九年级语文（上）月考试卷（一）.doc

九年级语文（上）月考试卷（一）注意事项：1、此试卷满分150分，考试时间120分钟。 2、答题前先将题目看清楚，书写清楚（卷面分5分）。同学，你好。当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。一 、语言的积累与运用：（30分）1、默写填空（13分）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠望江南） ，欲语泪先流。（李清照武陵春）足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦）今夜偏知春气暖， 。（刘方平月夜） ，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）零落成泥碾作尘， 。（陆游卜算子） ，叶底黄鹂一两声。（晏殊破阵子）苏轼的水调歌头.明月几时有：词中表达作者旷达胸襟，表现作者感悟人生哲理的词句是： ， ，此事古难全。从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是： ， 。李商隐的无题中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是： ， 。2、阅读下面文字，按要求完成题目。（10分）生活像一幅画，五彩bn ln（ ），让我们学会品评，学会联想，学会j je（ ），学会欣赏。品评每一朵牡丹与茉莉，国色天香与暗香浮动自是不同的境界；联想人生的起伏与变化，既使天又刮风，天又下雨，也潇洒而坦然；咀嚼生活的平凡和伟大，豪迈壮阔是大海的生活，悠闲灵动则是小溪的生活；欣赏月亮的阴晴圆缺，欣赏世间的悲欢离合，每一种景致都是一种美，每一种感悟都是特别的收获。根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）bn ln（ ） j je（ ）解释加点的词。坦然： （2分）本段文字有两个错别字，找出并改正： 改 、 改 （2分）请仿照上面文字中画线句子，给“欣赏”再续写一个句子。（4分）欣赏 ，欣赏 ，每一种 ，每一种 。3、根据语境，在下面的横线上补写一句得体的话。（3分）下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它和其他乘客一样有个座位。”售票员回答说：“可以，不过 ”4、【名著导读】（4分）这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道“生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。”这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚”是 ，从原著中可以看出他是一个 的人（性格特点）。二、文言文阅读（20分）（一）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山。吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？5.解释下列加点的词语。（4分）然则：去国怀乡：南极潇湘：连月不开：6、翻译（4分）不以物喜，不以己悲。微斯人，吾谁与归？7、内容理解：（6分）（1）“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指什么？（2）“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？（3）“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？（二）锅巴救命吴郡陈某，家至孝，母好食铛底焦饭，陈作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄伫录焦饭，归以遗母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。【注释】铛：铁锅。主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。伫录：贮藏。遗：赠送。未展：来不及。8、解释下列句子中加点的词。（2分）（1）母好食铛底焦饭（ ） （2）恒装一囊（ ）9、用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。10、读了这则短文后，你有什么感悟？写出你感悟最深的一点。（2分）三、 现代文阅读（45分）（一）（25分）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。11、在文中、两个空白处应填上的词语是：（4分）、12、选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为而辛苦，闰土为而辛苦，别人为而辛苦。这里，“别人”是作品中的：（3分） 13、对“我在蒙胧中，眼前展开一片”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是（）（3分）A、月光不明，暗淡无光。B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。C、通过想象，展现出模糊的景象。D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。14、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把“希望”看成是本体，那么喻体就是 。如果把希望无所谓无（希望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是 。如果把 看成本体，那么喻体就是走的人多了，也便成了路。（3分）15、判断正误，对的打，错的打。（6分）A “我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。（）B “他的愿望切近”，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。（）C “我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然，又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。（）16、请说说最后两句话的含义。（3分）17、这是课文故乡中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？（3分）（二）读书养气（李建永）（20分）说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在逍遥游中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！18选文论述的观点是 。（4分）19第段“厚积而薄发”中“厚积”指的是 ，“薄发”指的是 。（4分）20第段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？（3分） 21下面是几句关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两句？并说说理由。（4分）读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基）学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁）读过一本好书，像交了一位益友。（臧克家） 22“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。（5分） 四、作文（50分）（两题任选一题完成写作）23、A 感动中国2005年人物评选揭晓，和以往不同的是，本次当选人物，大都是普通人。它告诉我们，只有一颗高尚的心灵，有为他人，为民族、为国家奉献的精神，即使再平凡的人，也可以做出令人感动的事情来。 请以“感动”为话题写一篇作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，600字以上 B、我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功 请以“我因 而自豪”为题写一篇作文。 要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整。（2）文体不限（3）字数不少于600字；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。20072008学年九年级（上）月考（一）语文答题卷注意事项：1、此试卷满分150分，考试时间120分钟。 2、答题前先将题目看清楚，书写清楚（卷面分5分）。题号一二三作文总分1卷面总分2（一）（二）得分一 、语言的积累：（30分）(一)默写填空（13分） 。 ， 。 。 ， 。 ， 此事古难全。 ， 。 ， 。2、阅读下面文字，按要求完成题目。（10分）（2分）bn ln（ ） j je（ ）坦然： （2分）： 改 、 改 （2分）（4分）欣赏 ，欣赏 ，每一种 ，每一种 。3、（3分） 。4、（4分） ， （性格特点）。二、文言文阅读（20分）（一）5.解释下列加点的词语。（4分）（ ） （ ）（ ）（ ）6、翻译（4分） 7、内容理解：（6分）（1） （2） （3） （二）锅巴救命8、（2分）（1）母好食铛底焦饭（ ） （2）恒装一囊（ ）9、（2分） 10、（2分） 三、 现代文阅读（45分）（一）（25分）11、（4分）、 、 12、（3分） 13、（ ）（3分）14、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把“希望”看成是本体，那么喻体就是 。如果把希望无所谓无（希望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是 。如果把 看成本体，那么喻体就是走的人多了，也便成了路。（3分）15、（6分）A（ ）B（ ）C（ ）16、请说说最后句话的含义。（3分） 17、（3分） （二）读书养气（李建永）（20分）18选文论述的观点是 。（4分）19第段“厚积而薄发”中“厚积”指的是 ，“薄发”指的是 。（4分）20第段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？（3分） 21下面是几句关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两句？并说说理由。（4分）读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基）学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁）读过一本好书，像交了一位益友。（臧克家） 22“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。（5分） 四、作文（50分）（两题任选一题完成写作）题目： 1002003004005006001002000708学年九年级（上）语文月考（一）试卷答案一、积累运用（30分）1（1）斜晖脉脉水悠悠（2）物是人非事事休（3）背灼炎天光（4）虫声新透绿窗纱（5）鸡声茅店月（6）只有香如故（7）池上碧苔三四点 （8）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 但愿人长久，千里共婵娟 （10）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干2、斑斓；咀嚼形容心里平静，没有顾虑的样子。既改为即；至改为致。略3、你要保证它像其他乘客一样不把脚放在座位上。4、鲁智深 侠肝义胆、疾恶如仇而又粗