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教学资料范本幼儿教育中班语言活动教案 松树爷爷的帽子编 辑：_时 间：_活动目标：理解故事内容、体验故事角色的情感、学习关心、帮助他人。活动准备：1.自制梧桐树爷爷、水杉树爷爷、松树爷爷的同时各一个、小鸟的头饰若干。2.幼儿用书册第4第2732页。3.挂图松树爷爷的帽子。4.语言磁带或CD。活动过程：一、欣赏故事、理解故事内容。1.在优美、柔和的背景音乐中、教师结合挂图讲述故事。师：小朋友们都知道、天气冷了我们就要戴上帽子来保护自己的头。今天我们就来讲讲一个关于帽子的故事、听一听故事中的帽子到底什么？2.教师讲述、幼儿听第一遍故事。二、讨论故事、理解内容。1.故事中的“帽子”指什么？（引导幼儿回答出是树叶）2.小鸟在找家时遇到了谁？（引导幼儿回答出先遇到了梧桐树爷爷、在遇到水杉树爷爷、最后遇到了松树爷爷）3.他是怎样求树爷爷帮助的？4.树爷爷是怎么回答的？5.就在小鸟快要冻僵的时候、小鸟遇到了谁？（松树爷爷）他有没有帮助小鸟？6.为什么其他树爷爷帮不了小鸟？（引导幼儿说出其他树的叶子都掉光了、只有松树爷爷的叶子还是长的满满的）三、再听一遍故事、体验故事角色的情感。1.师：刚才我们已经了解了故事的大概内容、在听老师来讲一遍、听完这一遍、请你想想、如果你是故事里的其中一个角色、当你碰到这种事情后你的心情会怎么样？2.幼儿边看挂图边听教师讲述故事。3.引导幼儿体验故事角色的情感。师：如果你是小鸟、找不到家了、心里会怎么想？如果你是梧桐树爷爷、当你不能帮助小鸟时、你的心里又会怎么想？如果你是水杉树爷爷、当你不能帮助小鸟时、你的心里又会怎么想？如果你是松树爷爷、你帮助了小鸟找到了家、你的心里会觉得怎么样？小鸟找到家后、心情怎么样？四、分角色进行故事表演。1.教师讲述故事、幼儿跟读、注意故事中角色的对话。2.幼儿分角色进行故事表演。延伸活动：提供落叶、树枝、干草、纸盒等材料、幼儿动手为小鸟制作一个“家”。附故事：松树爷爷的帽子冬天到了、北风呼呼地吹、天气很冷很冷。有一只小鸟真可怜、站在树枝上冻得直发抖、因为他的家被北风吹走了。小鸟想、我得马上再去找个家才行！小鸟在森林里飞啊飞、找啊找、看见了一棵梧桐树。咦！原来大片大片的树叶怎么都不见了、只剩下光秃秃的树干了呢？小鸟对梧桐树爷爷说：“梧桐树爷爷、您好、风把我的家吹走了、我没有了家、冻得直发抖、您能帮帮我吗？”梧桐树爷爷说：“北风把我的帽子也吹走了、瞧、一片也不剩。对不起、我帮不了你的忙、你再去别处看看吧！”小鸟飞啊飞、找啊找、看见一颗水杉树。咦！原来又软又密的树叶都不见了、也只剩下光秃秃的树枝。小鸟对水杉树爷爷说：“水杉树爷爷、您好、风把我的家吹走了、我没有了家、冻得直发抖、您能帮帮我
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