“国培计划（2017）”研修简报 （第一期）.doc

“国培计划（2017）”研修简报 （第一期） 2017年10月20日“国培计划（2017）”示范性网络研修与校本研修整合项目北关逸夫小学实施方案为了有效实施 “国培计划（2017）”示范性网络研修与校本研修整合项目，依据教育部财政部教师2017第28号教育部教师工作司关于组织实施“2017国培计划”示范性项目的通知和“国培计划（2017）”示范性网络研修与校本研修整合项目白水县实施方案总体规划与部署要求，为了有效落实网络研修与校本研修整合培训的组织与实施工作，保障线上线下各项工作的有序开展，结合学校教育教学实际，特制定本实施方案。一、研修主题研修主题：以教促学，备上评“三字经”研修主题分解：备好课“三字经”：读懂课标、读懂教材、读懂学生上好课“三字经”：凸显“标点”、突出重点、突破难点评好课“三字经”：纸笔测试“见分”、表现评价“见能”、综合素质测评“见人”二、研修目标 以实施课程改革为中心，紧密结合教师教育教学实际，围绕“以教促学，备上评三字经研修”主题，以校本研修为基础，以网络研修为支持，以提高教育教学技能为主，以提升教师掌握备课要领、掌握重难点教学研究方法及学生课后作业设计为重点，引领教师专业成长。 自主设计一堂课教学目标：能够自主设计一堂课教学目标，说明对应的课标要点；说清教材的内容要点；说清学生学习的起点和终点。自主完成一个重难点教学活动：能够自主完成一个重点难点教学活动，说明对应的目标依据；说明该重点为什么是重点，说明该难点为什么是难点。自主设计一组课后作业：能够自主审计一组课后作业，说明评价类型和原理依据；说明运用了何种纸笔测试的方法；说明运用了何种表现性评价的方法。三、整体安排 “以教促学”为主线，即：“备好课”-“上好课”“评好课”研修时间：2017年10月2108年6月参训人员: 北关逸夫小学教师72人研修形式：线上（网络研修）学习80学时，线下（校本研修）40学时，总计120学时。本次研修活动按阶段进行：第一阶段：备好课“三字经” 1.学习课标、分析教材和学情，根据各人研修主题确定教学目标。 2.讨论备课方法，修改教学目标，运用共识方法设计一节教学目标。 3.教师上课，谈问题辩改进，坊中晒一节教学设计，提炼形成教学目标设计的经验方法，形成学情清单和工作坊教学目标设计“点子库。”第二阶段：上好课“三字经” 1.线上学习关于重难点导读课程，在“教师如何上好课”中选学微案例。 2.线下讨论重难点的提炼方法。 3.个人提炼重难点突破方法，在网上晒，形成“经验封。”第三阶段：评好课“三字经”1.线上学习关于“纸笔测试、教学评价”方面的微案例，学习作业设计的经验方法。2.设计一节课作业，进行效果分析，修改作业单。四、研修项目管理团队组 长：伍存胜管理员：邱亚玲坊 主：田利娜 刘晖 冯乐 许保侠六、明晰任务1）、学校管理员任务与要求1加入学校管理员工作交流微信群。2制定校本研修计划。将中国教师研修网项目工作方案的要求与本校的原有活动尽量整合在一起。要求各学校与本校的教研活动时间相统一。4引导本校教师积极参加研修，督促学员按时完成学习任务。5及时评阅每个研修小组在各个阶段提交的“金点子”成果。6及时对生成性资源进行“校内”推优。2）、工作坊主任务与要求1建立本坊微信交流群，要求本班学员加入。2在网络平台上加入工作坊。3指导工作坊教师依据研修主题，开展研修活动。跟踪并指导学科工作坊的网络校本研修活动。4发起至少3次工作坊的个性主题研修活动，每次主题研修活动都要求学员上传一个资源。主题研修活动中的“主题”，可以是大家共同关心的教育内容或共同面对的教育问题。围绕所学科工作坊的“金点子”，及时发起工作坊内的工作坊主题研讨活动，引导工作坊教师对工作坊内典型案例和研修问题进行深入研讨。要求上传资源的内容和形式不限，如文本、PPT、视频等。5、审核主题研修活动中学员所上传的资源，并评定等级。依据考核标准进行评价。6、指导学员线下教学实践活动。7、点评作业，推荐优秀。8、编制简报。七、县局研修奖励1学员培训合格，计继续教育学时120学时；不合格0学时。2、征集评选优秀教学课例和优秀技能作品；评选优秀研修项目学校、优秀研修学校校长、优秀学科工作坊、优秀学科工作坊坊主、优秀学校管理员、优秀学员。3、考核要求：研修项目奖惩办法：1、评选优秀项目学校 2、评选项目实施优秀校长、优秀坊主、优秀管理员、优秀学员3、评选优秀教学资源“点子库” 4、项目实施优秀单位年终单项奖励 5、优秀校长纳入校长职级制考评加分项目 6、优秀管理员、坊主、教师实行单项奖励。获得项目实施中优秀等次的坊主、教师可直接推荐参加市级教学能手遴选。优秀校长、管理员在评选先进教育工作者时直接推荐县级先进。7、对项目实施中工作不力，敷衍了事，不实不细，不能完成规定工作要求，通报超过四次，合格率、参训率、优秀率在倒数水平。主管领导戒免谈话，年终考评实行一票否决。8、报请局务会研究对优秀校长、优秀管理员、优秀坊主、优秀学员给予物质奖励。9、为优秀校长、管理员、坊主、教师提供优先培训学习机会，纳入骨干团队培养系列。附：县局研修奖励具体目标优秀校长： 1、学校项目活动有计划，有组织，有考核，有奖惩。 2、校长参与、指导、研讨、支持项目活动措施有力，效果明显。 3、组织、指导特色鲜明的研修活动。学员完成规定要求，优秀学员、优秀成果突出。 4、学校研修定时、定人、定目标。做到项目研修与常态研修相融合。 5、项目活动过程扎实，创新成果突出，资料齐全。优秀管理员： 1、参训率、合格率、优秀率达到项目要求。 2、组织、协调、指导项目活动有特色、有创新。 3、无通报工作无缺项 4、有个性计划、考核要求。 5、参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分无上限，作为评优参考。 6、以简报形式提交一份本坊研修计划。（目标明确、任务具体、特色突出，时间安排具体）以简报形式提交两份本坊研修简报，提交一份本坊培训研修总结简报。 优秀坊主：1、组织、指导学员项目活动扎实有效。2、设计、组织线上、线下个性化主题活动特色显明，成效突出。3、指导、分享、交流科学有效，及时解决存在问题。善于总结、积累、提炼。4、注重过程指导与资料积累，及时完成项目简报，做到简报有深度、有层次、有广度、有目标、有引领。5、推荐资源、评价点子库科学规范6、推优成果突出，得到专家好评。7、有自己的特色坊主经验封、金点子。学员完成规定动作，创新力度大。优秀学员： 1、按时间节点参加项目培训学习全过程。无参加活动缺项。 2、认真完成中小学幼儿园实施方案中要求的规定动作。 3、能够依据“备上评”三字经，创新拓展形成自己的