有答案) 初三语文阅读与写作强化训练题(5)一、默写（12分）1、 将军百战死，_2、 三人行，必有我师焉；_，其不善者而改之。3、 野径云俱黑，_4、_，处江湖之远则忧其君。5、_，_，此事古难全。6、唐代陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此联想到王勃送杜少府之任蜀州的两句诗是：_，_。7、 日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书，肆意篡改历史，美化侵略，遭到许多主持正义国家的强烈谴责，真是：_，_。 8、从课内或课外找出两句描写花的古代诗词（1）_（2）_。二、 阅读文言文，回答文后题目：三重楼喻往昔（从前）之世，有富愚人，痴无所知。到余（另外的）富家，见三重楼，高广严丽（庄严华丽），轩敞疏朗。心生渴仰（极度的羡慕），即作是念：我有财钱，不减于彼，云何顷来（为什么近日）而不造作如是之楼？即唤木匠而问 ：“解（通“晓”）作彼家端正合不（同“否”）四？”木匠答言：“是我所作。”即便（立刻）语言：“今可为我造楼如彼。”是时木匠即便经地垒 作楼。愚人见其垒作舍，犹怀疑惑，不能了（彻底明白）知，而问之言：“欲作何等？”木匠答言：“作三重屋。”愚人复言；“我不欲下二重之屋，先可为我作最上屋”木匠答言：“无有是事。何有不作最下重屋而得造彼第一之屋？不造第二，云何得造第三重屋？”愚人固言：“我今不用下二重屋，必可（必须）为我作最上者。”时人闻已，便生怪笑，咸作此言：“何有不造下第一屋而得上者！”9、解释下列加点词的含义（4分） 即作是念（ ）如是这楼（ ）云何顷来（ ）云何得造（ ）10、解释画横线的两个语句，注意加点字的含义。（6分）_ _11.古语有“千里之行，始于足下”，意思与本文相同。请谈谈它们说明了什么道理？（3分）三、阅读说明文，回答文后题目：短期气候预测：帮你“听风便知雨” 短期气候预测，就是每天电视广播里的天气预报吧？如果你这样想，那就大错特错了。我们收听、收看天气预报，三五天内的气温、湿度、风力等“一切尽在掌握”，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷夏里知道这个冬天冷不冷？想不想在寒冬中预知到明年夏天发不发洪水？一一那就要靠“短期气候预测”了。 中国是个多自然灾害的国家，旱涝、高温，冷害等气候灾害造成的直接经济损失年均1000亿元，死亡人数年均6000人以上。同时，中国又是农业大国，农业“靠天吃饭”，气象预测工作尤显重要。因此，刚刚过去的5年里，一个关于气候预测的“九五”攻关项目，引来全国105个单位、400多名科研人员为之奔忙，这个项目，就是“中国短期气候预测系统研究”。 “短期气候预测堤相较十期气候预测”而言，后者做的是未来50年、100年的气候分析，难度极高。而“短期”，也不像天气预报时段那么“扮，它的时间概念不是一日”而是论“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所承担的是，帮助国家决策部门了解掌握未来数月里或一年里的气候变迁，减免不必要的人财物损失。 例如，预测即将来临的冬天何时变冷，石油开采部门由此决定需要何时封井，稍有迟缓，冰就会像刀子般把油管割裂；天气冷到何种程度，便可预知某些海湾会不会结冰，破冰船之类的交通工具要不要及早调度；而农业部门也可根据预测的气候冷暖，提前选择明年播种的作物品种。甚至于，明年的空调产量乃至于电扇、饮料的产量，相关行业都会随时看“短期气候预测”的“脸色”行事。农业、水利、交通、工业等等，短期气候预测的作用无处不在，说它与老百姓生活息息相关绝非夸张。 短期气候预测，印度做了百余年，日本、俄罗斯做了七八十年。与之树比，中国这方面的“资历”同样不算短。1958年，我国首次发布“长期气候预报”，这就是“短期气候预测”的前身，40多年来经验积累了不少，_一直到90年代，我国始终处于各地零散研究状态，_从未将之“业务化”，换句话说，完整的预测系统尚未建立。 科研的每一点进展都不会是来自一两个人的一蹴而就。预测系统包括全球各国的各种气候资料收集齐全，随之建立一个包括预报大气，海洋与大气耦合模式、中国及邻近区域地区细化、厄尔尼诺系统预报等繁杂的模式系统这一切，意味着一个漫长而艰苦的过程。5年奋战，终使“中国短期气候预测系研究”大功告成。 作为“九五”重中之重的科技项目，中国短期气候预报系统曾在“1998年抗洪年”准确预报了长江、松花江洪水以及20 0 0年的汛期。目前，该系统在国家气候中心用于年、月、季节、年及年际时间尺度的气候预测业务试报。与天气预报相比，短期气候预测面对更多不确定因素。凭啥判断下一季是热是冷、是旱是涝？即便掌握征兆、周密演算，也还可能要面对一些不可预知的变数。1998年大洪水之所以能准确预报，正缘于一些重要征兆被我们及时抓住：1997年冬天，青藏高原大雪频频，与此同时，“厄尔尼诺现象”频频光顾我国。科学家通过系统中众多模式对其进行了繁杂的演算，从而判定，第二年有洪水。这套系统主攻的汛期预报，每年4月间都会向有关决策部门通报当年夏天汛情预报结果。对于今年夏天会不会干旱下去，雨水多不多，目前仍意见不一。气象变幻莫测，短期气候预测绝非万能，在误差中不断修正，气象科学才能进步。12本文围绕“短期气候预测”，主要说明了哪些内容？（3分）13、本文开篇用了一个设问句。如果不用设问句，这话该怎么说？作者运用设问句有什么好处？（3分）14、根据第三段内容，用一个“是”字句给短期气候预测下个定义。（3分）15、填入第五段空缺处的关联词语，恰当的一项是（ ）。（3分）A虽然 但是 B因为 所以 C但 而 D虽 却16、给第十段中的“变幻莫测”写出两个同义成语和一个反义成语。如能多写且正确，每多写一个可加一分，最多加2分。（3分）17、文中说：“对于今年夏天还会不会干旱下去、雨水多不多，目前仍意见不一。”“短期气候预测绝非万能，在误差中不断修正，气象科学才能进步。”透过这些话，你对气象研究的本身或说明文写作产生了怎样的认识？（4分） 四、阅读散文，回答文后问题：松与兰这所高校的风景，最亮丽的要算囹书馆门口那两株雪松了。它们非常庄严地对峙着，像秉承着什么诺言。树干有五层楼高。它远看像片云，近看似把伞，蹲下瞅它，似觉进入了一团绿色的梦境。这是两座绿色金字塔，两个高深莫测的哲学童话。我每天都去看它。我崇尚它的凝重，“不管外界怎么样，我就这个样子”。它使我想起西方一句谚语：台风的中心是稳定的。人毕竟不是树，人还要遭受松树尝不到的折磨，尽管阳光是灿烂的，每日里大千世界不尽如人意的事还不少。每当此时，我便跑到树下，去看它的庄严凝重，它的无欲则刚的气概。看得久了，竟生出些连自己也感到莫名其妙的情感来，甚至连孰是我、孰是松都分不清了。松树是圣哲。在雪松前面，有10棵白玉兰。阳春三月，草木丰茂，百花争艳，白玉兰昂首怒放，像10位亭亭玉立的仙女，一个个冰清玉洁，光彩照人。爱拈花惹草的蜂蝶来了，绕着白玉兰翩翩起舞；凑景照相的来了，靠着白玉兰扭摆作态；拍摄电视的来了，对着玉兰花调试着焦距人们一下子冷落了那两棵松树。好景不长，一场春风，一场春雨，打得玉兰花儿败了，白玉兰十分可怜，像是被匆匆赶下台的演员，凄惨中带有一种落魄，水淋淋地向世界泣诉。那雪松却显得更加苍翠与凝重。这时，我忽地想起一首诗，这诗该是松树吟诵给白玉兰的：“春日春风有时好，港风春日有时恶，不得春风花不开，花开又被风吹落。”是春风春日诱骗白玉兰把花儿开了，又是春风春日把白玉兰打败了。它们还是涉世不深啊！白玉兰啜泣不语。17作者在第二自然段中写道“我每天都去看它。我崇尚它的凝重”。（6分）（1）为什么“我每天都去看它”？答：因为_（不超过20个字）（2）为什么“我崇尚它的凝重”？答：因为_（不超过25个字）18作者在第三自然段中写道“看得久了，竟生出些莫名其妙的情感来”，这种情感指的是什么？（4分）19作者在第611自然段中，写白玉兰易受外界环境变化的影响，而且还想起一首诗，写它花开花落的情景，这样写在表达上有什么作用？（3分）20下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（ ）（6分）A两株雪松的亮丽，犹如两座绿色金字塔，是从外貌来写；它们庄严地对峙着，犹如两个高深莫测的哲学童话，是从内在气质来写。B本文的主旨可以概括为主要赞美那种“不管外界怎么样，我就这个样子”的松树风格。C作者想到“台风的中心是稳定的”这句西方的谚语，旨在印证松树的庄严凝重，不受外界左右的精神。D“松树是圣哲”一句，是把松树人格化、理想化了的写照，激励人们学习松树的风格。E作者借助比较的手法，巧妙地写出了白玉兰的亭亭玉立，冰清玉洁，光彩照人。F作者在文章后面想起一首诗，说是松树吟诵给白玉兰的，意在告诫人们不要学涉世不深的白玉兰，要学松树无欲则刚的气概。五、片断作文(10分)一进公园大门，最先见到的就是松树，高大挺拔，还有各种鲜艳的花朵，小路两旁还有青青的冬青树。你认为这样的描写具体吗？如果不具体，请你铺叙一下公园的景色。六、作文（50分）联合国教科文组织在学习：财富蕴藏其中的报告中有一段话：教育应围绕四种基本学习加以安排，可以说，这四种学习将是每个人一生中的知识支柱：学会认知，即获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参加各种活动并在这些活动中进行合作；学会生存，这是前三种学习成果的主要表现形式新的教育概念应该使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力，也应有助于挖掘出蕴藏在我们每个人身上的财富。也就是说要使人们学会生存。请你根据上述材料，以“学会生存”为话题写一篇文章。注意：1立意自定。2写法不限。可以记叙经历，讲述故事，抒发情感，发表议论，等等。3题目目拟。4不少于8 00字。附每周一练4答案：一、1有仙则名、有龙则灵；2将孥百战死：3心忧炭贱怨天寒；4夜阑卧听风吹雨；5土地平旷、屋舍俨然；6野芳发而幽香、佳木秀而繁阴；7随风潜入夜、润物细无声；8赋敛之毒有甚是蛇者（苛政猛于虎）；9出淤泥而不染，濯清涟而妖，中通外直，不蔓不枝，香远盖清，亭亭净植。二、1C、2惑（奇怪）、曝（晒暖）、欤（呢）3、a冻冷、b佞谄之臣、c技艺、d姓氏、下围棋。4、一暴十寒。比喻时而勤奋，时而懈怠，没有恒心。5、凡是从事任何学习或江作，都不能一暴十寒，必须专心致志才能有所成就。三、1李阳.克立兹英语教学（学习）法。2英语教学（学习）；工科大学生；说；“三最”：最快速、最清晰、最大声；脱口而出。3C、4三个要点：不结合实际和操作学、追求大而全系统、过于严肃、理性对待语言。514概述此法以说为中心奴其要求；515具体说明“十大王牌理论”；1620说明李阳克立兹对学习英语的反思和应有的正确态度。四、1倒叙、小提琴、两家父母为实现小孩的愿望而企求寻找低价小提琴。2生活不富裕、因无力买购优质昂贵小提琴而难过。3因实现了“我”有一把自己的小提琴的愿望而高兴。4侧面和正面（直接和间接）描写。5前次在文首以引起对“我”往事的追叙与回忆；后次