六年级语文第一学期期末质量检测题.doc

六年级语文第一学期期末质量检测题（满分100分.考试时间100分钟）项目工整书写基础积累阅读理解习作表达总分等第得分工整书写（5分）1卷面书写：认真书写.字迹端正.卷面整洁.3分2抄写句子：用楷书抄写下面的句子.做到行款整齐、力求美观.2分此夜曲中闻折柳.何人不起故园情.基础积累（35分）一、根据拼音.写出词语.（5分）yu l z rn k shu q gi l zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、为“肖”字加偏旁.组成新的字填入空格.（2分）悬崖( )壁 悠扬的麦( ) 胜利的( )息 ( )丽的姑娘三、选择正确的选项.填在括号里（2+2分）1.讲究：讲求、重视；值得注意或推敲的内容；精美祭器很讲究( ) 我们要讲究卫生( )2.下面没有错别字的一组是( )A雕粱画栋 雅俗共赏 脍炙人口 不落窠臼B囫囵吞枣 浴血博杀 抑扬顿挫 可见一般C自作自受 怒目圆睁 庞然大物 响遏行云四、判断下列句子的正误.对的打“”；错的打“”.（4分）1“诚者.天之道也；诚之者.人之道也”这句话出自礼记.( )2“竭泽而渔”比喻做事只顾眼前利益.不顾长远利益.( )3怀念母亲一文是季羡林的散文作品.他在文中提到“一生有两个母亲”分别是指他的亲身母亲和带他长大的奶妈. ( )4老人与海鸥、别饿坏了那匹马、最后一头战象、跑进家来的松鼠这几篇文章写的都是人与动物、动物与动物之间和谐美好的感人故事.( )五、按要求改写句子.（6分）1李老师上课时对我们的态度非常严格.（在原句上修改病句）2捡起一朵落花.捧在手中.我嗅到了大自然的芬芳清香.（我也来仿写一句）舀起一汪山泉. . .3意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来.围着老人的遗像翻飞盘旋.叫声和姿势与平时大不一样.（体会破折号的用法.把句子写具体）的事情发生了 六、根据课文内容或提示填空（14分）1“深蓝的天空挂着一轮金黄的 .下面是海边的沙地.都种着 的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年.项带银圈.手捏一柄钢叉.向一匹猹 的刺去.”该段出自我国大文豪 的文章少年闰土.这个学期我们积累了他的很多名言： （写一句）2“伯牙善鼓琴.钟子期 .伯牙所念.钟子期 .子期死.伯牙谓世再无 .乃破琴绝弦.终身 .”3当我们看到城镇周边的大片良田被用来建工厂、盖高楼时.不禁想用学过的一条环保标语“ . ”来提醒人们：珍惜土地！4在“轻叩诗歌大门”单元里.我知道了我国是一个诗歌的国度.最早的诗歌总集是 ；通过阅读认识了一位现代诗人 ；我们小组也围绕主题开展了“ ”综合性学习活动.阅读运用（30分）（一）穷人（节选）（4+4+2+2分）“你知道吗？”桑娜说.“咱们的邻居西蒙死了.”“哦？什么时候？”“我也不知道.大概是昨天.唉！死得好惨哪！两个孩子都在她身边睡着了.他们那么小一个还不会说话.另一个刚会爬”桑娜沉默了.渔夫皱起眉.他的脸变得严肃、忧虑.“嗯.是个问题！”他搔搔后脑勺说.“嗯.你看怎么办？得把他们抱来.同死人呆在起怎么行！哦.我们.我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来.”但桑娜一动不动.“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦.桑娜？”“你瞧.他们在这里啦.”桑娜拉开了帐子.1. 选择最佳答案.将序号填在括号里.上文中.主要的写作特色是( )A人物动作描写 B人物心理描写C人物对话描写 D人物神态描写.上文中.第一处的省略号的作用是( )A列举内容的省略 B重复词语的省略C引文的省略 D表示说话断断续续2.“哦.我们.我们总能熬过去的！”一个“熬”字.说明了渔夫 ；“你瞧.他们在这里啦.”桑娜说这句话时的心情是 .3.拉开帐子之后.渔夫和桑娜又会说些什么呢？请你也来一段对话描写.4.读了穷人这课.有人概括成四个字“穷人不穷！”.你是怎么理解这句话的？（二）寻找幸运的花瓣儿（3+6+2+2+2+3分）那天.你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿?我怔（zhn）在那儿.一时竟回答不上来.放学以后.我从丁香树旁边走过.只匆匆看了两眼.原来是四个花瓣儿呀! 可是.有一天.你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香.谁就会得到幸运.于是.那天放学以后.我去了街心花园.希望能找到一朵五瓣儿丁香.夕阳西下.借着落日余晖.我仔细寻找.最后.暮色吞没了那些娇小的花朵.我没能找到.第二天.我起得比平日早.又来到那一排丁香树下.趁着晨光.我又在寻找幸运花瓣儿了.我一直找了很久.眼看上课时间就要到了.我还是没有找到.只好悻悻（xn）离去.在跑向学校的路上.我忽然意识到：你该不是搞恶作剧.故意诓（kun）我吧?是不是在这个世界上.压根儿就不存在什么五瓣丁香?谁知.我刚迈进教室.你就将丁香举到我眼前.说：“你看.五瓣儿丁香.我没诓你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已.真的.五瓣儿丁香!那天的课.我常走神儿.我老是想：我也要找到幸运花瓣儿!放学后.我径直奔向那片园林.那里的丁香林繁花似锦.一树树的丁香花让人目不暇接.有不少赏花的人在那里驻足欣赏.我必须直视着张开的花瓣儿.这样才能看清它.于是.我侧着头.从左边看看.再从右边看看.有时候.还要弯下腰仰起头从下往上看.许多人见我这赏花的姿势.都很诧异.一朵一朵盛开的紫丁香.在我眼前闪过：“四瓣儿.四瓣儿.还是四瓣儿”淡淡的花香.我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声.我也没听到.我只是在寻找着五瓣儿丁香.“四瓣儿.四瓣儿.还是四瓣儿”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了.忽然.我发现了一朵很小很小的丁香花.最初.我只是看到它的花瓣儿不是十字形.而是更密集.难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动.赶紧数一数：“一、二、三、四、五.啊.五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声.此时.我突然问自己：我将得到什么幸运呢?我一时竟感到很茫然.我回味着这几天乐此不疲地寻找.又回味着找到时的惊喜.这些都是我从未体验过的哦.我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？1联系上下文.解释文中加点带拼音的三个词语意思.怔在那儿( ) 悻悻离去( ) 诓我( ) 2. 选择最佳答案.将序号填在括号里.“我”总共几次去街心公园寻找五瓣儿丁香？( )A1次 B2次 C3次 D4次划线部分是写我怎样看花的.我这样做是因为( )A这样做能更好地欣赏花朵 B这样赏花不会被蜜蜂叮着C我不是在赏花.我是在找花 D我希望有五瓣儿丁香掉下来.“我”为什么一定要寻找五瓣丁香？( )A因为五瓣儿丁香很稀奇 B为了得到幸运C为了证明世界上没有五瓣儿丁香 D同学找得到.我也找得到3用“ ” 划出一处心理描写的句子.用“ ”划出一处环境描写的句子.4.仔细默读第10自然段.作者两次写道“四瓣儿.四瓣儿.还是四瓣儿”.这样反复的写法.有什么好处？5小作者得到的是什么幸运？请你结合短文的最后一句话.谈谈你的理解.6请用简短的话概括短文的主要内容习作表达(30分)上面短文中的作者在寻找“五瓣儿丁香”的过程中